【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的博大胸懷。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
【學(xué)法指導(dǎo)】
朗讀法；
自主合作交流法
【知識(shí)鏈接】
1.走近作家
曹操：三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。字孟德，代表作有《觀滄海》、《龜雖壽》。
與曹丕、曹植并稱“三曹”。
王灣：字為德，洛陽(yáng)(今屬河南洛陽(yáng))人，唐朝文學(xué)家、史學(xué)家。
白居易：字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，河南鄭州新鄭人，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬（一說字致遠(yuǎn)，晚號(hào)“東籬”），與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國(guó)元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。
2.背景介紹：
《觀滄海》是建安十三年（208）五月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言絕句借詩(shī)人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動(dòng)人形象，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神，是建安時(shí)代以景托志的名篇，也是我國(guó)古典四字絕言詩(shī)中出現(xiàn)較早的名作之一。
《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。
【學(xué)習(xí)過程】
一、【自主學(xué)習(xí)】：（8分鐘）
1.默讀一遍課語言，然后在文中找到下列詞語并劃出來，借助注解和字典，將意思寫在書上。上課測(cè)試時(shí)請(qǐng)給畫線字注音。
碣石（ ） 澹澹（ ） 白沙堤（ ） 蕭瑟（ ）
沉沒（ ） 竦峙（ ）
2.解下下列詞語的意思。
（1）若： （2）幸甚至哉：
（3）次： （4）殘夜：
（5）竦峙：
二、【合作探究】：（20分鐘）
1. 《觀滄海》一詩(shī)以哪個(gè)字展開來寫的？哪些詩(shī)句是寫現(xiàn)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想象的？
2．《次北固山下》一詩(shī)的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？
三、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：（5分鐘）
1.《觀滄海》的作者是 ，字 ， 家、 家、詩(shī)人。
2.《次北固山下》這首詩(shī)作者是 ，是 代詩(shī)人。
3.律詩(shī)的四聯(lián)分別叫 、 、 、 。
四、【課堂總結(jié)】：（5分鐘）
《觀滄海》是一首寫景抒情詩(shī)。詩(shī)人借大海雄渾壯闊的景象抒發(fā)了意氣昂揚(yáng)的豪邁感情和開闊胸襟，表現(xiàn)了他渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
《次北固山下》寫詩(shī)人旅行江中的所見所感。詩(shī)人借助對(duì)長(zhǎng)江雄渾壯闊風(fēng)景描寫，流露出鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷。
五、【拓展訓(xùn)練】：（7分鐘）
請(qǐng)誦讀詠秋的句句。
1.落霞與孤騖齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色。 --王勃《滕王閣序》
2.樹樹皆秋色，山山唯落暉。 --王績(jī)《野望》
3.長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 --李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
4.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 --蘇軾《贈(zèng)劉景文》
5.自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。 --劉禹錫《秋詞》
【教與學(xué)反思】
《古代詩(shī)歌四首》 1課時(shí)作業(yè)檢測(cè) 班級(jí) 姓名 時(shí)間 2013.10.23
給下列加點(diǎn)字注音。
（1）碣石（ ） （2）滄海（ ） （3）澹澹（ ）
（4）竦峙（ ） （5）蕭瑟（ ） （6）殘夜（ ）
2.為下列詩(shī)句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
（1）山島竦峙（ ）
A.對(duì)立 B.孤立 C.挺立
（2）幸甚至哉（ ）
A.慶幸 B.幸福 C.幸運(yùn)
（3）次北固山下（ ）
A.次要 B.停留 C.游玩
3.理解性默寫。
（1）《觀滄海》中開篇點(diǎn)題，說明自己登上碣石山俯視大海的句子是（ ， ）。
（2）《觀滄海》中寫大海水波蕩漾、山島高聳挺立的句子是：（ ，
）。
（3）《觀滄海》中用山島草木點(diǎn)染烘托，表現(xiàn)大海生機(jī)勃發(fā)，欣欣向榮景象的句子是：（ ， ）。
（4）《次北固山下》中描寫潮平岸闊、風(fēng)正帆懸景象，表現(xiàn)詩(shī)人胸襟開闊和心情舒坦的句子是：（ ， ）。
（5）《次北固山下》中歷來膾炙人口，蘊(yùn)含自然理趣，給人以樂觀、積極、向上鼓舞力量的句子是：（ ， ）。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的博大胸懷。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解詩(shī)人的相關(guān)情況及寫作背景，了解古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。
【學(xué)法指導(dǎo)】
朗讀法；
自主合作交流法
【知識(shí)鏈接】
1.背景介紹：
