《蜀道難》教學(xué)簡案(蘇教版高一)

    發(fā)布時間:2016-4-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    紹興上虞豐惠中學(xué) 劉建松

    1、思考:如何讓自己成為網(wǎng)紅?(整容、搞怪、唱歌、顏值)

    2、《蜀道難》讓李白成為網(wǎng)紅。賀知章的知遇之恩。

    3、詩從肺腑出?李白的詩歌要喊出來?如何喊?(以開頭噫吁嚱,危乎高哉?七個字,為何出現(xiàn)五個語氣詞?如何朗讀?重音、輕音、延長停頓,學(xué)生模仿,花時間,能讀透徹。李白的詩歌開篇很容易把讀者帶進(jìn)去,詩仙本色)

    4、 李白,詩仙,詩歌的仙氣在哪里?(手法、句式、矛盾之處)

    (仔細(xì)品味詩歌的想象,夸張、自由、神話、傳說、前后矛盾、不合常理之處,李白的詩歌,不守規(guī)矩,不拘形式,學(xué)生自己品味。)

    (要點如下:四萬八千歲,萬夫莫開,萬壑雷,萬字用法,天梯極力夸張。

    蠶從魚鳧,五丁開山、六龍回日,子規(guī)夜啼,神話傳說,浪漫奇崛

    有鳥道和黃鶴之飛尚不得過的矛盾,如何理解?天才詩人以氣為主,以我為主,不注意細(xì)節(jié),大氣。

    四川是好地方嗎?在李白眼中,作為四川人的李白為何如此貶低四川?矛盾如何解讀?)

    最長和最短的句子相差多少,為何這樣排列?句子的起伏和情緒的起伏相協(xié)調(diào),蜀道的艱難,磕磕碰碰。故意不讓句式通暢,浪漫詩的極致。)

    5、詩歌中的仙氣是如何統(tǒng)一,而不亂放一氣?(三句蜀道難,開頭、中間、結(jié)尾的串聯(lián)。三句蜀道難,如何讀?又傳達(dá)怎樣的情緒?如此形式,鏈接內(nèi)容,成為一體。)

    6、猜一猜李白這樣寫蜀道難的意圖,能自圓其說即可。

    (假如寫給赴川的朋友,挽留

    假如寫給統(tǒng)治者:警戒

    假如寫給自己:行路難)

    李白蜀道難,羞為無成歸

    7、出示《行路難。其二》詩歌:大道如青天,我獨不得出。

    小劉

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