大班美術教案

    時間:2022-10-22 11:25:27 美術教案 我要投稿

    關于大班美術教案模板集合八篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班美術教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關于大班美術教案模板集合八篇

    大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

      2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。

      3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。

      4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、開心,悲傷娃娃各一個。

      2、師自己制作的開心罐頭一個

      3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

      活動過程:

      1、預熱階段:快樂和悲傷

      師:看,班里來了誰?(娃娃)

      師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)

      師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

      師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

      2、圖形刺激:我的開心罐頭

      師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

      師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

      3、想象創造:制作自己的開心罐頭。

      師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

      幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

      4、作品賞評:開心罐頭的故事。

      師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

      師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

      活動延伸:

      讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

      活動反思:

      給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會,既發展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導,使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的舊方式,較好的完成活動目標。

    大班美術教案 篇2

      一、目標:

      1、通過欣賞作品,領會畫面中所呈現的自然風光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。

      2、在音樂與環境的藝術氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

      3、能對盲女的處境產生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關心與幫助。

      二、準備:

      1、 柔美的音樂(最好是關于大自然),眼罩人手1副。

      2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖:《盲女》

      三、過程:

      一、 出示教學掛圖《盲女》,播放音樂,師幼共同欣賞。

      1、引導幼兒觀察整體畫面。

      師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠處是什么?(村莊)

      2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?

      3、引導幼兒討論畫中人物的關系。

      師:圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

      4、師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

      請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

      5、引導幼兒觀察人物的表情,體驗盲女的用心感受。

      師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)

      6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?

      二、教師創設有藝術氛圍的環境,引導幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。

      1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點點等)

      2、師:現在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚

      3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍,還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創編表現畫面意境的文字朗誦)

      三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環境,激發幼兒的'愛心。

      1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?

      2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會怎么樣幫助盲人呢?

      四、戶外寫生。

      1、準備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進一步感受自認風光之美。

      2、幼兒自由寫生,教師巡回指導。

      五、回活動室展示作品,交流分享。

      師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?

    大班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花,發展幼兒動手操作能力。

      2、體驗成功的喜悅,感受菊花傲然開放的美。

      3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

      4、體驗動手的快樂。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

      2、菊花制作示范畫。

      3、菊花圖片。

      活動重難點:

      活動重點

      抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動手技能和技巧。

      活動難點

      掌握制作的準確性和用色的技巧。

      活動過程:

      一、引起興趣,激發情感

      秋天里開的是什么花?

      小結:菊花喜歡秋天開放,特別是天氣再冷一點,它們卻不怕冷冷的秋風,勇敢地開放出來。

      有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?

      二、菊花的制作方法

      這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?

      小結:拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。

      菊花做好了,還缺什么呢?

      小結:美麗的菊花完成了,送到紙上畫根綠綠的莖和葉子,菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!

      3、要求

      我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來,拿出固體膠開始吧,做好之后送到黑板上來。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      重點觀察:

      1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。

      2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。

      3、完成的小朋友是否能收好東西。

      教師小結:菊花是秋天里開放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的花,花朵有大有

      小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;

      菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。

      四、了解菊花的用途。

      人們為什么要種這么多的菊花?——讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。

      1、菊花可以讓人觀賞,美化環境;

      2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……

      提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。

      五、創造表現

      1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態。

      2、提醒幼兒用顏料時不要太多。

      六、展示、講評。

      1、今天我們教室里開滿了菊花,感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?

      2、展示幼兒作品,布置菊花展。

      3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?

      活動結束:

      教師總結,以表揚和鼓勵為主。

      活動反思:

      手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。 手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

      在做菊花的制作過程中,當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說,這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發現孩子的優點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領作用?梢姡胀ǖ慕虒W活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統文化,會讓手工活動更加活躍,更生動,幼兒更喜歡。

      小百科:菊花是中國十大名花之三,花中四君子(梅蘭竹菊)之一,也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一,產量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的名句。

    大班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、學習用遠近關系表現不遮擋和被遮擋的景物,表現小區的美景。

      2、能合理構圖、布局。

      活動準備:

      1、組織幼兒參觀過美麗的小區,并拍有照片和錄像。

      2、幼兒繪畫用品:鉛畫紙、油畫棒。

      活動過程:

      1、組織幼兒觀看在小區參觀時拍的照片和錄像。

      引導幼兒說說自己在環境優美的小區參觀時的心情。

      說說在參觀時看到小區哪些美麗的景色,他們是怎么樣的,還看到了什么。

      討論這些景物哪些能全看清楚,哪些被遮擋了,只露出了哪個部分。

      2、引導幼兒創作。

      出示范例,引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。

      鼓勵幼兒用適當的方法畫出小區的景物,注意畫面的布局、構圖,哪些被遮擋了,哪些沒有被遮擋,提醒幼兒注意處理好遠近關系,選用合適的色彩等。

      3、幼兒大膽創作,教師巡視,適當地給予構圖、用色上的指導。

      4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品:自己畫的小區的什么地方?

