美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-09-20 08:18:57 美術(shù)教案 我要投稿

    美術(shù)教案(優(yōu)秀)

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    美術(shù)教案(優(yōu)秀)

    美術(shù)教案 篇1

      第一課走進(jìn)大自然

      教材思路:

      本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

      本課是優(yōu)美的,感性的,斑斕的。大自然的色彩豐富美麗,而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

      課時(shí):

      1~2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過多種途徑感受大自然,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲,認(rèn)識(shí)大自然的色彩。3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。

      重、難點(diǎn):

      色彩調(diào)配的方法,對(duì)顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:七彩自然的圖片若干,顏料,彩筆,幾種蔬果切面,范作等。

      學(xué)生:收集的與大自然有關(guān)的圖片,水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。

      教學(xué)過程:

      ——欣賞及交流:

      1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。(如四季美景)

      認(rèn)識(shí)各種顏色,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,橙、綠、紫三間色,大自然太迷人啦,這么豐富,美麗的色彩你能分辨出來嗎?2、交流各自帶來的圖片資料,小組討論自己的觀后感。

      3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出,那風(fēng)花雪月,那秋蟲的顏色,那霞光的天空,裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。

      4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩,比比誰找到的顏色多。

      ——討論及反思

      1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎?2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了?3、陽光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎?(大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù))

      ——展示及介紹:

      做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲(幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來)

      1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。

      2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,在上面再涂另一種色,就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色!

      3、用水粉色畫畫,在第一種顏色沒有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色,它們會(huì)融化在一起。紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫——嘗試與練習(xí)

      用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

      1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定,認(rèn)識(shí)一些大自然常見花卉,借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。(梅花,菊花,一串紅,百合花,向日葵,荷花,太陽花,蝴蝶花等)出示花園范作幾張,從不同角度描繪大自然。

      在作業(yè)紙上畫各色花卉,并添畫小草、蘑菇或小昆蟲,空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

      2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲,如藕片、土豆,青椒等均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,玩過再添畫。

      3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法,重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式,試著用顏料盒中的幾種色彩,調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。

      ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

      1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩,互評(píng)。

      2、講講自己的畫,互相找亮點(diǎn),互相評(píng)價(jià)。3、喜歡哪些顏色,不喜歡哪些顏色?為什么?(設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)

      第二課七彩生活

      教材思路:

      本課屬于“欣賞、評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。

      課時(shí):

      1~2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過對(duì)七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

      2、觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

      3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫。

      重、難點(diǎn):

      能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。

      學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。教學(xué)過程:

      ——交流及討論:

      1、詩歌誦讀

      “赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭”

      2、說說生活中的色彩有哪些?

      舉例說一說七彩生活(互相討論后回答)。

      如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的??

      3、交流觀看各自的圖片,照片,說說生活中最打動(dòng)你的地方。

      4、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么?

      ——欣賞及介紹

      1、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的.毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??

      2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)

      再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。或用油畫棒和水粉色一起作畫,會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果!(油水分離)

      介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。

      ——練習(xí)與體會(huì):

      1、出示一些生活用品的勾線圖例。

      如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。

      2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

      用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

      3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

      ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

      1、課堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩

      2、說說自己的畫,介紹自己的生活,唱一些快樂的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國像花園??

      3、設(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!

    美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受瓶上作畫的快樂,喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)

      2、通過觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,提高幼兒的觀察力。

      3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT課件、花瓶若干只,臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂

      活動(dòng)過程

      一、引出課題。

      1、放音樂,出示京劇臉譜;師:"你們看,誰來了? 大花臉來我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。

      師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"

      二、探討方法。

      1、介紹寫生畫。

      直接對(duì)著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

      2、用臉譜裝飾花瓶。

      演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

      (1)、師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"(2)、師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"(3)、師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

      2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

      (1)、先畫出它的`大鼻子,用胖胖的三角形表示;(2)、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;(3)、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

      (4)、既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

      4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

      (1)、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

      (2)、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

      (3)、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

      三、作品點(diǎn)評(píng)。

      1、表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些。

      2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動(dòng)作走出場外。

    美術(shù)教案 篇3

      一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      二年級(jí)美術(shù)共19課,緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線,突出美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值;以學(xué)科知識(shí)技能為隱線,學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

      二、教學(xué)重、難點(diǎn):

      在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目將學(xué)科簡單的疊加,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

      三、教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

      四、知識(shí)和能力:

      由偏重美術(shù)知識(shí)技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通,以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會(huì)文化資源,延伸美術(shù)課堂。

      五、過程與方法:

      由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主,體驗(yàn)性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。

      六、情感態(tài)度價(jià)值觀:

      體現(xiàn)人文精神,將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn),并在學(xué)習(xí)中得到升華。 提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

      根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

      七、合作的學(xué)習(xí)方式:

      分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如:戲劇表演時(shí),可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):

      八、創(chuàng)造性的培養(yǎng):

