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關于夸美紐斯的教育名言130句
無論在學習、工作或是生活中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。什么樣的名言才經典呢？下面是小編幫大家整理的關于夸美紐斯的教育名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、凡是生而為人的人都有受教育的必要。
2、假如要去形成一個人，那便必需由教育去形成。
3、學校是造就人的工場。
4、你們不要以為自己有知識就夠了，你們要用你們的全力，去增進別人所得的教導。
5、職業本身就責成一個教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量。
6、一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，他的聲音便該象油一樣浸入學生的心里，把知識一道帶進去。
7、學生之所以善惡學問，原因在教員自己身上。
8、沒有德行，文學技巧算得什么呢?凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人(一句古話說)，那便不是進步而是退步。
9、沒有德行，文學技巧算得什么呢?凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人(一句古話說)，那便不是進步而是退步。
10、我們應當知道這種灌輸真正的德行與虔信的藝術怎樣才能用一種一定的方法夫貫徹，怎樣才能介紹到學校里去，使我們能夠公正地把學校叫作“人類的鍛煉所”。
11、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
12、啊，青年人的教導者，……你們應使你們的神圣的職業和以兒女付托給你們的父母的信任心變成你們身內的一團火焰，使你們和受到你們的影響的人都不止息，直到你們的祖國全被這個熱情的火炬所照亮。
13、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。
14、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
15、太陽底下再也沒有比教師這個職務再高尚的了。
16、教師應該是道德卓異的的優秀人物。
17、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。
18、德行的實現是由行為，不是由文字。
19、青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯得懇摯悅人，這樣學著去行正直。
20、耐心去打開潛在學生身上的知識泉源。
21、太陽底下再沒有比教師這個職務更高尚的了。
22、這些學者共同工作的目標應該是給科學徹底打定一個基礎，把智慧的光輝散播到全人類，使散播的成績超越既往的成就，并以新鮮有用的發明去給人類謀福利;……做這件事業一個人是不夠的，一代人也不夠，所以必需許多人一道工作，把前人的研究作為一個起點。
23、有人說，人是一個“可教的動物”，這是一個不壞的定義。實際上，只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
24、要使我們的學生在這個教學場所不是為學校而學習，而是為生活而學習。要使從這里出來的青年都是有活力的，對一切事情都能勝任、精練而又勤奮的人。
(捷)只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
(捷)凡是生而為人的人都有受教育的必要。
27、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗(知識)來。
28、夸美紐斯：《大教學論》 時間應分配的精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。
29、那些在語文與藝術上久已受到這種陶冶的人們，他們又有幾個知道自己應該成為世上其余的人們實行節制、仁愛、謙遜、慈悲、嚴肅、忍耐與克制的榜樣呢!
30、父母、褓姆、導師和同學的整飭的生活的榜樣應當不斷地放到兒童的跟前。
31、不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。
32、“學校沒有紀律便如磨坊沒有水，”這是很對的。因為如果你從磨坊取去了水，磨坊便會停止，同樣，如果你給學校去掉了紀律，你便算是去掉了它的發動和力量。
33、教育在于發展健全的個人。
34、假如要形成一個人，就必須由教育去形成。
35、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
36、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
37、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
38、我們的目的是要培養在身體、智慧、德行和信仰幾方面和諧發展的人。
39、教育是 “把一切知識交給一切人的全部藝術”。
40、人的本身，里外都是一種和諧。因此，需要一種教育力量，使他的各種能力得到和諧的發展。
41、教育的作用在于使人的心靈和身體的能力得到充分的發揮。
42、教育的過程是一種自然的過程，是一種漸進的、和諧的發展過程。
43、教育的根本任務是讓學生學會生存，學會學習，學會關心，學會合作。
44、教育的目的是培養有智慧、有德行、有信仰的人。
45、教育應當順應自然，依據人的自然本性，即兒童的天性和年齡特征進行。
46、教育的作用在于使人的心靈得到凈化，使人性得到完善。
47、教育的目的在于培養全面發展的人，而不是片面發展的人。
48、教育是為了使人獲得知識、智慧和德行，從而成為一個真正的人。
49、教育的使命是培養學生的創造力和批判性思維能力，使他們能夠適應社會的變化。
50、教育的意義在于激發學生的內在潛力，讓他們成為自己命運的主人。
51、教育的目的是培養學生的社會責任感，使他們能夠為社會的進步做出貢獻。
