美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-29 12:19:08 美術(shù)教案我要投稿

（熱門）美術(shù)教案9篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（熱門）美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　美術(shù)可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？

　　三、教學(xué)環(huán)境

　　局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。

　　四、網(wǎng)絡(luò)資源

　　教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。

　　五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）啟發(fā)引導(dǎo)，揭示課題

　　課題：美術(shù)分類知識(shí)

　　（二）欣賞導(dǎo)入，講授新課

　　1、提出問(wèn)題。（出示四張圖例及美術(shù)分類知識(shí)大樹）

　　自學(xué)要求：美術(shù)分為哪幾大類？

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、提出問(wèn)題。

　　內(nèi)容：美術(shù)的'分類

　　4、反饋交流。

　　美術(shù)可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。

　　自學(xué)要求：

　　A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？

　　B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。

　　5、學(xué)生分組自學(xué)。

　　內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。

　　6、反饋交流。

　　A.從種類上分，繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國(guó)畫、版畫等。

　　B.從時(shí)間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。

　　C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。

　　D.從用途上分，工藝包括：實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

　　2）師生交流每一類的代表作品。

　　（三）學(xué)生練習(xí)

　　1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習(xí)1。

　　2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

　　（四）教師小結(jié)

　　（五）拓展練習(xí)（可以課后完成）

　　自學(xué)要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí)，并下載交流。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)表

　　七、教學(xué)流程圖

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對(duì)比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

　　2、樂(lè)意在欣賞的過(guò)程中大膽地想象，并用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、塔和亭子圖片

　　2、相關(guān)的電視、DVD等

　　3、幼兒用書：《塔和亭子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。

　　2、通過(guò)對(duì)比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

　　教師出示各種塔的圖片。

　　教師：如果你來(lái)到這座塔的.面前會(huì)有什么樣的感覺？往上爬的時(shí)候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會(huì)聽到什么看到什么？

　　教師出示各種亭子的圖片。

　　教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會(huì)做些什么？

　　3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

　　教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？

　　幼兒自由討論，教師小結(jié)。

　　幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動(dòng)作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，初步學(xué)會(huì)浮水畫的基本制作方法。

　　2、感受浮水畫的美，大膽想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

　　3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫的樂(lè)趣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　2、能對(duì)畫面大膽地想象，按自己的想法大膽地表達(dá)。

　　3、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺(tái)板、電吹風(fēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

　　1、談話導(dǎo)入

　　老師：小朋友們平時(shí)都用什么畫畫？

　　幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）

　　老師：今天老師帶來(lái)了幾張畫，但不是用筆畫出來(lái)的，小朋友來(lái)猜猜我是用什么方法畫出來(lái)的？

　　2、出示做好的浮水畫，幼兒進(jìn)行觀察。

　　3、出示材料，介紹這種畫的名稱叫"浮水畫"。

　　老師：這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來(lái)的，小朋友們想不想試試？

　　幼兒：想

　　二、介紹方法，幼兒操作

　　1、老師演示

　　（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點(diǎn)一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因?yàn)樗肿雍湍肿邮呛门笥眩鼈兒显诹艘黄穑?/p>

　　（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點(diǎn)一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；

　　（3）就這樣不斷地交替著點(diǎn)，水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案，怎么把圖案留下來(lái)呢？

　　（4）用一張會(huì)吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的`紙放到玻璃臺(tái)板上用電吹風(fēng)吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　在活動(dòng)過(guò)程中注意操作衛(wèi)生。

　　3、幼兒講講自己的浮水畫像什么？大膽想象，適當(dāng)添畫。

　　幼兒根據(jù)自己的浮水畫，大膽想象進(jìn)行添畫。

　　三、作品展示，師幼共評(píng)

　　選幾個(gè)小朋友的浮水畫讓小朋友說(shuō)說(shuō)像什么，做點(diǎn)評(píng)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、布置畫展，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)浮水畫添畫，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析:

　　第二課時(shí)

　　—、情景導(dǎo)入：

　　1、欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

　　2、揭示課題：認(rèn)識(shí)線條。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　1、回憶大自然中不同形式的線條。