《錢塘湖春行》822年（長(zhǎng)慶二年）七月，白居易被任命為杭州的刺史，825年（寶歷元年）三月又出任了蘇州刺史，所以這首《錢塘湖春行》應(yīng)當(dāng)寫于長(zhǎng)慶三、四年間的春天。寫出了作者看見早春風(fēng)景時(shí)的開心和對(duì)錢塘江風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛。
《天凈沙 秋思》馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙秋思》。
【學(xué)習(xí)過程】
一、【自主學(xué)習(xí)】：（8分鐘）
1.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
（1） ，行舟綠水前。
（2） ，風(fēng)正一帆懸。
（3）水何澹澹， 。
（4）秋風(fēng)蕭瑟， 。
（5）《次北固山下》中表現(xiàn)具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進(jìn)取、積級(jí)各上的精神鼓舞的句子是： ， 。
（6）《觀滄海》中以虛景表現(xiàn)詩(shī)人主觀感受的句子 ， ；
， 。
二、【合作探究】：（20分鐘）
1. 《錢塘湖春行》中哪句詩(shī)說明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中的？
2．《天凈沙秋思》中一共描繪了幾幅圖景？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
三、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：（5分鐘）
（1）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)，從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是： ， 。從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩(shī)句是 ， 。
（2）《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明文主旨的句子是 ， 。
（3）著名的古生物學(xué)者、貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院趙元龍教授，七十多歲了，還堅(jiān)持帶著青年學(xué)子在貴州省黔東南、黔東北的崇山峻嶺之中進(jìn)行實(shí)地考察，正如曹操所說“ ， ”，他的學(xué)識(shí)、人格為人所敬佩。
四、【課堂總結(jié)】：（5分鐘）
《錢塘湖春行》通過描寫湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機(jī)的西湖早春圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖、對(duì)春天的喜愛之情。
《天凈沙 秋思》通過描繪一幅絕妙的深秋風(fēng)景圖，真切地表現(xiàn)了天涯淪落人孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。
五、【拓展訓(xùn)練】：（7分鐘）
閱讀下文，回答問題。
漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋天風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白色征夫淚。
1.“塞下秋天風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點(diǎn)？
2.這首詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
【教與學(xué)反思】
《古代詩(shī)歌四首》 2課時(shí)作業(yè)檢測(cè) 班級(jí) 姓名 時(shí)間 2013.10.24
1. 給詩(shī)中加點(diǎn)字注音。
禪院（ ） 萬籟（ ） 鐘磬（ ）
2. 詩(shī)中有四句詩(shī)被抽取了出來，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，并運(yùn)用詩(shī)歌對(duì)仗及押韻的知識(shí)，將它們排列為正確的順序。
①山光悅鳥性②禪房花木深③曲徑通幽處④潭影空人心
正確的順序?yàn)椋?nbsp;
3. 以下說法不正確的是 （ ）
A.末句中“但余鐘磬音”的“但”字意思為“只”。
B.這首詩(shī)以寫景為主，描繪的是清晨山林禪寺的景色。
C.所寫的景物如古寺、山林、曲徑、深潭、鐘磬等共同構(gòu)成一幅幽靜的圖畫。
D.“潭影空人心”一句的意思是說，潭水深深，讓人心中的雜念都消除了，心中澄靜無比。
4.判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
①“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（ ）
②“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（ ）
③“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（ ）
④這首詩(shī)前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（ ）
⑤“水何澹澹”是描寫無風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。（ ）
⑥這首詩(shī)通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。（ ）
5．對(duì)這首詩(shī)理解做個(gè)最佳抉擇（ ）
A.詩(shī)人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。
B.詩(shī)人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。
C.詩(shī)人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。
D.先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢(shì)來抒發(fā)自己壯闊的情懷。
惜緣
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