美術(shù)教案模板錦集6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目的：
1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
做出玩具會(huì)跳的功能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。
2、談話：
（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？
（2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？
3、引入課題：《會(huì)跳的.玩具》（板書(shū)）
4、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。
（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法
A、 你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？
B、 你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？
（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：
A、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。
B、 運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。
5、提出制作要求：
A、 玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。
B、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。
C、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。
B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。
8、延伸活動(dòng)：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。
2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫(xiě)知識(shí)和速寫(xiě)方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物頭像的基本特征。
教學(xué)突破：通過(guò)教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)用具材料等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
組織教學(xué)：
檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
1、觀察頭像特征
速寫(xiě)是寫(xiě)生的一種方式，要通過(guò)觀察，在短時(shí)間里用流暢的線條畫(huà)出事物的大體形狀、基本特征。而畫(huà)人像速寫(xiě)要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來(lái)觀察這位同學(xué)的'頭像，說(shuō)說(shuō)有些什么特征？
2、初步了解人物的基本臉型及五官特征
你們說(shuō)的很好，我們?cè)诋?huà)人物速寫(xiě)時(shí)，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。共同歸納臉型：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。
我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人都有自己的特征，我們?cè)诋?huà)之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。
3、教師示范
速寫(xiě)同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開(kāi)始畫(huà)，注意各部位的位置、大小、特征。（板書(shū)：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫(huà)一畫(huà)，直接用筆來(lái)畫(huà)這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好！
請(qǐng)大家選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來(lái)畫(huà)人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）
三、課堂小結(jié)：
評(píng)價(jià)作業(yè)：對(duì)照自己的作品，你是否進(jìn)步了？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？
（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
五、教學(xué)反思：
美術(shù)教案 篇3
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠比較連貫的敘述故事
2.體會(huì)故事中麥皮在幫媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕的真誠(chéng)心愿與執(zhí)著行動(dòng)
3.了解媽媽對(duì)自己的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，能夠?yàn)閶寢屪鲆患拢脠?bào)答媽媽無(wú)私的愛(ài)
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、幼兒教學(xué)活動(dòng)材料冊(cè)
三．活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：體會(huì)理解和講述故事內(nèi)容，幼兒了解并體會(huì)麥皮給媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕這個(gè)過(guò)程，體會(huì)媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，重點(diǎn)體會(huì)母愛(ài)的偉大
2.難點(diǎn)：對(duì)4~5歲幼兒來(lái)說(shuō)，能夠連貫敘述故事內(nèi)容存在難度，在過(guò)程中需要加以引導(dǎo)，根據(jù)教材圖片，看圖說(shuō)話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。為媽媽做事，幼兒在思想觀念上，幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動(dòng)，但是要引導(dǎo)幼兒從小事做起，做自己所能夠做的事。
四．活動(dòng)方法
1.提問(wèn)法：教學(xué)法是常用的方法，在故事講述過(guò)程中，不斷提問(wèn)，在過(guò)程中慢慢體會(huì)故事內(nèi)容，和無(wú)私的母愛(ài)。
2.講授法：教師對(duì)幼兒不理解的.故事內(nèi)容進(jìn)行解釋，幫助幼兒理解。
3.討論法：在過(guò)程中，讓幼兒自己討論自己媽媽的愛(ài)和如何為媽媽做一件事。
五．活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
師：小朋友們，你們又有沒(méi)有送過(guò)媽媽生日禮物？
幼：有。。
師：那你們送的都是什么禮物
小朋友一個(gè)個(gè)回答自己送給媽媽的生日禮。。
（二）講述故事
師：老師今天給你們講個(gè)故事，他的名字叫《魚(yú)骨頭蛋糕》。
老師播放多媒體課件，邊看圖邊講故事，并提問(wèn)
“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚(yú)肉，而自己吃魚(yú)骨頭？”
“我們的媽媽有沒(méi)有，把好的留給你，自己卻拿不好的呢？”通過(guò)幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛(ài)麥皮，喜歡把好吃的留給麥皮，初步感受母親的愛(ài)。“麥皮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕他是怎么做的，才買(mǎi)到了魚(yú)骨頭蛋糕？”“為什么沒(méi)錢(qián)還一定要幫媽媽買(mǎi)？”
通過(guò)幼兒回答讓幼兒了解故事內(nèi)容，體會(huì)麥皮幫媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕的執(zhí)著
“當(dāng)麥皮把魚(yú)骨頭蛋糕送給媽媽的時(shí)候怎么會(huì)掉眼淚？”這是麥皮第一次幫媽媽買(mǎi)生日禮物，所有，媽媽感動(dòng)的掉眼淚教師在講述過(guò)程中不斷解釋故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）幼兒自己根據(jù)圖片講述故事
師：我們把故事講完了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)給我們講講這個(gè)故事。展示故事圖片，讓幼兒看圖說(shuō)故事。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語(yǔ)句講述故事。師：我們先看第一幅圖，回憶老師剛剛講的內(nèi)容，現(xiàn)在我找位小朋友說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。幼：圖片中我看到了......
