（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.根據(jù)文章中心選取寫作材料。
2.根據(jù)文章中心安排材料的詳略。
3.詳寫內(nèi)容要細(xì)致刻畫，略寫內(nèi)容進(jìn)行概括式描述。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1.詳寫內(nèi)容要細(xì)致刻畫；
2.略寫內(nèi)容進(jìn)行概括式描述。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究
學(xué)習(xí)過(guò)程：
課堂學(xué)習(xí)：
一、合作交流，探討寫法（15分鐘）
（一）回憶下面幾篇文章，想一想作者詳寫的都是什么事情？為什么詳寫？完成下表：
篇 目 詳寫內(nèi)容 詳寫原因
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
背 影
老 王
信 客
（二）結(jié)合課本中的“寫作導(dǎo)引”部分，完成下列各題：
1.我們可以根據(jù)中心確定材料的主次，主要的材料應(yīng)該___________，次要的材料應(yīng)該___________。
2.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第一小題的四篇課文中詳寫的內(nèi)容和中心的關(guān)系是由與中心的___________決定的，與中心關(guān)系緊密的要___________，與中心關(guān)系不大但必須交代的要___________ ，與中心無(wú)關(guān)的東西___________。
3.詳寫主要內(nèi)容，要做到___________。
4.略寫次要內(nèi)容，可以___________。
二、運(yùn)用寫法，小試牛刀（25分鐘）
運(yùn)用剛才所學(xué)的寫作方法，寫一個(gè)最熟悉的一個(gè)人（我的爸爸或我的媽媽），要做到以下幾點(diǎn)：
1、想寫出她（他）的什么品質(zhì)，準(zhǔn)備選擇哪些事件來(lái)寫？
2、分析所選的事件中哪個(gè)更能突出你所要表達(dá)的內(nèi)容，這要詳細(xì)敘述，與文章中心關(guān)系不大，但是不可缺少的可以略寫。
3、根據(jù)文章的中心合理安排材料的詳略。
（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)自評(píng)找出自己的作文是否根據(jù)中心對(duì)材料進(jìn)行詳略安排。
2、通過(guò)互評(píng)找出同伴的作文是否根據(jù)中心對(duì)材料進(jìn)行詳略安排。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
通過(guò)修改，明確在文章中根據(jù)中心安排詳略的重要性，并結(jié)合文章中心安排好材料的詳略。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、回憶舊知，鞏固寫法
二、運(yùn)用寫法，自我修改
1、自己閱讀作文，看看選了哪些事寫了什么，是否根據(jù)中心安排了材料的詳略。
2、班內(nèi)展示自己的文章，說(shuō)說(shuō)通過(guò)寫哪些事表達(dá)了什么，詳寫的內(nèi)容和略寫的內(nèi)容分別是哪些。
三、小組合作，內(nèi)化寫法
1、小組內(nèi)展示片段，彼此修改：是否根據(jù)文章的中心安排了材料的詳略。
2、班內(nèi)展示同伴的作文，并說(shuō)出修改的地方及修改原因。
3、師生共同評(píng)價(jià)展示的文章，明確材料的詳略安排的要求。
四、運(yùn)用寫法，妙筆成文
用本節(jié)課所學(xué)的寫作方法，課后繼續(xù)修改作文,寫成不少于500字的記敘文。力爭(zhēng)做到根據(jù)中心確定主次，根據(jù)主次安排詳略，詳寫內(nèi)容細(xì)致刻畫，略寫內(nèi)容進(jìn)行概括式描述。
王新萍
[敘事詳略得當(dāng)--人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元作文教案]相關(guān)文章：
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