《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤(教師中心稿)

    發(fā)布時(shí)間:2016-3-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      由湖南教育版社出版,湖南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所編寫(xiě)的高年中語(yǔ)文二年級(jí)第二期《課程基礎(chǔ)訓(xùn)練》出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

    在該書(shū)的第42頁(yè)的11題,把魏晉時(shí)期的李密與隋唐時(shí)期的李密混為一談。現(xiàn)將原題摘錄如下:

       (二)閱讀下面文言文,結(jié)合《陳情表》回答9-12題。

          李密字法主,真鄉(xiāng)公衍之從孫也。祖耀,周邢國(guó)公。父寬,驍勇善戰(zhàn),干略過(guò)人,自周及隋,數(shù)經(jīng)將領(lǐng),至柱國(guó)、蒲山郡公,號(hào)為名將。密多籌算,才兼文武,志氣雄遠(yuǎn),常以濟(jì)物為己任。開(kāi)皇中,襲父爵蒲山公,乃散家產(chǎn),周贍親故,養(yǎng)客禮賢,無(wú)所愛(ài)吝。與楊玄感為刎頸之交。后更折節(jié),下帷耽學(xué),尤好兵書(shū),誦皆在口。師事國(guó)子監(jiān)助教包愷,受《史記》《漢書(shū)》,勵(lì)精忘倦,愷門(mén)徒皆出其下。大業(yè)初,授親衛(wèi)大都督,非其所好,稱疾而歸。

          10《陳情表》中主要表現(xiàn)了李密的孝順之心,而在這段文字中,則可見(jiàn)他有德有才,而且好學(xué)。請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)句分別摘抄下來(lái)。

    11.這段傳記性的文字與李密的《陳情表》中說(shuō)的“外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊”等語(yǔ)多有矛盾之處。請(qǐng)將兩文結(jié)合起來(lái),解釋這一現(xiàn)象。

    這是一個(gè)非常明顯的錯(cuò)誤:魏晉時(shí)期寫(xiě)《陳情表》的李密  (224-287),又名虔,字令伯,蜀漢西晉間犍為武陽(yáng)(今四川彭山東)人。而此文中的李密是隋唐時(shí)期瓦崗寨后期首領(lǐng),從文中的“自周及隋”(說(shuō)明了朝代),“開(kāi)皇中”、“大業(yè)初”(隋朝的年號(hào))等詞就可看出。

    歡迎大家批評(píng)指正

    作者:    湖南婁底藍(lán)圃學(xué)校     劉瑪林

    QQ:406195118

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