　　2、線條練習(xí)。

　　(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

　　(2)展示并評(píng)析。

　　3、欣賞范例。

　　(1)討論范例中線條的排列方法。

　　(2)教師小結(jié)歸納。

　　4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

　　5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

　　三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。

　　2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的'獨(dú)特性。

　　3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

　　4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。

　　四、評(píng)價(jià)建議：

　　1、集體評(píng)價(jià)。

　　2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。

　　札記：

　　很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來(lái)表現(xiàn)畫面，這次只用線條來(lái)繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。

美術(shù)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

　　2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的`水果若干，音樂(lè)磁帶，已畫好4棵大樹。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話引出活動(dòng)內(nèi)容

　　1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　　2、秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

　　3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹打扮得好漂亮呀！

　　4．今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)打扮我們的水果樹，好嗎？

　　（二）教師講解示范。

　　1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作。

　　2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

　　（三）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。

　　3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

　　（四）欣賞水果樹。

　　這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂(lè)表演《摘果子》。

　　活動(dòng)反思：

　　充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目的：

　　1：學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法

　　2：運(yùn)用線描淡彩畫的方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體現(xiàn)出秋林的`特點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水彩畫具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：復(fù)習(xí)引題

　　1：教師出示線描淡彩畫<靜物>的優(yōu)秀作業(yè)，提問(wèn)復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟

　　2：揭示并板書課題

　　二：分析畫法

　　1：抓住“秋林”的顏色特點(diǎn)，體現(xiàn)出“秋”字

　　（1）回顧第七冊(cè)所學(xué)詩(shī)《山行》......停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花".詩(shī)中描寫了秋天楓林的顏色.

　　(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩

　　(3)課件播放秋林圖片,讓學(xué)生更加了解秋林的顏色變化.

　　2:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“林”的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的樹，而且要有一定的空間感。

　　三：講授示范

　　1：用線條畫出“秋林”的布局

　　先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹

　　先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，要注意用不同的線條表現(xiàn)不同樹葉的特征

　　2：用淡彩體現(xiàn)出“秋林”的特色

　　重點(diǎn)演示色彩的調(diào)配，并告訴學(xué)生別把顏色調(diào)得太均勻，免得色彩變化呆板。色彩既然要清淡又要富于變化

　　四：創(chuàng)作練習(xí)

　　想象畫出一幅秋林的線描

　　五：展示、、下課

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字；會(huì)寫“快樂(lè)”等6個(gè)字。

　　2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利的朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3、感受自己生活的快樂(lè)幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。德育目標(biāo)：感受自己生活的快樂(lè)幸福。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字，寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟朗讀

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，班里來(lái)了許多老師，大家有沒(méi)有信心成為最出色的孩子。那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，老師先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：屬于兒童自己的節(jié)日是？

　　老師簡(jiǎn)單介紹六一兒童節(jié)

　　2、老師還請(qǐng)來(lái)了許多節(jié)日，請(qǐng)你們來(lái)連一連。（連完齊讀）

　　3、同學(xué)們真聰明，今天我們學(xué)的'這篇課文講的就是在六一兒童節(jié)這天，老師和同學(xué)們唱歌、跳舞，一起慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日的情景。

　　板書：25、快樂(lè)的節(jié)日

　　學(xué)生書空，齊讀。

　　二、初讀課文。

　　出示要求：

　　1、自由讀小詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要認(rèn)的字。

　　2、想一想，這首詩(shī)有幾個(gè)小節(jié)。

　　三、字詞檢測(cè)：

　　在家里，同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)生字嗎？那老師現(xiàn)在考考你們：

　　1、觀察，老師講解“祖”“祝”，它們的相同點(diǎn)都是“示字旁”，不同點(diǎn)“祖”是平舌音，“祝”是翹舌音。

　　2、小老師領(lǐng)讀。

　　3、去音節(jié)齊讀；男生讀；女生讀。

　　4、開火車讀

　　5、齊讀詞語(yǔ)

　　6、交流識(shí)字方法

　　（1）從字的結(jié)構(gòu)上看一看老師為什么把這些字分為4行？

　　（2）交流識(shí)字方法

　　7、指導(dǎo)寫字。

　　“快”（1）觀察“快”，看字的結(jié)構(gòu)，交流如何才能寫好這個(gè)字。

　　（2）跟老師一起寫，書空。

　　（3）口頭組詞

　　（4）仿寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　“樂(lè)”（1）這是一個(gè)多音字，跟心情有關(guān)時(shí)讀lè，跟音樂(lè)有關(guān)時(shí)讀yuè。