教師對(duì)表達(dá)不清的語(yǔ)句加以糾正。
師：我們?cè)倏纯吹诙眻D
（四）幼兒討論
師：小朋們，我們
現(xiàn)在知道麥皮為了幫媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕，很執(zhí)著，結(jié)果讓媽媽很感動(dòng)，我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動(dòng)下呢？報(bào)答媽媽對(duì)我們的愛(ài)呢？
幼：要的。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們互相討論討論，你準(zhǔn)備做一件什么事讓媽媽感動(dòng)？
通過(guò)討論，提問(wèn)幼兒想幫媽媽做的事。
師：我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了，那我們回去幫媽媽做事好不好？幼：好。
（五）活動(dòng)延伸
通過(guò)母愛(ài)的無(wú)私，聯(lián)想到身邊更多無(wú)私的愛(ài)，爸爸、爺爺、奶奶等，懂得他們的愛(ài)是無(wú)私的，他們一直很關(guān)心自己，我們都要懂得報(bào)答他們的愛(ài)，在生活中，從小事做起，幫他們做一些力所能及的事。
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)課前的調(diào)查和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解插接這種紙藝形式，產(chǎn)生對(duì)插接藝術(shù)的興趣;了解插接的結(jié)構(gòu)及基本的變化手段，嘗試著設(shè)計(jì)并制作一組插接紙藝作品。
2.通過(guò)設(shè)計(jì)并制作一組插接紙藝作品的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感受、合作、探究能力、操作能力和創(chuàng)造意識(shí)及創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。
3.追求行為目標(biāo)的情感驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生在與同學(xué)共同設(shè)計(jì)、共同制作的過(guò)程中，加深師生之間、學(xué)生之間的感情，留下自己在藝術(shù)道路中成長(zhǎng)的足跡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：剪刀、各色卡紙、吹塑紙、美工刀、手套。
教師：為學(xué)生提供多幅供欣賞的優(yōu)秀的紙藝插接作品的圖片，實(shí)物投影儀，各種顏色的KT板，線鋸，剪刀、美工刀、手套。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.單元形的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單易制、方便復(fù)制。
2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用改變接縫切口的長(zhǎng)度、方向及在基本形上的位置的方法使作品產(chǎn)生出多變的空間構(gòu)成關(guān)系。
3.掌握機(jī)械線鋸的使用方法。并在制作中注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：
學(xué)生匯報(bào)自己通過(guò)課前研究性學(xué)習(xí)，了解到的關(guān)于紙藝插接的知識(shí)。
學(xué)生交流完畢，教師將學(xué)生收集到的信息進(jìn)行歸類和總結(jié)。
出示課題：插接
活動(dòng)二：
通過(guò)實(shí)物投影儀展示大師作品，請(qǐng)學(xué)生概括總結(jié)插接作品有哪些種類。
(1)普通形的插接：?jiǎn)卧蜗噜弮善髑懈钜话氩蹇p。(教師提醒學(xué)生：斷面形狀又有放射形和平行形，后者易變形，故要求面材有一定厚度 或使造型有較大支撐面。)
(2)靠榫眼、扣接的單元形的插接，形式更加靈活。
(3)由曲折的開(kāi)形做插接。
(4)由單位內(nèi)空體做插接。
我們今天就來(lái)嘗試著制作插接中最簡(jiǎn)單的——普通單元形的插接。
活動(dòng)三：
實(shí)物投影儀出示大家熟悉的雕塑“鐵蝴蝶”的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在看到這組雕塑時(shí)所產(chǎn)生的感受，理解作品由于造型形式所產(chǎn)生的張力和所蘊(yùn)含的奔放的情感。
利用實(shí)物投影儀的放大功能展示“鐵蝴蝶”雕塑的一個(gè)單元形象，請(qǐng)學(xué)生每人用大紅色銅版紙來(lái)“克隆”一個(gè)3*4CM的“鐵蝴蝶”形象。(學(xué)生運(yùn)用剪刀、美工刀進(jìn)行簡(jiǎn)單的形的模仿)
