《繁星》學(xué)案

    發(fā)布時(shí)間:2016-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1.整體感知課文,理清文章思路。

    2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和相像來寫景狀物,抒發(fā)感情。

    3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

    4.體會(huì)作者熱愛自然、熱愛星空的情感。

    學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.整體感知課文,理清文章思路。

    2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用 聯(lián)想和相像來寫景狀物,抒發(fā)感情。

    3.學(xué)習(xí)并 運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

    導(dǎo) 學(xué) 過 程 感悟

    一、導(dǎo)學(xué):

    1、導(dǎo)入。

    2、簡介作者。

    本文作者_(dá)_____,原名______,字 ______ ,現(xiàn)代著名的 ______ 、 ______ 。他的作品主要有長篇小說:《愛情三部曲》______、______ 、______ , 《激流三部曲》______ 、______、______ 。本文選自他的《海行雜記》(共38則游記)。

    3、檢查預(yù)習(xí)情況。

    根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的 字注音:

    納涼( ) 艙面( ) 半明半昧( ) 夢(mèng)hu àn( )

    搖搖欲zhuì( ) duò( )落 shà( )時(shí)

    組詞:模 mó( ) 瑩( )

    mú( ) 螢( )

    熒( )

    二、自學(xué):

    1、在文中畫出作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)、感受,完成下列表格:

    時(shí) 間 地 點(diǎn) 感 受

    第一次

    第二次

    第三次

    這三次看星星,每次的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?集中表 達(dá)了作者怎樣的感情?

    2、第三段中哪些句子是實(shí) 寫?哪些句子是虛寫(即聯(lián)想和相像的句子)?

    3、“海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。”一句依次從_________、 _________ 、_________ 的角度描寫海上之夜令我 產(chǎn)生的美感。

    4、第三段運(yùn)用了哪些修辭手法?找出相應(yīng)的句子并分析其作用。

    5、在第二段中,為什么星光“微小”,作者覺得“光明無處不在”呢?

    6、“深藍(lán)色的天空中懸著無數(shù)半明半昧的星”,這里的“懸”字有什么作用 ?

    7、第三段中“我覺得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了!睘槭裁从谩坝X得”一詞?

    8、第四段中,“看,那個(gè)巨人還在跑呢!”一 個(gè)“看”字,一個(gè)“呢”字,有什么作用?“跑”有什么表達(dá)效果?

    三、交流:

    四、展示:

    五、反饋:

    1、仿照 例句再造兩個(gè)句子:

    例句:海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。

    仿句:

    2、回 憶你讀過的古詩詞,寫出一句寫星星的詩句。

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