涉江采芙蓉(多元解讀)田恒民 課堂教學實錄(人教版高一必修二)

    發布時間:2016-2-10 編輯:互聯網 手機版

    在省示范高中固鎮二中公開課  執教:田恒民  

    固鎮二中高一(2)班 2013年12月19日

    涉江采芙蓉(多元解讀)

    一 學生展示自學成果  檢查預習

    1 找學生朗讀  師生評點 正字正音   遺 wei  贈送

    2 個別同學展示背誦   師生評點

    3 一齊朗誦  體悟詩意詩情

    二 研討 探究

    觀察詩題和詩句,你有什么發現?如何展開創造性聯想想象多元解讀?

    品讀全詩 揣摩:

    1、是誰在“涉江采芙蓉”?為什么采芙蓉?

    2、“所思”的、“在遠道”的那個人又是誰?

    3、“還顧望舊鄉”的是誰?

    三、朗誦品悟

    1、思婦懷遠 (懸想) 

      女  我蕩著一葉小舟,渡過碧綠的江水去采摘芙蓉,江岸澤畔,還生長著數不清的芳草。

    這美麗的芙蓉采來想贈送給誰呢?我所思念的人啊,他卻在遙遠的異地。遠方的游子此刻也正帶著無限憂愁,回望著我所在的故鄉吧。可是卻只能看到漫漫的長路和阻山隔水的浩浩煙云。我們茫然相望,如此真愛同心卻被分離兩地,也只有憂傷而抑郁地老去。

    2、游子思歸(親)

       男  渡過江水去采蓮花,生有蘭草的沼澤地長滿香草。 采了蓮花要送給誰呢 ?所思念的人在那遙遠的地方。回望那一起生活過的故鄉,路途無邊無際。 兩心相愛卻又各在一方,愁苦憂傷以至終老異鄉。

    3 兩者兼有(對寫) 男女生分角色朗誦

    分居兩地的夫妻相互思念的“憂傷”之情。      痛苦惆悵

    (女) 渡過江水去采芙蓉,水澤岸邊多是蘭草。采摘荷花送給哪個?心中人兒遠在他鄉。

    (男) 回頭遙望昔日故鄉,路途漫漫憂思長長。(男女合) 心心相印天各一方,憂愁悲傷地老天荒。

    四、小結   

     1 游子思歸(親) 2 思婦懷遠 (懸想) 3 兩者兼有(對寫)      可有別的理解了?

    分居兩地的夫妻相互思念的“憂傷”之情。      痛苦惆悵

    五、作業

    能否展開創造性聯想想象,把這首詩改寫成電視散文。

    五、板書設計

    涉江采芙蓉

    男 1、2句:涉江郊游  采摘芙蓉  女

           女    對寫    3、4句:人在遠方  心愿難遂

    男         5、6句:回望故鄉  長路漫漫      懸想

             合          7、8句:天各一方  憂傷難遣

    田恒民

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