幼兒教師一張調查表的啟示教育隨筆

    時間:2021-06-29 19:20:41 隨筆 我要投稿

    幼兒教師一張調查表的啟示教育隨筆

      在開展活動“電動車和自行車”前,我請家長和幼兒共同完成了一張“比較電動車和自行車的不同”的調查表。在集體交流調查情況時,我發現幼兒對有關車輪、驅動方式等調查內容的描述基本一樣,而且用的.圖片也差不多,但對速度的描述有很大區別。有的說:“我貼兔子表示電瓶車速度快,貼烏龜表示自行車速度比電瓶車慢!庇械恼f:“我用數字表示速度,電瓶車時速是20~30公里,自行車時速一般是10~15公里!庇械恼f:“我用橫線表示速度,電瓶車快,用三條線表示,自行車慢,用一條線表示!薄⒆觽兌紶幭瓤趾蟮乇磉_著自己不同的記錄方式。

    幼兒教師一張調查表的啟示教育隨筆

      這次調查活動的調查表是由我設計的,目的是讓家長帶孩子觀察并完成調查內容——比較車輪、驅動方式、速度。當時家長說比較車輪和驅動方式可以用圖片表示,而怎么表示速度有點難。我說可以由孩子自己定,用他們能看懂的符號即可。結果孩子對這項調查內容的表達最為多樣有趣。

      這次調查活動給了我幾點啟示:其一,調查表并不是都要由教師設計、制作,有時教師可以告訴家長調查目標、途徑、形式和制作要點等,然后讓家長和孩子一起根據孩子的能力設計調查表,這樣的調查表更具個性,也更有利于幼兒相互學習,提高學習興趣。其二,要想發揮調查表的實效,前提是要溺十符合幼兒年齡特點的圖文并茂的調查表,圖片要特征明顯或者用幼兒能看懂的符號,最好還要有關鍵詞說明,以便幼兒理解和表達。其三,讓幼兒親自參與調查和記錄是非常重要的,成人不能因為怕麻煩而替代幼兒調查,否則會使他們享受不到探索的快樂。

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