【精華】小班美術教案匯編10篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班美術教案10篇，歡迎大家分享。
小班美術教案 篇1
活動名稱：
笑臉餅干
活動目標：
知道笑臉能帶給別人快樂，并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。
活動準備：
笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活動過程：
談話導入
師：“寶寶們，今天來了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們開心嗎？”（開心）談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情，萌發孩子帶給別人快樂的愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉，那我就可以永遠都這么開心了，寶寶們，愿意把你們的笑臉借給我嗎？”
“借了這么多的笑臉了，那現在我要開始變魔術了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們喜歡吃餅干嗎？為什么？想不想自己動手做餅干啊？”
制作餅干
1、橡皮泥準備好了，說說怎樣做成餅干？幼兒交流制作餅干的方法，請一個幼兒示范。
2、教師總結方法并念兒歌帶幼兒自然練習：“餅干餅干圓圓，餅干餅干甜甜，團一團，壓一壓，我們的餅干做好了！”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導并講評幼兒制作的情況。
學做笑臉
1、討論笑臉餅干上應該有什么？交流怎樣制作笑臉餅干？
2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，請幼兒制作笑臉餅干。
3、幼兒制作笑臉餅干，教師巡回指導。
互相觀看作品并講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干，做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰，帶幼兒一起傳遞笑臉，活動結束。
小班美術教案 篇2
設計意圖：
最近在開展“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，幼兒對瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個活動，因此就設計了本次活動：用瓶蓋印畫。根據小班幼兒的年齡特征，再結合本班幼兒的實際情況，我制定了以下目標：
活動目標：
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
活動準備：
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《網小魚》的音樂。
活動過程：
(一)導入，引起幼兒的興趣。
師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起玩吧！（播放《網小魚》的音樂）
（二）了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，泡泡的怎么吐出來的呢？你們愿意幫忙嗎？
2.師：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來， 這樣就吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：藍色的。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）
6.問:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）
問：好看嗎？幼：好看。
師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）
（三）能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
（四）初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）
活動反思：
這是一個用瓶蓋印章的活動，一個個廢舊的瓶蓋當作印章，蘸上顏料，印出一個個圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對于小班的孩子來說是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對于小班的孩子來說具有一定的挑戰性，更需要老師細心的指導。
在本次活動中，幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感，活動取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機會。
小班美術教案 篇3
目標：
1．認識紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。
2．通過紙漿畫操作來激發幼兒對紙漿藝術的興趣。
3、體驗作品形成的成功喜悅感。
準備：
畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優秀紙漿作品、范畫
過程：
一、談話導入：
1、出示紙漿，請幼兒猜猜是什么？猜完后請幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說一說是什么感覺。
2、揭開謎底，并讓幼兒進一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說一說，并思考這是什么做成的？
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。
提問：
1、紙漿是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。
三、欣賞紙漿藝術作品。
1、帶著問題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的？
2、仔細觀察，觸摸，進一步感受紙漿畫的立體效果。
四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：
1、引導幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作（可請個別幼兒上來試試）
五、幼兒動手做紙漿畫，教師個別指導。
六、請幼兒把作品拿到屋外曬干，同時進行講評，感受成功的喜悅。
小班美術教案 篇4
活動準備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動目標
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
活動過程
一、康乃馨圖片
師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？
師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。
師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。
師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。
1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。
2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。
活動結束
小班美術教案 篇5
活動目標：
１．引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。
２．引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
３．培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動準備：
棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。
活動過程：
１教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
２引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
３交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒
握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
活動結束：
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、在畫畫、說說中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特征，掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品，體驗創作的快樂。
活動準備：
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程：
一、教師出示連環畫，引導幼兒仔細觀察，激發制作興趣。
師：這是什么?(連環畫)什么叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述一個故事或事件的發展過程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節，然后一起合作制作連環畫。
二、小組合作，學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環畫。
師：故事中有很多情節，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的谷場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的谷場、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過程繪畫制作)
2.幼兒合作制作連環畫
(1)幼兒分組商量自己制作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡回指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容，提醒注意每個動物的主要特征)
(4)請幼兒說一說自己繪畫的作品。
師：誰來把你繪畫好情節說聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行裝訂。
3.教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環畫。
三、共同分享制作好的連環畫。
師：評一評哪組制作的連環畫最精美
小班美術教案 篇7
活動目標：
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
活動重點：
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點：
掌握粘貼的方法。
活動準備：
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程：
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子，創設情境
師：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎？小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。
3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？
四、示范操作環節
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結束部分
師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的'房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。
活動反思：
在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。
小班美術教案 篇8
教學名稱：
《會變的泥面條》
目標：
在玩泥游戲中，初步培養幼兒的發散思維，引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。
準備：
各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。
過程：
1、老師：“我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個樣子。”
2、提問：“你用什么方法玩的？”（請幼兒說出玩泥的各種方法。）
3、老師：“我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。”
4、提問“你搓的像什么？”（幼兒根據自己的生活經驗，說出已知的物品）。
5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西？”（請幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的？）
6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）
7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？
小班美術教案 篇9
活動目標：
1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。
3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒
音樂錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張
活動過程：
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣
1.師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”
二、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢
三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導
四、欣賞評價活動
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2.請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、在音樂聲中離開球的樂園
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”
小班美術教案 篇10
活動目標：
1、學習使用排筆進行平涂活動。
2、在語言線索的幫助下，嘗試正確進行平涂。
3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的神奇效果帶來的快樂。
活動準備：
幼兒用書，油畫棒、涂好的小房子、排筆、顏料
活動過程：
1、知道使用排筆平涂可以畫出田野
（1）教師出示一張已經涂好顏色的小房子畫面，討論“小房子應該在什么地方？”教師告訴幼兒小房子在一片田野里。
（2）教師出示排筆，進行認識
2、借助語言的幫助，練習平涂的技能。
（1）教師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，從做走到右。
（2）教師暗示大家念兒歌并繼續做平涂的動作示范。
3、幼兒使用排筆做空手練習。
4、了解水粉顏料的排水性，并嘗試進行平涂活動。
（1）教師示范平涂底色：共同念兒歌，教師進行平涂
（2）平涂操作活動：幼兒嘗試進行操作活動，用兒歌的語言幫助幼兒用正確的方法平涂。
5、幼兒相互欣賞同伴的作品：比比誰的最漂亮。
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