情感滲透與班級管理
情感之于人，人人渴望，人人需要，但并不是人人都能建立起的一種人際關(guān)系。然而在教師的班級管理中，有必須要在短時間內(nèi)與學(xué)生建立起一種穩(wěn)固的可信的情感關(guān)系，以學(xué)生的信任來贏得師生的親和，以師生的和諧關(guān)系促動班級管理的順利進(jìn)行。那么怎樣進(jìn)行情感滲透呢？本人認(rèn)為應(yīng)從一下幾個方面進(jìn)行：
一、 別把自己當(dāng)成君臨下界的嚴(yán)師，讓學(xué)生接受你的服務(wù)
往往有的班任新接一個班級，就暗暗發(fā)誓，一定要好好管著這些學(xué)生，絕不能讓這些孩子崩起來。于是乎整天繃著臉，好像他多少錢似的，讓學(xué)生產(chǎn)生一種壓抑感，不敢高聲語，值得低頭看，壓制了學(xué)生的天性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，長此以往，在一定程度上是管住了許多學(xué)生，但也是許多學(xué)生產(chǎn)生了抵觸情緒，處處與老師作對，老師在時一個樣，不在時又一個樣，這種高壓下管出來的學(xué)生，換個班主任是無法管理的。有道是道高一尺，魔高一丈，其實(shí)對于有的學(xué)生，該淘還是淘，不會因?yàn)槟愕母邏?/p>
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