      在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。

      第1課 添畫

      一、教材分析

      本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫、貼)能力,掌握?qǐng)D片的基本方法。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

      2、 通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

      難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

      四、課時(shí)安排:2課時(shí)

      五、德育滲透

      培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與,享受勞動(dòng)所帶來的樂趣。

      六、材料準(zhǔn)備

      風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

      七、教學(xué)過程

      1、提示學(xué)生集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      2、組織學(xué)生欣賞圖片,分小組交流。

      了解圖片內(nèi)容,為添畫做鋪墊。

      (介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)

      3、教師講解,出示課題----添畫

      4、出示圖片,組織同學(xué)分析畫面情境,討論問題:

      (1)如果以這幅畫為背景添畫,你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。

      (2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫,應(yīng)該注意什么?

      5、播放教學(xué)課件,根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。

      學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一,解決教學(xué)重點(diǎn)。

      6、看教材第2頁、第3頁,分析書中作品:

      (1)你喜歡哪一幅作品?為什么?

      (2)說一說制作方法。

      7、組織師生共同演示:在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。

      8、作業(yè):

      要求:根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí),注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。 老師輔導(dǎo)要點(diǎn):

      (1)能否巧妙圖片。

      (2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。

      (3)添畫構(gòu)圖是否美觀。

      (4)注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

      9、組織展示、講評(píng)作業(yè)。

      布置、展示作品。

      10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么,還有什么問題需要解決?

      課后記

      如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫,更能反映他們每個(gè)人的應(yīng)變能力,也許作業(yè)效果會(huì)更好,更能激發(fā)孩子們的興趣。

      教學(xué)后記:

      第2課 繪畫游戲

      一、教材分析

      設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì),添畫上各種具象或抽象的形象。

      通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解本課綜合游戲的基本方法;會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

      難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動(dòng)有趣的形象。

      四、課時(shí)安排:2課時(shí)

      五、德育滲透

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。

      六、材料準(zhǔn)備

      圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

      七、教學(xué)過程

      1、組織教學(xué)

      提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

      2、講授新課

      (1)畫線游戲。

      規(guī)則:請(qǐng)你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

      (2)請(qǐng)你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

      學(xué)生活動(dòng),相互觀看、分析。

      (3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)

      利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

      (4)想象練習(xí)

      利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀,獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

      (5)看書第4頁、第5頁,討論:

      ① 欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

      ② 線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

      ③ 你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

      學(xué)生分組討論:分別討論三個(gè)問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。 3、完成作業(yè)

      (1)作業(yè)要求:

      ① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

      ② 利用自己畫好的或與別人交換的`圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。 分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

      ① 隨意形的疏密關(guān)系。

      ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

      ③ 調(diào)整畫面的整體感覺。

      4、作業(yè)展示

      學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

      按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

      分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

      5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

      課后記

      孩子們習(xí)慣了具象的繪畫,現(xiàn)在隨意畫線條反而不知所措了。但隨著課程的深入,孩子們的想像力被調(diào)動(dòng)起來,幾乎每一副作品上都有他們先前不曾發(fā)現(xiàn)的繪畫樂趣。

      教學(xué)后記:

      第3課 紙盒變家具

      一、教材分析

      本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過對(duì)生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造,運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾,變紙盒為家具,使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

      日常生活中的家具千姿百態(tài),款式多樣,造型各異,通過本課的學(xué)習(xí),促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活,關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。本課教材共兩頁,展示了大量用紙盒制作的家具作品,另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。

      將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上,更活躍了版面,增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅,提示師生可以查找資料,用作參考和欣賞。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      通過觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想;在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,感受材料的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

      進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望,能從紙盒的造型中展開聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。

      難點(diǎn):家具作品的新穎、美觀,造型多樣。

      四、課時(shí)安排:2課時(shí)

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在理解國旗含義的基礎(chǔ)上給國旗涂上顏色,注意邊角的上色。

      2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。

      3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒回憶國旗是什么樣子的,教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來,加深幼兒的印象。

      2、讓幼兒自行進(jìn)行國旗的`涂色,明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆,紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。

      3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。

      4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國旗,然后制作國旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

    美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。

      2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)用對(duì)比色來涂色。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      范畫、蠟筆

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎語

      “有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問它是誰造的,太陽公公笑瞇瞇。”

      S:你們知道是什么嗎?為什么?

      小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽公公的光使彩虹有了7色。

      二、觀賞與討論

      1、S:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來看看彩虹有哪些顏色。

      小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。

      2、那我們來看看老師畫的畫,上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的?

      3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的?你怎么看出來的?

      4、那我們來玩玩說一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的'游戲。

      例:(紫)紅(橙)、 (綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)

      5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色,那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺?

      小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷,因?yàn)橛袧u漸的變化,所以畫面變的很好看。

      三、創(chuàng)作要求

      今天,彩虹寶寶又要過橋了,畫一張會(huì)發(fā)光的畫。

      四、幼兒作畫

      五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

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