萬紫千紅的花 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2016-11-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教學(xué)目標:

    理解課文的邏輯順序;體會富于變化的語言特點。

    教學(xué)重點:

    理解闡發(fā)事理的邏輯順序,即恰當(dāng)?shù)匕盐帐挛锏膬?nèi)在聯(lián)系。

    教學(xué)性質(zhì):

    自讀課。

    自學(xué)要求

    安排1課時自讀本課。教師可先作提示:在反復(fù)閱讀后,我們不難發(fā)現(xiàn),《萬紫千紅的花》說明了下面三個問題:第一、花怎么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?這是由于花里含有“花青素”。第二、由于各種花含有的色素和酸、堿的濃度不一樣,隨著養(yǎng)料水分、溫度等條件經(jīng)常變化,花的顏色,就會有深有淺,有濃有淡,有的還會變色。第三、花對人們有很大吸引力,恐怕世上無人不愛花。

    引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面內(nèi)容,把文章分為三個部分:

    第一部分:第1──3自然段。

    第二部分:第4──8自然段。

    第三部分:第9、10自然段。

    然后,引導(dǎo)學(xué)生作語段閱讀訓(xùn)練。課文的第二部分是學(xué)習(xí)的重點。這部分的表達形式富于變化,具體表現(xiàn):第4自然段采用概括說明;第5自然段首,承上段末句,變?yōu)榫唧w介紹、舉例說明。

    為了進一步說明“會變色的花很多”,作者在第6自然段再次列舉了“櫻草”“八仙花”“海洞花”“紅錦花”等四種,在不同的溫度和土壤中所起的變化。

    “會變色的花很多”,盡管上面列舉了七種,還是不能把“很多”兩字突出出來。如果再行列舉,又有累贅之嫌。為此,作者在第7自然段中改為列圖表,使人看后一目了然。同時,還使用了分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法。

    此外,這部分中段與段的環(huán)環(huán)相扣也是值得學(xué)習(xí)的。

    最后一部分,作者引用詩人關(guān)于花的妙語,又在末段以散文詩的句式作結(jié),使讀者對花更有好感。

    這是一篇介紹花朵知識的說明文,其邏輯順序極強。因此該文的先后順序,絕不能調(diào)換。

    突破難點措施

    多安排一些討論,讓學(xué)生提出疑點,相互啟發(fā),教師適時點撥。

    達標檢測

    要求學(xué)生獨立完成課后練習(xí)。

    資料來源:《初中語文教學(xué)新編》

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