做完后鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、研究和實(shí)踐，將本組內(nèi)每個(gè)人做的蝴蝶個(gè)體在合適的地方切割開(kāi)縫，插接成一組“鐵蝴蝶”雕塑。(活動(dòng)目的：讓學(xué)生在運(yùn)用易切割的銅版紙進(jìn)行對(duì)簡(jiǎn)單形的模仿，并自己找出成組造型的插接方法的過(guò)程中，找出單元形在插接過(guò)程中向各個(gè)方向延伸時(shí)的插接規(guī)律和方法。)
請(qǐng)學(xué)生談一談自己組是怎樣如何找到最適宜切割開(kāi)縫的地方成功的實(shí)施插接的，也可以幫失敗的組找一找問(wèn)題出在哪兒。
教師總結(jié)：實(shí)際上所有的普通單元形的插接都是先設(shè)計(jì)出一個(gè)單元形，進(jìn)行復(fù)制，并裁割出有規(guī)律的表面切縫，再進(jìn)行變換平面角度的對(duì)插，向空間各個(gè)方向延伸。這樣，一個(gè)視覺(jué)上的立體形態(tài)就顯現(xiàn)出來(lái)了。
活動(dòng)四：
小組通過(guò)討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單易復(fù)制的單元形的形象，由學(xué)有余力的學(xué)生用卡紙或吹塑紙進(jìn)行制作并找出合適的位置裁出接縫，做好后組里其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)制。小組進(jìn)行插接造型。
先做完的學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下嘗試著用電動(dòng)線鋸來(lái)用KT板切割一個(gè)單元形象。
活動(dòng)五：
展示作品，學(xué)生互相參觀，通過(guò)比較，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。請(qǐng)本節(jié)課用線鋸進(jìn)行制作的同學(xué)向大家介紹一下使用電動(dòng)工具的經(jīng)驗(yàn)。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：
出示上一節(jié)課后學(xué)有余力的學(xué)生同教師一起用電動(dòng)線鋸切割KT板制作的`插接作品“和平鴿”。請(qǐng)參與設(shè)計(jì)的學(xué)生談?wù)勗O(shè)計(jì)意圖——愛(ài)好和平，放飛理想。說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的這件作品要留給母校來(lái)裝飾美術(shù)展室，作為自己藝術(shù)學(xué)習(xí)道路上的足跡。倡導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有寓意的形象做成插接作品。
活動(dòng)二：
想一想，說(shuō)一說(shuō)：你們組要做什么形象的插接作品，這個(gè)形象代表著自己對(duì)學(xué)校的一種什么樣的感情。
各組繪制出單元形的設(shè)計(jì)稿。
活動(dòng)三：
學(xué)生嘗試著用電動(dòng)線鋸來(lái)將KT板切割成單元形：(教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意使用電動(dòng)機(jī)械的安全，注意自我保護(hù))
將已經(jīng)用線鋸做過(guò)切割練習(xí)的學(xué)生分到各小組，指導(dǎo)其他同學(xué)正確、安全的用線鋸來(lái)進(jìn)行切割。
各小組輪流使用線鋸，本組內(nèi)根據(jù)學(xué)生情況分工，由學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)切割曲線部分，學(xué)困生可以幾個(gè)人合作來(lái)切割直線和較短的曲線。(每組派一個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生的學(xué)生，將切割下來(lái)的碎屑及時(shí)回收到垃圾袋內(nèi))
活動(dòng)四：
各組將切割好的單元形切割插縫，以一個(gè)單元形為中心，向各個(gè)方向進(jìn)行延伸式插接。
在學(xué)生插接的過(guò)程中教師具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用改變接縫切口長(zhǎng)度或在基本形上位置的方法產(chǎn)生多變的空間構(gòu)成關(guān)系。
活動(dòng)五：
“看，我的作品”小型展覽。由學(xué)生自己解說(shuō)作品的構(gòu)思、制作中的感受，其他學(xué)生作觀眾，并在“參觀留言本”寫(xiě)下自己看了這件作品的感受。
課后拓展：
1.出示范作，啟發(fā)學(xué)生回去后試著用在同一組作品內(nèi)用改變基本形或改變面材的方法使自己做的插接作品更具觀賞性。
2.在制作諸如“小相架”之類的實(shí)用制作時(shí)，是不是也可以用插接的形式使作品的效果更具立體感呢?