52、教育是一種神圣的事業，它的目的是培養有道德、有文化、有紀律的人。
53、教育方法與原則
54、一切學科都應加以排列，使其符合學生的年齡，凡是超出了他們的理解的東西就不要給他們去學習。
55、應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上。
56、教學必須從學習者已有的經驗開始。
57、教師是自然的仆人，不是自然的主人；他的使命是培植，不是改變。
58、學習如果沒有情感上的動力，就會變得枯燥無味。
59、好奇心是孩子智慧的嫩芽，應當珍惜和保護。
60、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
61、凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學。
62、知識的開端永遠必須來自感官。
63、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價值估計得過高；我們也不可因為自己具有某些長處，別人沒有，便以為應在別人面前占優勢；我們只應該在我們的本分以內謙遜地接受別人對于我們的給予。
64、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯，其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果，也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應該竭力避免，那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。
65、要想讓學生獲得真實的知識，就必須從事實物的觀察開始。
66、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
67、教育應該是自然的，就像自然的運行一樣，沒有絲毫的強迫和做作。
68、教學要根據學生的能力和興趣進行，不能一刀切。
69、一切知識都應該從實踐中獲得，而不是僅僅從書本上學習。
70、教師應該是學生的引導者，而不是灌輸者。
71、學習的過程應該是愉快的，而不是痛苦的。
72、教育要遵循兒童的天性，不能壓抑他們的個性發展。
73、教學要注重啟發式，而不是注入式。
74、學生應該在實踐中學習，而不是僅僅在課堂上聽講。
75、教育要培養學生的自主學習能力，讓他們學會自我教育。
76、教師要善于發現學生的優點和潛力，鼓勵他們發揮自己的特長。
77、教學要注重知識的系統性和連貫性，不能雜亂無章。
78、學習要注重理解，而不是死記硬背。
79、教育要培養學生的創新精神，讓他們敢于突破傳統。
80、教師要以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
81、教學要根據學生的實際情況進行調整，因材施教。
82、學生應該在合作中學習，培養團隊精神。
83、教育要讓學生學會思考，而不是僅僅接受現成的答案。
84、教學要注重培養學生的實踐能力，讓他們能夠將知識運用到實際生活中。
85、學習要持之以恒，不能半途而廢。
86、教育要培養學生的審美能力，讓他們懂得欣賞美。
87、教師要尊重學生的個性，不能歧視任何一個學生。
88、教學要注重培養學生的語言表達能力，讓他們能夠清晰地表達自己的想法。
89、學生應該在探究中學習，培養探索精神。
90、教育要讓學生學會自我管理，提高自我約束能力。
91、教學要注重培養學生的邏輯思維能力，讓他們能夠有條理地思考問題。
92、學習要注重積累，積少成多。
93、教育要培養學生的社會適應能力，讓他們能夠融入社會。
94、教師要善于激發學生的學習興趣，讓他們主動學習。
95、教學要根據學科的特點進行，采用合適的教學方法。
96、學生應該在反思中學習，不斷總結經驗教訓。
97、教育要培養學生的國際視野，讓他們了解世界。
98、教學要注重培養學生的問題解決能力，讓他們能夠應對各種挑戰。
99、學習要注重方法，選擇適合自己的學習方法。
100、教育要培養學生的文化素養，讓他們傳承和弘揚優秀文化。
101、教師要與學生建立良好的師生關系，促進教學相長。
102、教學要注重培養學生的批判性思維能力，讓他們能夠獨立思考。
103、學生應該在體驗中學習，增強對知識的理解和感受。
104、教育要讓學生學會合作與競爭，適應社會的發展。
105、教學要注重培養學生的信息素養，讓他們能夠利用信息技術獲取知識。
106、學習要注重效率，合理安排時間。
107、教育要培養學生的健康意識，讓他們保持良好的身心狀態。
108、教師要不斷更新自己的知識，提高教學水平。
109、教學要注重培養學生的領導力，讓他們具備組織和管理能力。
110、學生應該在創造中學習，發揮自己的想象力和創造力。
111、教育要讓學生學會感恩，珍惜所擁有的一切。
112、教學要注重培養學生的時間管理能力，讓他們合理安排學習和生活。
113、學習要注重總結，將所學知識系統化。
114、教育要培養學生的環境意識，讓他們愛護環境。
115、教師要關注學生的心理健康，及時給予幫助和支持。
116、教學要注重培養學生的跨文化交流能力，讓他們能夠與不同文化背景的人溝通。
117、學生應該在實踐中創新，將理論與實踐相結合。
118、教育要讓學生學會自我反思，不斷完善自己。
119、教學要注重培養學生的理財能力，讓他們學會合理規劃財富。
120、學習要注重拓展，開闊自己的知識面。
121、教育要培養學生的法律意識，讓他們遵守法律法規。
122、教師要鼓勵學生勇于嘗試，不怕失敗。
123、教學要注重培養學生的藝術修養，讓他們感受藝術的魅力。
124、學生應該在團隊中成長，學會與他人協作。
125、教育要讓學生學會適應變化，應對各種不確定性。
126、教學要注重培養學生的全球意識，關注世界的發展。
127、學習要注重實踐，將知識轉化為實際行動。
128、教育要培養學生的道德品質，讓他們做一個有良知的人。
129、教師要引導學生樹立正確的價值觀，明確人生的方向。
130、教學要注重培養學生的溝通能力，讓他們能夠有效地與他人交流。
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