綜合實踐活動:馬的世界

    發布時間:2016-2-9 編輯:互聯網 手機版

    綜合實踐活動:馬的世界

    一 活動目標       進一步認識馬與人類的親密關系,培養關愛動物的情感。

                                拓展文化視野,提高人文素養。

                                培養課題研究和分析綜合的能力。

    二  活動過程  

             本次活動的內容較為豐富多樣,可以分為四個活動小組,對四個課題各有側重地進行研究或開展活動,在次基礎上,小組之間進行交流,或推選代表在全班交流。

           

            1 漢語漢字中的馬

               借助認識“馬”字,進入語言文字的文化世界,培養勤用工具書的意識和習慣。

           2  歷史傳說中的馬

              我國古代涌現過許多與馬有關的歷史人物,流傳著許多與馬有關的歷史故事,如王亥訓馬  九方皋相馬  趙高指鹿為馬   燕昭王以千金買千里馬骨  田忌賽馬等。

             搜集這方面的資料,并把這些故事繪聲繪色地講給其他同學聽。

              要善于展開聯想和想象,可對講述中的歷史故事加入自己的理解和體會,進行改編創造,使歷史資料活起來,充滿現代氣息。

              在“歷史傳說中的馬”這一主題活動還穿插了兩個討論題。討論1   關于馬的未來命運。一般而言,兩種可能性比較大,一是馬由此獲得自由和解放,放歸山野,恢復天性;一是馬被人冷落  遺忘而趨消亡?傊懻撘趦蓚基本點:一是科技的發展,人類越來越借助科技的力量,而無須借用馬的力量;二是人類對動物的重新思考和根本轉變。        

                 討論2    千里馬與伯樂的關系。著重與對識才與成才 ,善用才與施展才的關系的思考。

    3  藝術作品中的馬

        在幾千年人與嗎的交往中,馬為人作出了巨大的貢獻,人對馬也傾注了許多真摯的情感,人們在紙上畫馬,在戲中演馬,在石上刻馬--------

        將全班分成六個小組,從書法  音樂  戲曲表演  攝影作品   雕刻 繪畫等方面搜集關于馬的資料,還可以自己動手寫馬  畫馬 拍攝馬  演奏馬,然后每組各辦一期以“馬”為主題的墻報。題目自擬,要圖文并貌。

     4文學作品中的馬

       在古今中外不同的作品中,馬的形象得到了充分的展現。搜集描寫馬的文學作品,召開詩文朗誦會。

     5與馬共舞

       活動是作文的準備,作文是活動的小結。

       本次作文就體裁而言可分為兩大類。

       第一類是“改寫故事”-------憑借已有的歷史故事改寫一則小故事,注意展開適當的想象,使歷史故事中的筋骨變得血肉豐滿;把自己的情感傾向融進歷史故事,對原有的 故事的主題  結構進行改造;要有一定的情節,脈絡要清楚,敘述語言力求生動。

       第二類  “馬,人類無言的朋友” 或“馬,我為你哭泣”寫一篇作文,偏重議論,也可適當抒情。

      6   活動評價

        評價標準:研究能力  探究興趣  成果質量

        評價方式 :同學互評  自我評價

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