江蘇省金湖中學(xué) 梁萬(wàn)年
從前有人說(shuō)，讀諸葛亮《出師表》不墮淚者必不忠，讀李密《陳情表》不墮淚者必不孝，讀韓愈《祭十二郎文》不墮淚者必不慈。
司馬氏集團(tuán)滅蜀后，為籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官（因?yàn)闁|吳尚未滅，要給東吳的臣子一個(gè)好去處），李為其中之一。李是亡蜀降臣，如不應(yīng)召，會(huì)被誤認(rèn)為“矜守名節(jié)”，招來(lái)殺身之禍。司馬氏集團(tuán)通過(guò)陰謀和屠殺建立了西晉，為了鞏固統(tǒng)治，提出了以孝治理天下。
李為什么“辭不就職”呢？第一，李確實(shí)有供養(yǎng)祖母的問(wèn)題；第二，作為蜀漢舊臣，他還有懷舊思想，對(duì)晉滅蜀漢是有些不服氣；第三，出于古訓(xùn)“做官如履薄冰”的警策，李是有后顧之憂的。所以李認(rèn)為此時(shí)不宜做官。
輕慢皇帝，抗旨不遵是要?dú)㈩^的。為了擺脫這種困境，作者圍繞“情、孝”二字，反復(fù)陳述自己家庭的不幸，和祖母相依為命的苦況親情，表達(dá)了對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情。
字詞讀音：
險(xiǎn)釁xìn 閔mǐn兇 鮮xiǎn有 祚zuò薄
期jī功 強(qiáng)qiǎng近 煢qióng煢孑立 床蓐rù
洗xiǎn馬 猥wěi 逋bū慢 矜jīn育 優(yōu)渥wò
閱讀第一段：
臣以險(xiǎn)釁：以，因?yàn)?/p>
生孩六月：孩，“咳”的古字，指小孩剛剛會(huì)笑
慈父見背：見，我
九歲不行：九歲，名作狀，在九歲時(shí)。不行，不能走路
至于成立：至于，直到。成立，成人自立
零丁孤苦：形容孤孤單單的樣子
煢煢孑立，形影相吊：孤單無(wú)依地生活著，只有自己的身子和影子互相安慰
李密本是“少仕偽朝”的“亡國(guó)賤俘”，晉朝建立后，對(duì)他“寵命優(yōu)渥”，四次征召，他四次拒絕。因上表申訴“辭不就職”激怒了晉武帝，下詔急切嚴(yán)厲，責(zé)備他“逋慢”，地方官員親自到他家逼迫他到朝廷做官。在這樣的情況下，他再次上表要使武帝回心轉(zhuǎn)意，同意他“辭不就職”，應(yīng)該說(shuō)是很不容易的。
因此，表章的第一段首先要回答的問(wèn)題是：自己不是有意回避，而是實(shí)在不能丟下祖母去做官。從正常情況看，祖母應(yīng)由父輩供養(yǎng)，即使父輩去世，孫輩供養(yǎng)也不一定非李密不可。因而第一段開頭就用“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”八字概括自己幼年的悲慘，命運(yùn)的坎坷，起筆充滿酸楚，基調(diào)十分低沉。然后按時(shí)間先后縱寫童年的窘境。出身六個(gè)月，剛會(huì)笑，慈父去世；四歲，母親改嫁，自己成了孤兒。再以祖母劉憫臣孤弱承上啟下，由孤寫到弱。然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)”字，橫寫家庭人丁衰微。
閱讀第二至第四段：
沐浴：浸潤(rùn)，這里指蒙受
秀才：優(yōu)秀人才
無(wú)主：無(wú)人主持
郎中：尚書省的屬官
上報(bào)：報(bào)答
逼迫：催促
奔馳：趕快前往。“奔馳”二字惟妙惟肖，活畫出了一個(gè)非常急切地希望立刻赴京為皇上奔走效勞、忠貞不二的寵臣的形象。
告訴：申訴
狼狽：進(jìn)退兩難
盤桓：猶豫不決
區(qū)區(qū)：拳拳
辛苦：辛酸悲苦
急于星火
日薄西山
氣息奄奄
朝不慮夕
皇天后土
結(jié)草銜環(huán)：銜環(huán)，《后漢書楊震傳》東漢楊寶救了一只黃雀，有一天夜里黃衣童子銜著四個(gè)白環(huán)來(lái)報(bào)恩，意思是楊寶子孫潔白，而且四代都做三公。后用“結(jié)草銜環(huán)”表示感恩報(bào)德，至死不忘。
作者在第二段，寫自己對(duì)朝廷的感激之情，以此說(shuō)明自己不僅沒有不滿情緒，而且確實(shí)想感恩圖報(bào)，只是由于祖母病篤，實(shí)在走不開。
第三段再表白自己“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”，是個(gè)很想官職顯達(dá)，并不想自夸名節(jié)的人。言外之意是決不會(huì)為亡蜀盡節(jié)不肯做官。
第四段自己與祖母的年齡作比較，說(shuō)先盡孝后盡忠，表明自己肯定要為晉武帝效忠，只不過(guò)時(shí)間上推遲一點(diǎn)，不存在心懷故國(guó)、不肯與新朝廷合作的想法。
總之，文中所述之“情”，可以歸為兩類：一是情況，二是情感。
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