李江華
教師的人文修養涵蓋了非常寬廣的內容，本人由于才疏學淺，不能廣著宏論，只能就自己體會最深的一個小小的角度，膚淺地談談“教師的教育使命和責任心”。
自古以來，我國的知識分子，素以敢于擔當大任而名揚天下，“天下興亡，匹夫有責”，就是歷代知識分子有責任心和使命感的高度體現。屈原，岳飛，文天祥，于謙，顧炎武……古之先賢們在國家和民族危急存亡之秋，以他們的赤膽忠心，譜寫了一曲曲彪炳千秋的正氣之歌。追憶先賢，當思我輩今日之責任，作為一名初中語文教師，身在三尺講臺，就應當心懷國家民族之未來，心系學生和家長之重托，盡心盡力地做好教育教學工作，即認真履行“教師的教育使命和責任心”。
當前，我國的改革已經步入深水區，教育戰線面臨的問題也非常復雜，尤其是農村中學，更是首當其沖：留守兒童，問題少年，網癮，厭學，早戀……哪一個問題都是令人使人頭痛的問題，哪一個教師攤上一個這樣的學生，真夠他忙乎的，個別談話，開班會呀，作家訪啊，辦法想了，工作也做了，可效果往往不佳；這時，你能放棄不？這就需要我們每一個教師確立壯士斷腕的決心，有高度的使命感和責任心，急國家和人民之所急，想國家和人民之所想，就像這樣事情發生在你的孩子身上，你不救他，誰來救他！所以，我們必須時刻牢記自己的使命和責任。作為一名初中語文教師，一方面，自己是汲取古今文化之精華而成長的，另一方面，我們又肩負著傳承古今文化精華給下一代，并塑造其高尚靈魂，錘煉其頑強的意志，鍛造其強健的體魄，因此，責任何其重大！
愚以為初中語文教師之人文修養的提升，首先應當強調“教師的教育使命和責任心”。因為這是初中語文教師乃至全體教師整個人文修養的前提和關鍵。如果沒有了“教育使命和責任心”，混日子過，“做一天和尚，撞一天鐘”，只能是誤人子弟，毀了整個教育大堤，那將辜負黨和人民的期望，也愧對古之先賢。那還不如趁早從講臺上下來，去干點別的事兒為佳！
李江華
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