短語型話題作文(網(wǎng)友來稿)

    發(fā)布時間:2016-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    湖北省紅安縣第一中學(xué)  陳和器

    (本文以發(fā)表于《新作文》雜志)

        自1999年全國高考采用話題作文形式以來,話題作文成為時下作文

    考查的主要形式,影響所及,全國不少地方的中考、小考均采用話題作

    文形式,全國性高考更是五年一貫制,一律是話題作文。

        研究流行的話題作文,我們就會發(fā)現(xiàn),作為話題作文題目四大要素

    (材料、提示語、話題、作文要求)之一的話題,在構(gòu)成形式上也發(fā)生

    一些變化,這些變化體現(xiàn)了命題意圖的變化和對作文者不同的要求,把

    握這些變化和要求對作文訓(xùn)練和復(fù)習(xí)備考有著積極的指導(dǎo)意義。

        概括起來說,話題的構(gòu)成主要有三種形式,即概念型(或詞語型)

    話題、判斷型(或句子型)話題和短語型話題。不同的話題形式在限制

    和開放的程度上呈現(xiàn)出不同的層次,也決定了審題的難易程度。

        概念型(詞語型)話題作文,話題為一個詞語構(gòu)成,如“苦難”“

    轉(zhuǎn)折”“幸!薄坝洃洝钡。這種形式最為常見。概念型話題限制最少,

    具有很廣闊的開放空間,學(xué)生審題難度小,易于駕馭,對于在沒有嚴(yán)格

    限制條件下發(fā)揮考生寫作個性,展現(xiàn)寫作天賦,杜絕審題失誤具有積極

    意義。但不利的是此種形式的話題容易導(dǎo)致作文宿構(gòu)和變相抄襲現(xiàn)象。

    因為話題過泛,某些考生復(fù)習(xí)參考時有選擇性地背熟三至五篇范文,考

    試時選擇內(nèi)容相近的一篇掐頭去尾,重新“穿靴戴帽”,往話題上一掛

    靠,常常也能拼湊成篇,像模像樣。某些抄襲或改造的文章甚至能博得

    高分,被評為優(yōu)秀習(xí)作。對于高考、中考這樣的選拔性考試而言,這樣

    的投機取巧對大多數(shù)考生是沒有公平可言的,也不利于高一級學(xué)校選拔

    出真正好的人才。

        判斷型(或句子型)話題是由一個表示判斷的句子即通常所說的斷

    語構(gòu)成。如2000年全國高考話題為“答案是豐富多彩的!庇梢粋判斷

    句構(gòu)成,話題已給文章的主旨定了基調(diào)。再如2001年春季京皖蒙高考作

    文題:有一則寓言說,文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提

    議,各自用一句話來描述和贊美世界。文學(xué)家感嘆地說:“這世界真是

    太美了!”科學(xué)家認(rèn)真地說:“這世界最珍貴的是探索。”企業(yè)家興奮

    地說:“這世界充滿著商機!”哲學(xué)家沒有說話,沉思之后在紙上畫了

    一個“?”和一個“!”。

        請以上面這個寓言或其中某一個人的話作為話題,寫一篇文章。

        注意:⑴文體不限。⑵不少于800字。

        上題中文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家等人的話都是斷語,如以

    這些為話題作文,則話題形式為判斷型(或句子型)。這種話題形式限

    制最多,對學(xué)生審題的要術(shù)最高,因為文章主題已經(jīng)基本限定,學(xué)生作

    文只需定向闡發(fā),在內(nèi)容上創(chuàng)新的余地極小,雖然形式上仍可優(yōu)游自如,

    自由發(fā)揮。學(xué)生思想境界和思維水平千差萬別,用一個思想,一種觀點、

    一套思維模式繩墨天下,也不利于全面地檢測出學(xué)生的識見水平、認(rèn)知

    能力和審美情趣。

        鑒于概念型、判斷型話題在作文考試中存在的弊端,一種體現(xiàn)限制

    性和開放性統(tǒng)一,既利于學(xué)生個性發(fā)揮,又利于維護選拔性考試公平合

    理的短語性話題便應(yīng)運而生。短語性話題由詞語組合而成的短語或詞組

    構(gòu)成,這種話題不失概念型的開放靈活,又有判斷型的嚴(yán)格和限制,對

    審題和自由表達都有一定的要求,具有適度的區(qū)分性,是考試作文理想

    的選擇題型。2002年全國高考題“心靈的選擇”由一個偏正短語構(gòu)成,

    將這一話題同詞語型的“心靈”或“選擇”,判斷型的“選擇真善美便

    是選擇成功和進步”進行比較,就會發(fā)現(xiàn)不同話題形式有著質(zhì)和量的區(qū)

    別。2003年全國高考作文話題為“感情親疏和對事物的認(rèn)知”,這是一

    個聯(lián)合短語,話題的構(gòu)成方式?jīng)Q定了作文的內(nèi)容應(yīng)是辨析、闡述或形象

    說明“感情親疏”與“對事物的認(rèn)知”的辨證關(guān)系,對聯(lián)合短語中任何

    一個構(gòu)成因素的忽視都將可能導(dǎo)致偏離話題。湖北省黃岡市2003年中考

    語文卷作文也是話題作文形式,話題為“感受平凡”,這是一個動賓詞

    組,題眼為“感受”。如一味地圍繞“平凡”作文,不注重寫出習(xí)作者

    或文章主人公對“平凡”的感受、體會、思考、總結(jié)......,不寫出主

    觀之于客觀的反映,則文章很可能偏于一隅,混同于“平凡”的話題。

        除偏正式、聯(lián)合式、動賓式幾種短語型話題外,主謂式、介賓式、

    述補式話題目前還不多見,在考試題型穩(wěn)中求變的大背景下,這些形式

    的話題都有可能在今后的考試中出現(xiàn)。因此建議在作文訓(xùn)練和復(fù)習(xí)備考

    中加強有針對性的指導(dǎo)和習(xí)作訓(xùn)練,做到未雨綢繆,以備待變。

                                  2003.6.30

     作者郵箱: chq630628@tom.com

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