《石壕吏》教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    【教學(xué)目標(biāo)】1、了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和歷史背景;

    2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容;

    3、反復(fù)誦讀增強(qiáng)文言積累。

    【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌思想內(nèi)容及誦讀。

    【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌思想內(nèi)。

    【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)

    上課時(shí)間:2004年9月22日下午第一節(jié)     

    地點(diǎn):06級(jí)3班      上課人:劉順富

    【教學(xué)過程】

    一、 導(dǎo)入(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

    1、盛唐時(shí)期,我國(guó)有兩個(gè)著名的詩(shī)人,他們一個(gè)被后人稱為“詩(shī)仙”,一個(gè)被稱為“詩(shī)圣”,他們是   、    。

    2、杜甫的詩(shī)大多都真實(shí)地表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活,后人把他的詩(shī)叫做“詩(shī)史”。特別是他親身經(jīng)歷“安史之亂”時(shí)期所作的《三吏》、《三別》更是真實(shí)的反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人發(fā)帶來的苦難生活。今天我們要學(xué)的就是其中之一《石壕吏》。

    二、 整體感知課文

    1、 自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、把握好節(jié)奏。

    2、 齊讀課文,自我尋找語(yǔ)感。

    3、 結(jié)合書下注釋自讀課文,疏通文意。

    三、 質(zhì)疑并討論

    1、 從內(nèi)容看這是一篇敘事詩(shī),記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么?主要人物有哪些?

    2、 明明是朝庭征兵,為什么不說“征兵”、“招兵”而說“捉人”?這里含有什么意味。

    3、 同對(duì)“征兵”這件事,對(duì)“小吏”和“老婦”有什么不同的感受?

    4、 “聽婦前致詞”是誰(shuí)在聽?“老婦”的致詞可分為幾層?致詞的內(nèi)容是老婦一口氣說下去的嗎?

    5、 故事的結(jié)尾一段暗示了什么?你對(duì)獨(dú)與老翁別作何感想呢?

    四、 表演

    根據(jù)課文的分析請(qǐng)同學(xué)把故事編成短劇進(jìn)行表演。最后對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)。

    石壕吏

    暮投石壕村,有吏夜捉人

    吏--乎--怒  

    婦--啼--苦

    致詞--吏夜歸--獨(dú)與老翁別

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