知識在于積累 習(xí)慣決定成敗
2007高 三 語 文 復(fù) 習(xí) 方 案
一、時(shí)間安排
第一輪:化整為零,各個(gè)擊破.2006.9~~2007.2,教材__考綱(專題復(fù)習(xí))兩線并進(jìn),兩周一次的作文和40分鐘的試卷重組小練習(xí),重在知識的積累.
第二輪:實(shí)戰(zhàn)演練,總結(jié)提高.2007.2~~2007.4,綜合練習(xí)加各種模擬,重在解題方法、技巧、規(guī)律的總結(jié).
第三輪:查漏補(bǔ)缺,心理調(diào)整.2007.4~~2007.6.
二、有的放矢(考試說明與語文試題之對應(yīng))
考試說明 語文試題
(一) 語文基礎(chǔ)知識(12分,1~4題)
識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 字音題
識記現(xiàn)代漢語的字形 字形題
正確使用詞語 詞語題(實(shí)詞、虛詞、成語、熟語)
正確使用標(biāo)點(diǎn)符號 標(biāo)點(diǎn)題
語言的簡明、連貫、得體 銜接題
(正確運(yùn)用常見的修辭方法) 一般不單獨(dú)命題,而是結(jié)合古詩鑒賞現(xiàn)代文試題句式的仿寫考查
辨析并修改病句 病句題
(二) 科學(xué)文(自然科學(xué)社會(huì)科學(xué))閱讀(9分,5~7題)
理解文中重要詞語的含義 “概念”的理解
辨別和篩選文中重要信息 信息的整合
根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 合理推斷
(三)文言文閱讀(史傳文為主)(9分,8~10題)
理解常見實(shí)詞在文中的含義 文言實(shí)詞題(語境義的確認(rèn),古今異義的判斷)
理解常見虛詞在文中的含義 文言虛詞題(“以、其、而、之、因、乃、焉”是重中之重)(一般結(jié)合課文例句出題)
篩選文中信息 信息篩選題(特別注意題干要求)
歸納內(nèi)容要點(diǎn),分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 分析概述題(注意細(xì)節(jié))
(四)古詩文閱讀(23分,11~13題)
文言翻譯題(直譯為主,意譯為輔)
鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧
評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 古詩鑒賞題
(文學(xué)常識:作家、作品、時(shí)代、國別、文學(xué)體裁) 可能放在古詩鑒賞題和名句填空題中考查
識記常見的名句名篇 名句填空題
(五)現(xiàn)代文閱讀(散文為主)(22分,14~17題)
理解文中重要詞語的含義
理解文中重要句子的含義
篩選并提取文中信息,分析文章結(jié)構(gòu),把握思路.
歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心思想.
鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧,評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度.
(六)語言知識及其運(yùn)用(15分,18~20題)
擴(kuò)展語句,壓縮語段. 將幾個(gè)詞語、一個(gè)短句或一個(gè)話題擴(kuò)展為有一定字?jǐn)?shù)要求的語言單位,擬標(biāo)題、一句話新聞、概括主旨、關(guān)鍵詞。
選用、仿用、變換句式 下定義,長短句的變換, 句式的仿寫
語言的簡明、連貫、得體 排序題,短文改錯(cuò),圖文互換,對聯(lián)、廣告、短信的擬寫
(七)作文(60分)
考試說明有關(guān)要求(略)
三、目標(biāo)定位
高考語文120分奪分方案
(一)、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要！（1-4題，選擇題，共12分；目標(biāo)：確保9分。）
1、拼音：整理做過的拼音題。
審題要特別注意。
考查內(nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確。考查聲母、韻母主要是辨析形聲字的讀音，特別是形聲字的聲旁的標(biāo)聲作用發(fā)生很大的變化，應(yīng)該把聲調(diào)辨識跟意思結(jié)合起來。
整理提示：
①整理聲旁相同的形聲字；②整理形似字；③整理多音字
2、錯(cuò)別字：注意別字的方法--同音別字、形近別字。
整理方法：
①整理常見的同音別字②整理常見的又容易誤寫的成語③整理形似字，從意義的角度加以辨析
3、近義詞：注意辨析的方法--語義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語色彩（書面語、口頭語），語素分析法--將某個(gè)詞分解，然后合并。
整理方法：
①整理一些常見的近義實(shí)詞，理解辨析的角度②整理一些常見的近義虛詞，辨析其意義及用法
4、成語(包括熟語)：理解成語的意義，注意成語的色彩，注意成語適用的范圍和對象，注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統(tǒng)一。整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、不合語境等。
5、語病：語病的類形--成分殘缺、搭配不當(dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語序不當(dāng)、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。語病分析的方法--壓縮主干求殘缺、搭配，詠?zhàn)x求語感，造句求類比，邏輯分析求錯(cuò)誤。將做過的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。
解題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維。整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說明。不要認(rèn)為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開。
6、銜接：肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請你從方法入手來進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按照由常見方法到特殊方法的次序來做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。
提示：銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）→主語是否一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要最好是要選保持一致的）→前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）→音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請你注意壓韻，短句、長句的運(yùn)用，對仗等問題）→感情是否統(tǒng)一等。
