小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林

時(shí)間：2024-09-30 10:39:30 曉璇美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)活動(dòng)美麗的樹(shù)林教案推薦度：
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小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林（通用7篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林（通用7篇）

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 1

　　目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)拓印作畫(huà)，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　各種拓印材料若干

　　過(guò)程：

　　一觀察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

　　對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀察)

　　教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同)

　　教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的.樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎?

　　二、幼兒拓印

　　1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

　　2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

　　三、教師講評(píng)

　　樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。

　　2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。

　　3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

　　2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

　　3、范畫(huà)三張，空畫(huà)一張。

　　4、森林背景圖兩幅，樹(shù)是空白的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)

　　（1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來(lái)了，樹(shù)怎樣了��？小花呢？小草呢？

　�。ù禾靵�(lái)了，樹(shù)長(zhǎng)出了葉子，小花也開(kāi)了，真美�。�

　�。�2）有一棵樹(shù)在嘆氣（出示空白的樹(shù)），為什么呀？

　　（3）有什么辦法來(lái)幫助它嗎？

　�。ㄓ變赫f(shuō)出辦法老師出示相應(yīng)的.范圖）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新技能

　　1、師：今天老師也給大樹(shù)穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）

　　2、示范講解涂色方法

　　A:介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）

　　B:兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓

　　C:幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作

　�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

　　森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！

　　幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛(wèi)生

　�。ㄋ模┳髌氛故�，評(píng)價(jià)需要注意的地方

　　快來(lái)看看我們印的森林吧，你覺(jué)得哪棵樹(shù)最漂亮呢？為什么？

　　老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說(shuō)。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)

　　森林里真漂亮，快來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起玩吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式�？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 3

　　活動(dòng)意圖：

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過(guò)版畫(huà)的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)，對(duì)秋天的熱愛(ài)。幼兒的創(chuàng)造離不開(kāi)生活，離不開(kāi)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)樹(shù)木。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：秋天樹(shù)林的豐富色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙；

　　2、秋天樹(shù)林圖片；風(fēng)景畫(huà)；背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。

　　秋天樹(shù)葉有什么顏色？

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎？拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。

　　（二）活動(dòng)展開(kāi)

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹(shù)都有什么形狀？（長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形）

　　（1）樹(shù)干的畫(huà)法。

　　怎樣畫(huà)好樹(shù)干？小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了（示范講解）

　�。�2）橢圓形的畫(huà)法。

　　樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的`兩邊，畫(huà)成尖的就行了。（示范講解）

　　2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯?huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評(píng)或互評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī)。

　　3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣。

　　4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

　　2：幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。

　　2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

　　2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。

　　2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

　　4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

　　四：幼兒開(kāi)始操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1：每一組的`幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

　　2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

　　3：對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

　　4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　五：欣賞評(píng)析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。

　　3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、勾線筆、油畫(huà)棒。

　　2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（如能很快地畫(huà)出一些不同的樹(shù)）

　　3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察果樹(shù)，引出秋天的樹(shù)。

　　1、教師在黑板上畫(huà)出一棵果樹(shù)，引起幼兒的興趣。

　　2、這是什么？（蘋果樹(shù)）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹(shù)都是紅蘋果。

　　3、你們看蘋果樹(shù)有一個(gè)大大的樹(shù)冠，把許多蘋果都圍了起來(lái)。這個(gè)樹(shù)冠是什么形狀的呢？（橢圓形）

　　4、秋天到了，除了蘋果樹(shù)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的果樹(shù)？它們是什么樣子、什么顏色的`？幼兒說(shuō)出后，教師將果子畫(huà)在黑板上，便于觀察了解繪畫(huà)的方法。

　　5、你看見(jiàn)了哪些樹(shù)、它們是什么顏色，什么樣子的？教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫(huà)一畫(huà)。

　　二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察各種各樣的樹(shù)，了解其裝飾手法。

　　1、畫(huà)面上的樹(shù)是什么顏色的？什么樣子的？

　　2、葉子和樹(shù)干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾樹(shù)的不同地方。

　　三、教師提出繪畫(huà)要求：

　　1、今天我們來(lái)畫(huà)“秋天的樹(shù)林”，要畫(huà)出三種以上的樹(shù)木。

　　2、前面的樹(shù)是完整的，后面的樹(shù)，有時(shí)只能畫(huà)出一部分。

　　3、秋天的樹(shù)林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹(shù)林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強(qiáng)自信心。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹(shù)林的資料，還通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面，更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫(huà)方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫(huà)方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫(huà)的流程方式，有了初步的獨(dú)立見(jiàn)解與創(chuàng)造性。

