我的空中樓閣 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    _              四、我的空中樓閣

                          李樂薇

    一、教學(xué)目的:

     1、在景物描寫中用兩相對應(yīng)的方法表現(xiàn)景物特點。

     2、了解“托物言志”的表現(xiàn)手法。

    二、教學(xué)重點、難點:

     1、重點: 景物描寫中兩相對應(yīng)的方法和比喻的手法。

     2、難點: 本文所表現(xiàn)的思想感情。

    三、教學(xué)時數(shù):

        閱讀課文  一課時

    四、教學(xué)步驟:

    預(yù)習(xí)思考題:

     1、本文寄托的思想感情是什么?

     2、作者對小屋的描寫是如何由實而虛,虛實結(jié)合的?

    詞語注釋:

        俯仰天地: 隨宜應(yīng)付一切。

        游目騁懷: 放眼觀看, 使人開懷。

        絢爛: 燦爛。

        柔靜: 柔和恬靜。

        寧謐: 安寧、安靜。

        縹緲: 形容隱隱約約, 若有若無. 也作飄渺。

    作者簡介:

        李樂薇,江蘇人,現(xiàn)代作家。早年肄業(yè)于上海大夏大學(xué),后一直在臺灣從事文化教育工作。以散文見長,文筆清麗脫俗,語言優(yōu)美動人,風(fēng)格柔和溫婉而富于感情。par

    解題:

        文章題目一語雙關(guān): 既指“我”家居的“小屋”建于山上,在煙霧迷朦中,猶如聳入天際的樓閣,又指幻景中的“空中樓閣”,理想中“獨立”、“安靜”的生活環(huán)境。從全文看,這小屋應(yīng)是虛構(gòu)的。作者特意讓小屋踞于“高高的山坡”上,強調(diào)“山路和山坡不便行車”,暗含遠離“人境”,“不聞車馬暄”之意;文章的最后,作者又特意強調(diào)“這空中樓閣占了地利之便,可以省去許多室內(nèi)設(shè)計和其他裝飾”,不必養(yǎng)鳥,無需掛畫總之,不要人為的“文明”,只要“自然”,表明了作者對超然物外的“獨立的、安靜的”生活的向往。

    結(jié)構(gòu):

    第一部分: (1--8自然段)立足小屋之外,看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。

     1、(1--3自然段)寫小屋和山的關(guān)系。

        小屋“點破了山的寂寞”,給山川美景增添了“一點生氣,一點情調(diào)”。這是立足于山外,是遠觀,看全景。

     2、(4--7自然段)寫小屋和樹的關(guān)系。

        樹為小屋“布置了一個美妙的綠的背景”,使小屋更顯得“含蓄而有風(fēng)度”。這是立足山上,是近看,看局部。

     3、(8自然段)繼續(xù)寫小屋和樹的關(guān)系。

        立足點又移到遠遠的山下,仰望遠觀,“小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)”,仿佛“凌空而起”,更加“姿態(tài)翩然”了。

    第二部分: (9--18自然段)立足于小屋,看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。

     1、(9--10自然段)寫小屋的花園和山上的云霞。

        花園極小,“領(lǐng)土”有限,可是小屋的“領(lǐng)空”卻是無限的;花園里繁花絢爛,天上的云霞也如花一樣絢爛。

     2、(11--12自然段)寫小屋的空氣和光線。

        因為在山上,空氣特別清新,而光線則富于變化,富于“浪漫的文學(xué)性”。

     3、(13--14自然段)寫小屋和外界的交通。

        小屋在高高的山坡上,只有一條山路和外界交通,環(huán)境是“獨立的、安靜的”。

     4、(15--18自然段)寫夜晚小屋“迷于霧失樓臺”的情景。

        縹緲若“煙霧之中,星點之下,月影之側(cè)的空中樓閣”點明了題意。

    寫作特點:

        虛實結(jié)合,由實到虛。

        文章前一部分重在自然景物的真實描寫,盡管有著豐富的聯(lián)想、想象,但寫的是確確實實的山、樹、房屋的形勢、情姿。后一部分則重在人對自然景物的感受。明明是極小的“袖珍型”花園,有限的圍墻,而“我”卻因有無限的“領(lǐng)空”可供“游目騁懷”而陶醉;明明是小屋在“山的懷抱中”,晨暮昏曉光線變化,“我”則以為“如在花蕊中一般”,那“花蕊”會“綻開”,也會“收攏”;明明是“高高的山坡”,崎嶇的“山路”,“我”卻叫它“幸福的階梯”,“空中走廊”;夜幕深垂,小屋仍是小屋,“我”卻覺得它仿佛是“煙霧之中,星點之下,月影之側(cè)的空中樓閣”。文章就這樣由實入虛,將現(xiàn)實的自然景觀,融進迷離朦朧的詩一般的意境,引人入勝,耐人尋味。par

    作業(yè):

        [思考和練習(xí)]第二題      _

     

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