    大班美術教案 篇5

      活動目標

      1.認識面具,學習面具的制作方法。

      2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

      3.體驗制作面具的樂趣。

      4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

      5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      教學重點、難點

      重點:認識面具,學習制作面具的方法.

      難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

      活動準備

      1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

      2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

      活動過程

      一.游戲導入

      1.“猜猜他是誰”

      指導要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

      2.認識面具

      提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

      2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具

      小結:我們表演節目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

      下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點

      二.探索發現

      1.欣賞觀察幾種面具,發現其特點

      指導語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

      2.探討材料的用途

      指導語:今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢?

      小結:皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

      3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

      首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

      三.創作表現

      1.分發材料.提出常規要求

      2.幼兒創作,教師輔導

      四.欣賞評議

      1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

      2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

      五.活動結束

      師幼共同整理物品,結束活動

      教學反思

      1. 幼兒對面具有了一定的認識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經常練習。

      2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

      小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

    大班美術教案 篇6

      設計意圖

      孩子進入大班后,更多方面是培養他們成為社會人,讓他們了解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環保中廢物的利用,讓孩子在了解環保的過程中,也體會著一種關心社會的責任,并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設計裝飾來美化環境,這就是我選材的意圖。

      活動目標

      1、知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

      2、通過對各種投入材料的聯想組合,設計富有創意的立體裝飾瓶。

      重點難點

      利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

      活動準備

      1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

      2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

      3.欣賞作品。

      活動流程

      激發興趣、導入活動—引導構思、聯想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

      活動過程

     。ㄒ唬┘ぐl興趣,導人活動。

      1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

      2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

      3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

     。ǘ┮龑嬎迹撓虢M合。

      1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

      2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

      (三)自主選材,想象制作。

      1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

      2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。

     。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。

      1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

      2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

    大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。

      2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

      3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

      4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      活動準備:

      1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

      2.錄音機、磁帶。

      活動過程:

      1.聽音樂做水底動物動作。

     。1)幼兒聽音樂做動作。

      (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

      2.教師出示范畫并講解示范。

     。1)結合畫面講述故事內容。

     。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

     。3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

      同動態的螃蟹)。

      (4)最后添畫。

      3.幼兒作畫,教師指導。

      (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啟發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒

      的興趣和創造性。

     。2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

    大班美術教案 篇8

      【活動目標】

      1、通過觀察粉掌的外型和形態特征,學習用不同線、面來表現花、莖、葉、瓶子等。

      2、培養幼兒從局部到整體觀察物體的習慣。

      3、感知不同線型對比產生的形式美,體驗寫生活動的樂趣。

      【活動準備】

      經驗準備:到戶外寫生的經驗。

      材料準備:一瓶美麗的粉掌。

      【活動過程】

      一、欣賞美麗的粉掌。

      師:你見過哪些花?它們長什么樣子?

      師:老師這里有一瓶美麗的花,請你來欣賞。

      師:你見過它嗎?它叫什么名字?

      教師引導幼兒觀察粉掌,猜測它的名字,感受它高雅、清淡的氣質。

      二、學畫粉掌

      師:我們到戶外寫生的時候,你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?

      教師幫助幼兒收集已有經驗。

      師:這瓶花你最喜歡哪個地方?

      教師引導幼兒仔細觀察,感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。

      教師根據幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試繪畫,最后完整體現一幅粉掌。

      三、看一看、畫一畫

      師:想要自己來試試嗎?老師有兩個地方要提醒你們:

      1、拿到畫板后找一個自己看得到的位置,坐下來,先看再畫。

      2、一邊看一邊畫,將你看到的畫出來,要耐心和仔細。

      教師展示部分幼兒的作品,請幼兒巡回觀賞別人的作品。

      四、展示作品,交流分享。

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