主題探究學(xué)習(xí)：從古詩(shī)看古代交通
教學(xué)要求：
初步了解和體驗(yàn)社會(huì)科學(xué)研究的一般過程，學(xué)習(xí)掌握收集、分析、歸納信息的方法和步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的科技手段查找資料。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)運(yùn)用語文、歷史、地理等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。探求、了解古代詩(shī)歌里所沉淀的古代社會(huì)、文化、人任知識(shí)。培養(yǎng)積極主動(dòng)參與探究的意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度、鍥而不舍的科學(xué)精神和良好的科學(xué)道德。
教學(xué)內(nèi)容：
一、探究準(zhǔn)備
1.從詩(shī)歌中了解古代交通狀況。
2.了解古代交通工具的情況。
3.從古代贈(zèng)別詩(shī)中體會(huì)詩(shī)人的情感。
二、閱讀材料
1.《蜀道難》：李白在詩(shī)中描繪了古代的道路--棧道。棧道又名閣道，是古代人為了生活及戰(zhàn)爭(zhēng)的需要而修建的。蜀中要塞劍閣，在大劍山和小劍山之間有一條三十里長(zhǎng)的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門，形成天然要塞。可見當(dāng)時(shí)的交通是多么的不方便。
2.《過華清宮絕句三首（其一）》：驪山，林木蔥蘢，花草繁茂，宮殿樓閣聳立其間，宛如團(tuán)團(tuán)錦繡。山頂上那座雄偉壯觀的行宮，忽然一道接著一道緩緩地打開了。宮外，一名專使騎著驛馬風(fēng)馳電掣般疾奔而來，身后揚(yáng)起一團(tuán)團(tuán)紅塵；宮內(nèi)，妃子嫣然而笑了。《新唐書楊貴妃傳》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置騎傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師。”從這首詩(shī)來看，唐代使用的交通工具有馬，其交通設(shè)施是驛站。民間通信主要靠專使騎著驛馬，一站一站送達(dá)。
3.《送元二使安西》：這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。安西，是唐中央政府為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設(shè)的安西都護(hù)府的簡(jiǎn)稱，治所在龜茲城（今新疆庫(kù)車）。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代從長(zhǎng)安往西去的，多在渭城送別。從漢代以來，陽(yáng)關(guān)一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽(yáng)關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當(dāng)時(shí)陽(yáng)關(guān)以西還是窮荒絕域，風(fēng)物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽(yáng)關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬里長(zhǎng)途的跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞。古代陸路交通不便，離別容易相見難，所以送行就成了人們表達(dá)深情厚誼的一種形式，也成了詩(shī)人們爭(zhēng)相歌詠的題材。
4.《送秘書晁監(jiān)還日本國(guó)》：晁監(jiān)（衡），即阿倍仲麻呂，隨遣唐使入唐。仕于唐，并受玄宗皇帝重用。與李白，王維等交往頗深。753年，回國(guó)途中，遇狂風(fēng)暴雨阻擋，重返唐，死于長(zhǎng)安。雖然唐代造船和航海技術(shù)的巨大進(jìn)步（如船體比前加大，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固，指南針、牽星術(shù)、航海圖以及季風(fēng)助航普遍應(yīng)用），航海活動(dòng)進(jìn)人了繁榮時(shí)期，但海上的風(fēng)浪還是阻擋了晁監(jiān)回國(guó)的路。
三、推薦網(wǎng)址
1. http//www.lingshidao.com/
2. http//www.search.sina.com.cn/search-dir/wx/sgyw/gd/
3. http//www.chinapoet.net/hwochao/
四、探究活動(dòng)
1.圍繞三個(gè)方面，將學(xué)生分為三個(gè)小組。第1組負(fù)責(zé)了解古代交通狀況；第2組負(fù)責(zé)了解古代交通工具的情況；第3組負(fù)責(zé)從古代贈(zèng)別詩(shī)中體會(huì)詩(shī)人的情感。
2.溫習(xí)以前所學(xué)過的古詩(shī)中有關(guān)交通的內(nèi)容，搜集閱讀材料中有關(guān)古代交通的信息以及涉及古代交通的詩(shī)歌。
3.采取討論的方式，對(duì)古代產(chǎn)生眾多的送別詩(shī)進(jìn)行探索。
4.每組組長(zhǎng)在班上進(jìn)行專題發(fā)言。
5.將探究的成果寫成小論文，與同學(xué)、老師交流。
五、有關(guān)資料
1.古代交通事業(yè)發(fā)展的歷程。
先秦時(shí)期我國(guó)古代交通初具規(guī)模，陸路修筑許多通行戰(zhàn)車的道路，沿途設(shè)有驛站，水陸交通不僅利用黃河、長(zhǎng)江天然水道，而且相繼開鑿了胥河、邗溝、鴻溝等人工運(yùn)河。
秦漢時(shí)期水陸交通形成全國(guó)網(wǎng)絡(luò)，秦統(tǒng)一中國(guó)后，頒布“車同軌”的法令，并建成遍及全國(guó)的馳道。挖掘靈渠，把長(zhǎng)江水系和珠江水系連接起來，漢朝開辟了漢帝國(guó)和羅馬帝國(guó)的海上航線。
隋唐時(shí)期，古代交通進(jìn)入高峰時(shí)期，唐都長(zhǎng)安成為國(guó)內(nèi)外交通樞紐和中心，構(gòu)成了以長(zhǎng)安為中心的遍及全國(guó)的驛路系統(tǒng)。貫通南北的大運(yùn)河和溝通海上貿(mào)易的海上“絲綢之路”使水陸交通進(jìn)入了一個(gè)新階段。
宋元時(shí)期，古代交通進(jìn)入鼎盛時(shí)期，宋朝將指南針應(yīng)用到海船上，航海技術(shù)大大提高。元朝繼續(xù)開挖運(yùn)河。京杭運(yùn)河全線通航。大都成為全國(guó)乃至世界交通中心。
