shenyao
師：大家先聽老師朗讀一下這一段，然后給我評評分，好嗎？
（生點頭，看書。師有感情的朗讀，讀完后，）
師：大家給我多少分��？
（生竊笑，不置可否）
師：看來大家對課文不甚熟悉啊，那我們就來熟悉一下課文吧。
（生如釋重負）
師：我們知道，賦文很講究音韻美啊，我們就先來看看本段押了些什么韻，好嗎？
生1：間.天.然.仙
生2：押an韻。
師：對！那么哪位同學把這些句子讀出來？讀時注意韻哦。
生3：（讀課文，把押韻字拖得較長）
師：我們再來找找本段的駢句，好嗎？
生4：清風徐來，水波不興
生5：誦明月之詩，歌窈窕之章
生6：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間
生7：白露橫江，水光接天
生8：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
生9：浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙
師：好，哪位同學把這些駢句一起讀一遍？
生10：（一句句讀來，尤其注意讀出了句子的對稱）
師：哪位同學能把全段讀讀？讀時請注意押韻和對偶哦。
生11：（循規蹈矩地讀完了本段，注意了句子的對稱與句尾的押韻）
師：大家覺得他讀得好嗎？
生12：好是好，可總覺得缺點什么。
生13：缺點感情！
師：對啊，就是少了一點感情！那么我們來看看本段有怎樣的情啊。
（生思考，不語）
師：大家找出七個“何”就知道了
（生迷糊）
師：何時，何地，何人，何景，何事，所見者何，所感為何
（生明白，速讀）
師：大家找出來后，用自己的話把他們組合成一段話，好嗎？
生14：元豐五年七月十六日的晚上，蘇軾與他的朋友們一起在長江之上.赤壁之下的一條小船上喝酒.誦詩，水面上清風微拂，水面非常平靜。
生15：月亮出來了，它在天空高懸，江面上一片白茫茫水霧，江.天成為一個整體，蘇軾他們啊，任小船在江面飄流，此時，他感到自己好象在御風而行，也不知將去何方，又好象離開人世，飛升仙境！
師：他們兩位同學說得真好！那么本段有種什么意境��？
生16：似夢境.似仙境
師：大家想想，此時他們的心情會怎樣呢？
生17：高興啊
生18：心曠神怡
師：如果此時你在那里，你會怎樣/
生19：放聲高歌
生20：我拿攝象機全都錄下來，時時回味
生21：靜坐，默想
生22：我會哭
師：哭？為什么？
生22：感動啊
師：那大家想想，讀這段應該怎么讀�。�
生23：抒情的
生24：舒緩的
生25：高興的
師：好，那大家自己讀讀試試，好嗎？
（生讀）
師：哪位同學能讀給大家聽聽？也讓大家給評評分吧。
生26：（用抒情的音調高興的語氣讀了一遍）
師：大家說可以得多少分？
生（齊）：100分！
作者郵箱： yaoshen@hotmail.com
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