松樹金龜子 教案教學設計

    發布時間:2016-9-22 編輯:互聯網 手機版

    松樹金龜子

    周城中學   彭 達

    目標:1、了解金龜子的特征;2、體會準確、形象的語言;3、學習作者一絲不茍、孜孜以求的觀察事物的科學探索精神,從而培養我們熱愛自然、熱愛生活的感情。

    重點:目標1、2。

    難點:目標3。

    教學方式及研究課題:自主、合作、探究。

    教學步驟:

    一、 導入:創設生活情景,激發學習情趣。(談話、探究)

    二、 自主學習:整體感知課文內容并交流學習心得。

    三、 合作學習:

    1、探究作者對金龜子有哪些主要發現?

    (1) 自主學習、收集交流相關信息。

    (2) 尋找學習伙伴,合作學習。小組交流并概括獲取的學習信息。

    (3) 大組交流、得出探究的結果。

    2、 探究并體會生動形象的說明語言。

    思考:你認為文中哪些語句寫得生動形象?為什么?

    品味:自由選段有表情的朗讀。

    3、 師生互動學習、合作探究:作者的細心觀察、務求科學的探索精神。

    老師也很想象作者那樣生動形象地介紹一些動物或植物朋友給大家,使同學們既增長知識、又有生活情趣。你們說老師該怎么辦才行?為什么?(要求學生從文中尋找事實進行說明)

    四、 語文實踐活動:憶童年趣事,敘美好瞬間。

    思考并交流:我所認識的       動物朋友。

    (結合你擁有的動植物等圖書資料或其他信息進行參考)

    五、 課堂總結(學習內容極其學習情況)。

    六、 欣賞(圖象及錄音)。

    七、 作業:利用課余時間觀察一種生物,然后寫一篇觀察日記。

    附:板書設計:

                   感知:特點

    松樹金龜子----  品讀:佳句

    感悟:心得

    教學札記:

        

     

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