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用排水畫(huà)的技法，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同效果。

　　2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫(huà)出樹(shù)的特征。

　　3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)、油畫(huà)棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫(huà)）

　　幼兒：這是一片樹(shù)林。

　　教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎？

　　幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù)。

　　教師：這里是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子？（顏色和形狀）

　　幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的`樹(shù)葉……

　　教師：樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里，有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來(lái)找一找，哪一棵是樹(shù)爸爸？

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對(duì)，樹(shù)爸爸是什么樣子的呢？

　　幼兒：有三角形的樹(shù)冠……

　　教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢？

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長(zhǎng)什么樣的？

　　幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠……

　　教師：樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了！

　　二、學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

　　教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了，瞧，他要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢！

　�。ń處熓痉懂�(huà)）小朋友，你看，這是我的什么？

　　幼兒：是他的身體。

　　教師：對(duì)，這是樹(shù)干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對(duì)，這像小手一樣的就是我的樹(shù)枝，我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀？

　　幼兒：樹(shù)冠。

　　教師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的大一點(diǎn)，要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。（自己選一個(gè)喜歡的顏色）下面的小朋友仔細(xì)看，他畫(huà)的樹(shù)冠是怎么樣的？

　　幼兒回答。

　　教師：最后再畫(huà)上一些樹(shù)葉。瞧，樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫(huà)好了，你會(huì)畫(huà)出帥氣的樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎？

　　幼兒：會(huì)。

　　教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎？

　　幼兒：花、小鳥(niǎo)、草。

　　教師：樹(shù)爸爸是最大的，接下來(lái)是樹(shù)媽媽，所以你畫(huà)的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫(huà)的大一點(diǎn)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫(huà)出美麗的樹(shù)林，你們想學(xué)嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫(huà)棒把美麗的樹(shù)林畫(huà)出來(lái)，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫(huà)一條直直的線，畫(huà)完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，畫(huà)第二條直直的線，畫(huà)完第二條畫(huà)第三條，一直畫(huà)下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫(huà)。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹(shù)，用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)寶寶一家和他的朋友，等全部畫(huà)完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹(shù)林刷上漂亮的底色，好嗎？

　　幼兒：好。

　　四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)

　　教師：請(qǐng)小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林，為什么？

　　小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹(shù)林 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性。

　　2.學(xué)習(xí)用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

　　3.探索與同伴合作的方法，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

　　2.報(bào)紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

　　播放PPT（邊放音樂(lè)邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖）

　　（1）師：你看到了什么？（一片美麗的樹(shù)林）你最喜歡哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，）

　�。�2）師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣）

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　　總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多�。∮械母�；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹(shù)冠圓圓的；有的尖尖的；樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）

　　2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

　�。�1）嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。

　　師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果讓你用身體的`動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？

　　師：你來(lái)。（請(qǐng)一位幼兒）這棵樹(shù)真不錯(cuò)：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一名幼兒來(lái)表現(xiàn)。

　�。�2）小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。

　　師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，

　　師(邊指邊說(shuō))：這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的；這棵樹(shù)有點(diǎn)彎；這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的；這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的；這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。

　�。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整，可以再來(lái)一次。）

　　師：這片樹(shù)林的小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站？

　　（幼兒討論）

　　師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。

　　師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲！

　　（幼兒隨口令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢(shì)也不一樣呢。）

　　3.幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。

　�。�1）剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。

　　師：怎么變呢？請(qǐng)小朋友試試看。

　　幼兒人手一張報(bào)紙，嘗試用報(bào)紙表現(xiàn)（變出樹(shù)干——樹(shù)枝）。

　　指名幼兒演示，說(shuō)說(shuō)自己用什么方法變出樹(shù)干，教師引導(dǎo)總結(jié)搓、揉、擰的方法，并共同探討粗細(xì)、長(zhǎng)短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

　　討論樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程，請(qǐng)幼兒來(lái)示范操作。