　　（2）觀察“樂(lè)”，看字的結(jié)構(gòu)，交流如何才能寫好這個(gè)字。

　　（3）跟老師一起寫，書空。

　　（4）口頭組詞

　　（4）仿寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　8、核對(duì)課文有幾個(gè)小節(jié)。

　　四、課中休息：

　　同學(xué)們表錯(cuò)真不錯(cuò)，那么老師現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)大家休息休息，聽一首愉快的歌曲。

　　播放《快樂(lè)的節(jié)日》

　　五、分析課文

　　音樂(lè)好聽嗎？它是用我們的課文譜曲而成的。同學(xué)們聰明又認(rèn)真，現(xiàn)在我們就去學(xué)習(xí)課文。

　　學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、現(xiàn)在老師請(qǐng)四位小朋友帶著快樂(lè)的心情讀一讀詩(shī)歌，其他小朋友思考，出示：

　　想一想：

　　（1）、他們的心情怎么樣，都去了哪里？

　　（2）、他們看見了什么，聽見了什么？

　　全班齊讀第一小節(jié)，反復(fù)讀。

　　2、六一兒童節(jié)你會(huì)呆在家里嗎？對(duì)，我們會(huì)走出門外。你瞧，鳥兒飛是在給我們帶路，風(fēng)兒也暖烘烘的吹著我們。此時(shí)，你的心情怎么樣？（快樂(lè)）文中的小朋友也一樣，快說(shuō)說(shuō)他們都去了哪里玩耍？

　　（花園、草地）板書

　　３、他們?cè)趤?lái)到花園里，草地上會(huì)做什么呢？生答．．．瞧，他們玩的多開心呀！

　　你會(huì)仿照課文補(bǔ)充句子嗎？

　　我們像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　＿＿像＿＿＿＿＿一樣，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　４、請(qǐng)你們觀察一些圖片，小朋友們美嗎？你從哪里看出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合課文回答老師。

　　鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

　　你會(huì)填空嗎？

　　鮮艷的（）美麗的（）

　　5、真歡樂(lè)呀，請(qǐng)你們?cè)僖钥鞓?lè)的心情讀一讀。指名讀，齊讀。

　　6、指導(dǎo)背誦。

　　學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、同學(xué)們讀的真心不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)聽老師讀第二小節(jié)詩(shī)歌。同學(xué)們邊聽邊思考，出示：

　　小朋友來(lái)到花園里，來(lái)到草地上看見了什么，又聽見了什么？

　　2、師范讀

　　3、課文中說(shuō)“它們向我們祝賀”，它們是誰(shuí)？生答：花兒、小溪

　　4、他們是怎么祝賀我們的？生答：花兒—點(diǎn)頭，小溪—流淌

　　5、看見他們的行動(dòng)你們有什么感覺？（快樂(lè)）請(qǐng)以快樂(lè)的

　　心情讀一讀。

　　6、它們說(shuō)了什么？

　　有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。

　　為什么說(shuō)，有了我們就更加美麗？生答

　　教師補(bǔ)充：同學(xué)們想象一下，花園里，草地上，到處百花齊放，彩蝶飛舞。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你們有什么感覺？（美麗）

　　風(fēng)景已經(jīng)很美了，有了我們的點(diǎn)綴，世界就更美麗了。

　　板書：美麗。

　　為什么說(shuō)有了我們就充滿希望？生答

　　教師補(bǔ)充：我們國(guó)家已經(jīng)很強(qiáng)大了，但是需更加強(qiáng)大。還有許多事情沒(méi)有完成，這就需要我們好好努力。長(zhǎng)大以后，為國(guó)家做許多事情，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。所以說(shuō)，有我們就充滿希望。板書：希望。

　　7、它們的話，開不開心？自不自豪？讀出來(lái)。

　　8、小溪和花兒這樣用行為和語(yǔ)言來(lái)表示慶祝就叫---祝賀！

　　9、指導(dǎo)背誦。

　　10、完成大冊(cè)子第五題。