沒(méi)有陽(yáng)光的日子(教師中心稿)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    ◆ 長(zhǎng)垣二中 李慧香

    那年冬天,陽(yáng)光一直燦爛,幾只麻雀整天在嘰嘰喳喳地呼朋引伴。和暖的陽(yáng)光透過(guò)窗欞,撒向一張張求知似渴的臉,我正抑揚(yáng)頓挫地講老舍的《濟(jì)南的冬天》。忽然,眼前發(fā)黑,四肢松軟,接著便什么也看不見(jiàn)。

    愛(ài)人說(shuō):“你太累了,也該歇歇了”。于是我離開(kāi)了心愛(ài)的講臺(tái),可愛(ài)的學(xué)生與陽(yáng)光燦爛的校園。當(dāng)我像平時(shí)一樣走出校門,我回頭深深地望了一眼;陽(yáng)光依舊燦爛,但我已不能盡情享受它了;愛(ài)巢雖然溫暖,但我已不能用心營(yíng)造它了;工作雖然順手,但我已不能熟練駕馭它了。我突然感到一種徹底的失落與孤獨(dú),我像一個(gè)無(wú)家可歸的流浪者,又像一個(gè)被拋到荒野孤島的孩子。

    站在繁華熱鬧的十字街頭,我與陽(yáng)光握手告別,將它的溫馨留在指尖,然后,我回轉(zhuǎn)身,向一個(gè)新的方向邁進(jìn)。我不知道等待我的是冷風(fēng),還是苦雨,是沙塵,還是飛雪;是一馬平川的坦蕩開(kāi)闊,還是十面埋伏的種種磨難;是一杯釅釅的香茶,還是一杯澀澀的苦酒。我的心很亂,盡管有那么多朋友安慰我,那么多學(xué)生牽掛我;我的心很冷,盡管我穿著冰川襖,盡管陽(yáng)光照耀著我。我不知道我的未來(lái)是什么,沒(méi)人告訴我,只有眼淚悄悄地滑落。

    沒(méi)幾天,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了雪花,落在我的頭上、身上,我伸手接住它,想慢慢欣賞它,它卻在瞬間融化,留下來(lái)的只有掌心濕漉漉的冰涼,傳遍我的全身,直透我的心房。

    呼吸著冷冷的空氣,我踱進(jìn)空蕩蕩的病房,沒(méi)有一點(diǎn)溫馨,沒(méi)有一縷陽(yáng)光,孤獨(dú)與失落乘虛而入,我極不情愿地飲盡那份孤獨(dú)。

    記得我曾多次告誡學(xué)生“莫讓年華付水流”,而自己怎么能讓時(shí)光白白溜走?

    我本是個(gè)熱愛(ài)生活,渴求上進(jìn)的人,怎能甘心屈服于病魔?

    忽然想起一首小詩(shī)“寂寞時(shí)/我用思索鞭撻寂寞/于是,寂寞哭著跑了”。對(duì),我何不用讀書來(lái)驅(qū)趕寂寞。

    夜深了,一顆燃燒的心在孤獨(dú)中思索,時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒地走著,我知道那是我的生命在流淌。

    于是,我凝望歷史的刀光劍影,我欣賞優(yōu)美朦朧的詩(shī)行,我冷觀世間的虛偽與浮華,我膜拜書中的純潔與高尚。

    張海迪靠輪椅生活,卻用輪椅馳騁出了一種美麗,把青春的熱情與活力注入我的病體,時(shí)時(shí)提醒我珍視生活。

    保爾失去了健康,仍用一只筆在病榻上寫出不朽名作,教不同時(shí)代的青年用青春把生命煉成鋼。

    尤其令我感動(dòng)的是《東京愛(ài)情故事》的女主角莉香,她使我懂得了活著就要有目標(biāo),有信仰。雖然她遇到過(guò)很多大大小小的打擊,但她總是對(duì)自己說(shuō):“生活每天都是情人節(jié)”。多么樂(lè)觀,多么開(kāi)朗!當(dāng)男主人公問(wèn)她口袋里裝著什么,她說(shuō):“愛(ài)和希望。”這句話給我黑暗的生活注入了一束陽(yáng)光。

    我不再彷徨,也不再失望,黎明時(shí),我校正好前進(jìn)的方向,帶著一顆火熱的心,一片真誠(chéng),一個(gè)希望,我開(kāi)始飛翔。我飛翔的翅膀雖然沉重,我心靈的苦旅雖然孤獨(dú),但我呼出的是自己的氣息,聽(tīng)到的是自己的歌聲,我認(rèn)定的目標(biāo)會(huì)讓我義無(wú)反顧。

    歲月的河永恒奔流,每一分鐘都有花開(kāi),每一分鐘都有葉落,面對(duì)未來(lái)的路,我誠(chéng)摯如初,我堅(jiān)定如初。

    打開(kāi)窗戶,陽(yáng)光直射在我臉上、身上,多么美麗,多么溫暖,多么燦爛,多么幸福!

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