明清時(shí)期，我國(guó)古代交通由盛而衰。明代出現(xiàn)造船高蜂，鄭和七下西洋，把我國(guó)古代航海活動(dòng)推向頂峰。不久以后明清兩朝相繼實(shí)行了海禁，航海事業(yè)從此一蹶不振。
2.中國(guó)古代出行交通素描
我國(guó)古代的出行交通工具源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在原始社會(huì)，先民們?yōu)榱顺鲂蟹奖悖鸵呀?jīng)學(xué)會(huì)了制造和利用代步工具了。傳說黃帝之時(shí)，曾“刳木為舟”，即用一個(gè)大原木從中剖開制獨(dú)木小舟以濟(jì)深行遠(yuǎn)。
傳說，中國(guó)最早的的車子是由夏代的車正奚仲發(fā)明創(chuàng)造的。從《史記夏本紀(jì)》所記的大禹治水“陸行乘車，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘輦”的記載可見，夏代之時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了適應(yīng)于不同用途的交通工具。
據(jù)古代文獻(xiàn)記載，商族的先公相土作乘馬，王亥作服牛，即訓(xùn)練牛馬等家畜以駕轅驅(qū)車。到商湯之時(shí)，已將馬車作為戰(zhàn)車用于征伐陣戰(zhàn)，商湯正是憑借著這一先進(jìn)于夏王朝的堅(jiān)船利炮，“革車三百乘”，一舉打敗了夏桀王，而建立了商王朝。從甲骨文內(nèi)容來看，除了用于征戰(zhàn)以外，商代的車子也用于商王及貴族們的出行和田獵。從商代晚期殷墟遺址已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的車馬坑來看，車子已有復(fù)雜的構(gòu)造和精美的裝飾，當(dāng)時(shí)已由發(fā)達(dá)的車馬制造業(yè)。從甲骨文“舟”字等字形來看，商代已經(jīng)出現(xiàn)了木板船，木板船的出現(xiàn)，是我國(guó)古代水上交通工具發(fā)展史的一大進(jìn)步。
道路--徑、途、道、路、阡、陌。
3.古代主要的交通工具--車、馬、牛、舟、船、轎。
4.涉及交通和交通工具的古詩(shī)
①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。--唐劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
②結(jié)廬在人境，而無車馬喧。--晉陶淵明《飲酒》
③客路青山外，行舟綠水前。--唐王灣《次北固山下》
④枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。--元馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》
⑤仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。--唐李白《渡荊門送別》
⑥山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。--唐岑參《白雪歌送武判官歸京》
⑦舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。--南宋辛棄疾《西江月明月別枝驚鵲》
⑧山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村。--南宋陸游《游山西村》
⑨行道遲遲，載渴栽饑。--《詩(shī)經(jīng)采薇》
⑩官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。--明王磐《朝天子詠喇叭》
5.有關(guān)送別的古詩(shī)標(biāo)題
①唐鄭谷《淮上與友人別》
②唐王勃《送杜少府之任蜀州》
③唐李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
④唐李白《渡荊門送別》
⑤唐岑參《白雪歌送武判官歸京》
⑥無名氏《送別》
⑦唐李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
⑧唐王維《送元二使安西》
⑨唐高適《別董大》
⑩唐王昌齡《芙蓉樓送別辛漸》
六、試題樣式
（一）主題探究。根據(jù)下面三則材料，圍繞“從古詩(shī)看古代交通狀況”這一主題寫下兩點(diǎn)探究成果。（提示：交通工具、交通設(shè)施、出行觀念、交通道路、民間通信等）
材料一： 過清華宮絕句 杜牧
長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
材料二： 送元二使安西 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
材料三： 夜雨寄北 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
探究結(jié)果：1．
2．
3．
（二）寫出有關(guān)涉及古代交通道路和交通工具的古詩(shī)句四句。
①
②
③
④
（三）寫出古詩(shī)中有名的送別詩(shī)四句。
①
②
③
④
中考連接：
[05四川省眉山市]古詩(shī)詞鑒賞：閱讀下面一首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。
次北固山下 王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
（1）這首詩(shī)，借景抒情，融情于景，表現(xiàn)了作者 的情懷。
（2）從詩(shī)中選取你最喜歡的兩句詩(shī)，仔細(xì)品味，說說它好在哪里?
（答案：（一）1.交通設(shè)施：館驛。交通工具：馬。2. 交通道路：路。交通工具：馬；馬車。3. 交通工具：船。民間通信。（二）①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。④行道遲遲，載渴栽饑。（三）①勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。③數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。④仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 [05四川省眉山市] (1)客游他鄉(xiāng)而 思念故鄉(xiāng)的情懷。(2)選取句子并言之成理(可以從思想感情、修辭、煉字或者根據(jù)自己的聯(lián)想、想像來談，2分)，表達(dá)有個(gè)性(1分)。）
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