美術(shù)教案 篇5
課時(shí)：
一課時(shí)
目標(biāo)：
包(江蘇版教案)
1、培養(yǎng)學(xué)生默畫(huà)、記憶畫(huà)包的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。包(江蘇版教案)
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)包，表現(xiàn)手法多種多樣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。包(江蘇版教案)
難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，表現(xiàn)手法多種多樣。
準(zhǔn)備：教師：實(shí)物、欣賞作品數(shù)件——蘇教版教案
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種繪畫(huà)工具江蘇版教案
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、語(yǔ)言導(dǎo)入
1、我們生活中的包，越來(lái)越新奇美觀了。
2、回憶一下到商店觀賞的`各種各樣的包，說(shuō)說(shuō)它們的外形、色彩、質(zhì)地和圖案。
三、欣賞、討論
1、你最喜歡書(shū)本上哪一幅作品？
2、根據(jù)特征、外形、用途來(lái)講明自己的觀點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、畫(huà)出你看見(jiàn)過(guò)的包或你最喜歡的包。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
五 、巡回指導(dǎo)
1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式來(lái)表現(xiàn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整畫(huà)面的整體性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出精彩作品。
六、小結(jié)
1、 展評(píng)學(xué)生作品，自己說(shuō)明創(chuàng)作意圖。
2、 評(píng)價(jià)自己或他人繪畫(huà)作品。
美術(shù)教案 篇6
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。
2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。
教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課
1、放歡快的音樂(lè)，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)學(xué)生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。
學(xué)生回答。（塑料袋）
2、如何制作這些娃娃呢？
要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？
給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，研究。
教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。
3、提問(wèn)：請(qǐng)每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來(lái)。
學(xué)生回答問(wèn)題。
教師加以誘導(dǎo)。
4、學(xué)生討論自己要設(shè)計(jì)制作的娃娃。
5、提示：
設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：
A、造型
B、顏色的搭配
C、效果（樣式獨(dú)特具有個(gè)性，色彩亮麗）
6、學(xué)生制作，鼓勵(lì)學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。
放音樂(lè)，學(xué)生制作。
教師巡視輔導(dǎo)。
7、課堂小結(jié)：由學(xué)生來(lái)評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。
2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：做游戲。環(huán)境教育。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何利用廢舊物品達(dá)到保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課
1、放歡快的音樂(lè)，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要求沒(méi)有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成，鼓勵(lì)其他的同學(xué)幫助。
3、交代本節(jié)課的安排：
做游戲《會(huì)飛的娃娃接力賽》
把學(xué)生帶到*場(chǎng)，分組進(jìn)行接力比賽。
4、要求：看誰(shuí)的娃娃做得最結(jié)實(shí)，在比賽完以后都能完好無(wú)損。
學(xué)生還要評(píng)出“最漂亮的娃娃”，“最有個(gè)性的娃娃”。
5、學(xué)生游戲
教師注意學(xué)生的安全。
6、游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考：
我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境，自己該做哪些事情。
提醒學(xué)生收拾*場(chǎng)的紙屑。
組織學(xué)生回教室。
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