(二)、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。（5-7題，科學(xué)文,客觀選擇題，9分；14-17題，文學(xué)作品,主觀表述題,22分，共31分；力爭25分。）
現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比如說尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語，從而對作者寫了什么，怎么寫的這些基本問題有所把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好還是按考綱上的考點(diǎn)簡略整理就可以了。
1、閱讀的過程中，要：
①理解題目的含義。②抓關(guān)鍵句。中心句，過渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。③分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。④分析本文的寫作方法，寫作手法（比喻,擬人，襯托,托物言志、借景抒情等）。⑤把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。
2、解題的過程中，要：
①讀懂題干，按需答題。問什么，答什么。②答在文中，答在段中。③注意語境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來說，試題的布題順序就是文章的先后順序。）④扣緊語句，分析選項(xiàng)，對比文中相關(guān)語句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說法絕對等毛病。
(三)、文言文是提高，力保一分不失。（8-10題，選擇題，9分;11題，文字翻譯題，10分;共19分。確保17分。）
1、 一讀，劃出難字，疏通文意。
2、 二讀，理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多少件事，說明了什么性格、什么思想、什么精神。
3、答實(shí)詞、虛詞，注意聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語的古今異義（古--單音解析，今--雙音解析），并將選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確。
4、答10題必須聯(lián)系原文，逐句逐句對比分析，選出正確的答案。
5、翻譯題采用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達(dá)、雅。
(四)、古詩賞析，有點(diǎn)難。（12題，主觀表述題，8分，爭取6分。）
1、注意標(biāo)題，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，寫作的緣由）；注意景物、品味語言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了風(fēng)格流派；注意流派，明了寫作技巧。其中最重要的是對意象（人、物、景）的把握，它們都指向“情”。
2、山水田園詩派：自然風(fēng)光→喜悅，恬靜→表達(dá)隱居，逃避現(xiàn)實(shí)→借景抒情、擬人、烘托對比、反襯、托物言志。
邊塞詩派--邊塞奇特風(fēng)光、艱苦生活、戰(zhàn)爭→立功報(bào)國的樂觀豪邁的精神、思鄉(xiāng)、思?xì)w、思親→情景交融、夸張、比喻、引用典故、以古喻今、對偶。
婉約派--男女戀情→離愁別緒、婉轉(zhuǎn)纏綿、深沉幽怨、凄涼寂寞→借景抒情、情景交融、擬人、虛實(shí)相生。
豪放派--立功報(bào)國→豪情壯志、愛國熱情、壯志難酬、報(bào)國無門→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虛實(shí)相生。
3、弄清題干，明了問題。問什么，答什么。答法--用什么方法（技巧）→寫了什么內(nèi)容（景物）→抒發(fā)什么感情→表達(dá)什么思想、刻畫了什么形象。要注意，如果存在讓你選取“一種說法有沒有理由,是否同意”，那你盡量說“有理由,同意”，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案一般不從“無理由,不同意”的角度設(shè)評卷分的。
(五)、默寫是送分，千萬別手軟。（13題，填空題，5分，目標(biāo)當(dāng)然是5分。）
1、以中學(xué)十二冊課文的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課外“非常熟識”的內(nèi)容。2、以課文中規(guī)定要背誦的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。3、注意書寫清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確，一字不多，一字不少。
初中六冊的相關(guān)課文，高中六冊的相關(guān)課文，最好能全背出來，如果長“文”難以背出，你就應(yīng)該把精力放在詩詞全篇背誦上，并且在背的過程中，把容易寫錯(cuò)的字寫寫劃劃。千萬別寫錯(cuò)哦！
把課內(nèi)名句整理起來！
(六)、語言運(yùn)用。（18-20題，共15分，確保13分。）
1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來，不超字。
2、擴(kuò)句題。看清擴(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。
3、變換句式，重新組織語句。
長句變短句，短句變長句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語，保持語氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了！
4、仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)？手法是比喻、擬人、夸張、對偶？根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語氣一致。
5、語病修改，應(yīng)用文修改。
①看清題目要求――整體辨析檢查（表述主體是否一致 上下文意是否照應(yīng) 銜接過渡是否緊密 有無重復(fù)矛盾之處）――注意橫向比較（合乎題意要求, 合乎語病類型, 選擇最佳表述修改效果明顯）
②要注意應(yīng)用文的格式，用語要得體--語境，地點(diǎn)，對象，上下級關(guān)系。用詞要正確--時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。 6、擬寫對聯(lián)公益廣告。注意對聯(lián)公益廣告的特點(diǎn)。
(七)、作文是大頭，千萬別放手。（21題，60分，確保45分,向48分進(jìn)軍。）
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