中班美術(shù)教案

    時間:2022-09-24 13:40:05 美術(shù)教案 我要投稿

    中班美術(shù)教案模板匯總五篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    中班美術(shù)教案模板匯總五篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林,注意色彩美,初步學(xué)習(xí)畫面的布局。

      2、嘗試運(yùn)用中號筆側(cè)鋒畫樹干,進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫樹葉。

      3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆,體驗(yàn)國畫活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:秋天的樹林。

      2、樹干范畫一張,完整的樹林范畫一張。

      3、國畫工具,冷色系與暖色系的顏料若干。

      活動過程

      1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動。

      教師:這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》,小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按,給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了,又去樹林看了看,還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣,我們一看。

      2、師幼共同欣賞樹林圖片(樹干部分明顯的圖片)。

      (1)教師:這些樹林里的葉子怎樣?從這些照片上看,樹林里的樹干也特別明顯,樹干都是什么樣的呢?

      (2)教師:樹葉很漂亮,有很多種顏色。樹干有粗有細(xì),有高有低,還有的有分叉。

      3、師幼共同探索樹干的畫法。

      (l)教師:樹干怎么畫呢?是從下往上閫還是從卜往下i呢?哪種更好?

      (2)教師:可以將毛筆倒下來躺著畫樹干(側(cè)鋒);也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來畫樹干,粗細(xì)各不相同;還可以從下往土側(cè)鋒畫樹干,畫到頂端的時候要輕一點(diǎn)。 (幼兒嘗試)

      4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      注意引導(dǎo)幼兒畫出錯落有致的樹林。

      5、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。

      教師:你喜歡哪幅作品,為什么?你是怎么畫的?樹葉是怎么畫的?樹干又是怎么畫的?

    中班美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能,能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥,培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。

      3.發(fā)展幼兒手指肌肉動作的靈活性。

      4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      (1)課前觀察家里的餐具,如:碗、盤子、勺子、筷子。

      (2)泥、泥工板若干,玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。

      教學(xué)過程:

      1.出示娃娃即將就餐的場面,導(dǎo)入活動。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具,教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能,捏制小餐具。

      碗:從上向下看,是一個圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓,用大拇指壓個坑,其余四個指頭放在外面,邊捏邊轉(zhuǎn)動泥,只要把邊捏的一樣薄就行了。

      盤子:從旁邊看,圓圓的扁扁的,中間低,邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁,用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

      勺子:從上向下看,一頭是長柄,一頭是橢圓,是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形,在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。

      筷子:兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊,搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個長棍。

      3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

      4.重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

      5.將做好的餐具送到娃娃餐館,放到小伙伴面前,請小伙伴吃飯。

      教學(xué)反思:

      這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    中班美術(shù)教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會變的輪船”,鍛煉他們的動手能力。

      2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

      2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、輪船模型(或圖片)。

      2、 操作材料:白紙、彩筆。

      3、 范例一個。

      活動過程

      1、教師以猜謎語的形式引出主題:

      好大一座樓,

      總在水上游;

      風(fēng)浪都不怕,

      不拉它不走。

      (謎底:輪船)

      教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請幼兒描述輪船的外形特征。

      2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣

      3、 教師示范“會變的輪船”的做法,請幼兒仔細(xì)觀察

      4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      1)幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊,不要挪動

      2) 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

      5、講評幼兒的作品

      教師展示幼兒的作品,請他們互相欣賞、評價,并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。

      教學(xué)反思

      通過這節(jié)課讓我更多的`了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

      小百科:輪船一般有狹義和廣義兩種用法,輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式,一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn),一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。

    中班美術(shù)教案 篇4

      線描畫人物速寫

      線描畫:人物速寫(中班)

      活動目標(biāo):

      1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

      2、懂得簡單速寫的方法,體驗(yàn)速寫的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

      師作畫工具一份

      活動過程:

      一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。

      1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。

      人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著) 那里看出來的?(腳)

      2、師:好玩嗎? 幼:好玩。 師:那我們一起來畫畫吧。

      引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

      二、了解速寫的概念

      速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

      三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。

      1、 請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。

      2、 師動作,請幼兒提筆作畫。

      3、 請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。

      4、 請一家長上來動作,幼兒作畫。

      四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

      五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。

    中班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)思路:

      秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,想象地畫出各種美麗的大樹,并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣。

      此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),通過觀察與討論,讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),通過示范與演示,重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),通過幼兒的自我想象,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。

      活動目標(biāo):

      1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

      2.大膽分享對樹的認(rèn)識。

      活動準(zhǔn)備:

      秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。

      活動過程:

      一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

      1.秋天來了,老師帶來了一些秋天的樹,先來看看,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,有的樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,有的樹的樹葉掉落了......)

      2.那你們想一想,說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

      3.:小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,圖形形狀也不同,小眼睛啊,真是太厲害了!

      二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹冠

      1.長長的樹干往下伸到泥土里

      2.長長的樹干往上分出小樹枝

      3.我要長成三角形的樹冠,天冷了,給它穿上大大的外套。

      4.:瞧,一棵漂亮的大樹長好了,大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

      三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

      1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

      2.注意樹冠與樹干的組合比例。

      3.添畫不同的樹葉。

      4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

      5.:哇,我們的小樹林都長的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

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