《口語交際--交流格言》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-9-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    一、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會用普通話流暢地交流格言,清楚得體地表達自己的觀點。

        2、學(xué)會傾聽,準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語、觀點。

        3、積累格言,感悟格言的深刻內(nèi)涵,激勵學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。

    二、教學(xué)重點和難點:

        重點:能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容,清晰表達自己的看法。

        難點:感悟格言的深刻內(nèi)涵。

    三、教學(xué)過程:

    (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

        教師以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解格言的作用,激發(fā)學(xué)生交流格言的興趣。

    (二)課堂討論,掌握技巧

        以討論的形式明確交流格言“說什么”和“怎么說”的問題,使學(xué)生對口語交際的技巧有章可循,對口語表達的評價也更有針對性。同時還要使學(xué)生明確口語交際中對聽者的要求。

    (三)小組交流,集思廣益

        學(xué)生以小組為單位,把自己搜集的格言進行組內(nèi)交流。

    (四)推選代表,交流互動

        備小組推選代表把木組的交流成呆以多種形式向全班同學(xué)作以匯報,其他同學(xué)或進行評價或針對所交流的格言

    表達自己看法,實現(xiàn)師生之間,生生之間的交流互動。

    (五)啟迪思想,個性表達

        在交流名人格言基礎(chǔ)上,試說出屬于自己的“格言”。

    (六)課堂反饋,積累升華

         以提問的形式進行課堂反饋,督促學(xué)生有意識地積累格言。

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