走進(jìn)紐約(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時間:2016-6-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    luoluo1998

    目的要求: 1. 學(xué)習(xí)文中動靜結(jié)合的描寫方法

    2.學(xué)習(xí)多種修辭手法的運(yùn)用

    重點(diǎn):學(xué)習(xí)文中動靜結(jié)合的描寫方法

    難點(diǎn):學(xué)習(xí)多種修辭手法的運(yùn)用

    教學(xué)過程:

    一、預(yù)習(xí)

    初讀課文,借助字典,掃清生字生詞

    二、導(dǎo)入

    1.作者簡介

    劉成章,1937年生,陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。現(xiàn)任陜西省作協(xié)副主席,中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六本散文集,其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。

    2.紐約簡介

    紐約,美國第一大城市,也是聯(lián)合國總部所在地,有“美國門戶”之稱。紐約人口約1809萬,面積約828平方公里,為世界最大城市之一。

    下面就讓我們一起走進(jìn)紐約。

    三、聽讀課文,整體感知

    聽朗讀帶,正音并思考:紐約給你怎樣的一個印象?

    學(xué)生交流,自由發(fā)言。

    在美國曾有這樣的諺語:你如果愛一個人,請送他去紐約;你如果恨一個人,也請送他去紐約。

    作為美國第一大城市的紐約,高樓林立,建筑雄偉;車水馬龍,交通發(fā)達(dá),生活節(jié)奏異常快速;聲響嘈雜,燈光如晝。在紐約充滿了勃勃生機(jī)的另一面,則是競爭激烈,生活壓力大。

    所以文中寫只有小松鼠“沒有追求,沒有壓力”,反襯出生活在紐約這樣環(huán)境中的人們,“遠(yuǎn)不像小松鼠那么輕松自在”。

    四、弄清各段大意

    1、紐約高樓林立,街道縱橫交錯。

    2、登高俯視遠(yuǎn)眺

    3、贊嘆紐約現(xiàn)代文明

    4、車海人流中的感受

    5、夜色中的紐約

    五、探究:

    1、作者是如何體現(xiàn)紐約建筑的多和高的?

    學(xué)生討論交流:

    把高樓比做山峰,把高樓之間的街道比做溝壑。高樓多得就象全世界的一切峰巒都一齊

    匯攏到紐約,山多得好象在那兒舉行著一場盛大的博覽會。因?yàn)闃歉撸俗咴诮值郎舷褡咴陉幧膷{谷之中,天窄得只剩下縱橫的藍(lán)線。作者用極度夸張的語言,突出紐約樓高而多,給人以強(qiáng)烈的震撼力。文中“匯攏”“舉行博覽會”把靜態(tài)的樓寫活了。

    2、作者是怎樣寫帝國大廈和世貿(mào)中心的高與大的?

    學(xué)生討論交流:

    把帝國大廈和世貿(mào)中心比作擎天的椰子樹和長頸鹿,而把周圍的建筑比作蒿草和玩具,這種夸張的比較令人一目了然,作者還把靜態(tài)的樓寫成三只啃食月中桂葉的長頸鹿,把樓寫動了,寫活了。另外還把這三座高樓比作珠穆朗瑪峰和超級巨人,極力描繪樓的高與大。

    3、第三段表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

    (1)我知道我不屬于紐約……黃土高原。

    (2)啊,紐約,這就是紐約!……呼吸和腳步。

    學(xué)生討論交流:

    (1)作者的感情是復(fù)雜的,在為自己的故鄉(xiāng)“飄蕩著最美的民歌”驕傲和自豪之時,面對繁華的紐約,感受到了兩者之間的差距,故鄉(xiāng)“缺少生命之色,缺少植被的黃土高原。”作者期盼著落后、封閉的故鄉(xiāng)能早日繁榮富強(qiáng)。

    (2)這是作者發(fā)出的由衷的感嘆。紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”,使作者心靈受到了極大的震撼。感到必須調(diào)整腳步,力爭趕上。

    六、朗讀課文,體會文章寫作特點(diǎn)

    學(xué)生討論交流:

    文章的內(nèi)容和形式取得了完美統(tǒng)一。

    1、長短句結(jié)合。短句的使用如:“左看是溝壑,右看是溝壑,仍是溝壑、溝壑、溝壑。”表現(xiàn)了高樓林立,人在溝壑中不知東西。又如:“龍爪和龍鱗,碰撞著,撕扯著……”突出了樓高風(fēng)急。又如:“路。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈……”突出了令人眼花繚亂的公路、立交橋上的情景。這些短句語言節(jié)奏急促,恰當(dāng)?shù)胤磻?yīng)了紐約緊張的生活節(jié)奏。紐約快節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)生活,只有用快節(jié)奏的語言來表現(xiàn)。

    2、大量使用比喻、排比、夸張等修辭手法

    把大樓比作山峰、樹、長頸鹿、巨人,把紐約比作巨大的按摩器,把車比作甲蟲等等。令人聞所未聞,充滿了新鮮感。排比如“沒有真的 巖怪石,沒有真的……,沒有真的……,有……,有……,有……”很有氣勢,讓你透不過氣來。文中極度的夸張,有夸大的,如登樓如登上了珠穆朗瑪峰,有縮小的,如“蒿草”、“玩具”、“甲蟲”等等。很有趣味。

    3、疾猛的節(jié)奏

    課文從頭到尾,都保持著快速的節(jié)奏,一個比喻接一個比喻,一個排比接一個排比,一個夸張接一個夸張,一個高潮接一個高潮,不讓人有喘息的機(jī)會。快節(jié)奏使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈更富有生氣。充分表現(xiàn)了紐約這個國際化大都市的獨(dú)特風(fēng)采。

    七、小結(jié)

    作者以高超的文筆,逼真的反映出了這個國際化大都市生命勃發(fā)的現(xiàn)代文明。

    八、作業(yè)

    1、字詞積累解釋造句

    2、思考與練習(xí)二、三

    作者郵箱: feifei_1@163.net

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