美術教案

    時間:2023-09-06 07:56:29 美術教案 我要投稿

    美術教案5篇(必備)

      作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    美術教案5篇(必備)

    美術教案 篇1

      教學目標:

      交通圖的表達方式,繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。

      教學重、難點:

      1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物,能清楚地辯認方向。

      2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

      教學課時:1課時

      教具學具:繪畫工具

      教學過程:

      一、組織教學

      二、講授新課

      1、導入:

      師:小朋友,在我們生活的城市中有許多道路,每條路都有不同的名字,你知道我們學校所在的路是什么路嗎?

      2、新授:

      (1)我們從自己住的地方來上學,你住的地方又是什么路呢?

      (2)平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路,這些路四通八達,你是怎樣記得這些路的?

      學生討論回答:(路牌、兩邊的建筑、路口等)

      師:對,這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路,那如果你去到一個陌生的地方,或是有外地朋友來,可以用什么辦法記得道路和地點呢?學生討論

      3、教師:畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環境記得更牢,首先你要能說出身邊環境中的一些明顯的重要的道路和轉彎,還有比較大的`建筑物,讓我們從學校到家的過程畫起吧。

      三、學生作業,教師輔導

      1、作業要求:以學校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出主要的標志性建筑和路口的景物,重點畫出家與學校。

      2、路線描繪清楚,內容豐富。

      四、作業講評

      請學生介紹學校到家的路線圖。

      五、拓展

      嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

      教學后記:

      引導學生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。在此過程中教師要巡回指導,及時指正作業過程中出現的問題。鼓勵學生創作的畫面要大膽、自由、生動,富于創造力。能夠畫出一路上標志性的建筑、景、物。課堂上在學生述說的過程中可以看出,學生的語言表達能力較差,教師要及時予以指正,在美術課堂上也要能培養學生的語言表達能力。

    美術教案 篇2

      授課時間: 總第課時

      第一課 色彩的明度漸變

      主備人:朱杰

      學習目的:

      1、認識領域:鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識,了解明度、純度的概 念和明度漸變的調配方法。

      2、操作領域:通過明度漸變的練習,體會漸變的技術的要領,掌握制作的方法。 3、情感領域:體驗明度漸變的藝術風格,提高表現能力,培養學生勇于創新的能力和耐心細致的工作態度。

      學習重點:

      了解明度漸變的概念,感受漸變的藝術特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設計。 教學難點:

      1、草稿圖的設計,色條、色塊的布局,設想添色后的有序排列。

      2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。

      教具學具:

      學習過程:

      第一課時

      一、視頻導入 1、師:“同學們,先來欣賞一組圖片,看看你能從圖片中發現什么?”

      (多媒體來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變,人物體型胖瘦的漸變,罐子的粗細的漸變,紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中,讓學生在不經意間找出漸變的物體的特征。)

      2、趣味發現漸變物體間的反義詞現象和漸變順序的雙向性。

      二.介紹知識 明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區別而產生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮,弱光照射下顯得較灰暗模糊;同一顏色加黑或加白摻和以后也能產生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的`明度。黃色明度最高,

      藍紫色明度最低,青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度,如紅色加入黑色以后明度降低了,同時純度也降低了;如果紅色加白則明度提高了,純度卻降低了。

      是亮的;是明度對比強烈的,還是對比柔和的,這種明暗關系的特征,將成為這個設計的色彩效果的基礎。

      高短調、全長調。

      強高調色的色彩力度。 低調色(暗色調):有一種重量感和物質感,在處現低色調時,加強冷暖對比可以增強低色調的生動感。

      三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。 如房子、鞋子、樹、人物等自然形,各題材均涉及,讓學生重新排列,作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條,讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習,就是兩次練習不同范圍:一種是自然形,一種是線條幾何形。

      四、欣賞范圖:

      如果用色彩的明度漸變來創作一幅畫,會是什么效果?

      1.欣賞老師準備的范圖2.欣賞美術書中的圖片3.欣賞優秀學生作品

      交流、發表意見,了解、熟練概念。

    美術教案 篇3

      教學目的:

      1、讓了解紙團粘貼的方法。

      2、鞏固學過的團球、粘貼等技能。

      3、引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養認真、仔細操作的良好習慣。

      4、啟發動手操作,大膽表現自己的意愿。

      教學準備:

      紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

      教學過程:

      1、談話導入活動--秋天到了

      秋天是個收獲的季節,各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

      2、出示大幅范畫,引起的興趣

      引導幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵動手制作的愿望。

      教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的`畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上)

      3、示范制作方法

      今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

      4、交待要求,動手操作,巡回指導

      (1)提醒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。

      (2)重點指導用力團緊紙球和粘貼紙球的方法。

      (3)提醒,紙球和樹葉都要粘貼在適當的位置。

      (4)能力強的,粘貼結束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍天、白云、小鳥等)

      5、評價作品

      今天,我們又學了一個新本領;就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。(互相欣賞與評價)

      6、活動延伸

      (1)在角為幼兒準備有關材料,引導用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

      (2)幼兒的作品陳列在角內,供互相欣賞,體驗成功的樂趣。

      教學反思:

      這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

    美術教案 篇4

      活動目標:

      1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

      2、觀察牙齒形狀的不同。

      3、通過集體活動,增強幼兒交流與表達的能力。

      4、學習正確的刷牙方法。

      5、認識牙齒保健的方法。

      6、培養幼兒良好的生活自理能力。

      活動準備:

      1、掛圖

      2、牙齒模型

      3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)

      活動過程:

      1、老師出示牙齒模型,引起幼兒學習興趣。

      老師:這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?

      2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

      (1)根據故事內容與幼兒討論。

      老師:盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎么辦呢?

      (2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。

      3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

      (1)老師:有蛀牙了會怎樣?

      (2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴,配合牙齒模型,引導幼兒觀察自己的牙齒。

      老師:看看牙齒的排列及形狀。

      老師:你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

      老師:看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的.形成?

      (定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

      (3)老師:很多人有刷牙的好習慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因為刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。

      4、介紹刷牙的注意事項。

      (1)拿出事先準備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。

      ①牙刷的大小。

      ②刷毛的材質。

      ③牙刷的新舊。(使用時間)

      (2)老師:小朋友要用兒童專用、好握的牙刷,要用軟毛的牙刷,并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。

      (3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。

      (4)拿出牙齒模型做示范,引導幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙不需太用力,重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

      5、幼兒進行操作練習。

      (幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙,老師指導,并進行補充說明。)

      老師:養成了刷牙的好習慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。

    美術教案 篇5

      活動名稱:蟹

      活動目標: 1.在說說、看看、玩玩中,體驗各種動態蟹情趣。

      2.感受國畫的美,理解國畫的表現手法,樂意表達表現 。

      活動準備:蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

      活動過程:

      一、觀看錄像

      幼兒欣賞“蟹”的錄像,回憶螃蟹的各種爬行動態。

      二、運用肢體語言表現

      幼兒自由的表現自己所看到蟹的不同動態,體會其中的情趣。

      三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”

      鼓勵幼兒大膽講述畫中的蟹,進一步理解作品的'表現手法。

      思考:

      1.畫中的蟹沒有畫水,為什么能看出它們在游(爬行)?

      2.這幅畫是用什么工具畫的?

      3.他們是如何表現蟹的色彩的?

      四、表達表現

      幼兒自由選擇材料繪畫(粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫)。

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