小學美術(shù)教案

    時間:2022-08-26 12:25:45 美術(shù)教案 我要投稿

    小學美術(shù)教案匯編15篇

      作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小學美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

    小學美術(shù)教案匯編15篇

    小學美術(shù)教案1

      教學目標:

      1、引導學生運用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學生運用富有墨色變化和多姿的線條,表現(xiàn)出富有詩意的畫面。

      2、指導學生在中國畫表現(xiàn)中,逐步掌握水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

      3、通過欣賞指導啟發(fā)學生富有創(chuàng)意的運用中國畫技法特點加上自己想象,于畫面表現(xiàn)之中。

      教學實施建議:

      (一)課前準備

      教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片,及中國畫大師的繪畫作品。

      (二)課堂教學

      1、引導階段

      讓學生聞一聞花香,聽一聽鳥鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

      教師要積極引導學生解讀和理解大師的寫實與協(xié)議的表現(xiàn)手法。

      運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習,然后相互欣賞,取長補短。

      2、發(fā)展階段

      在交流的基礎上,啟發(fā)學生根據(jù)自己對自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進行象征性的描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥語花香的生動畫面來。

      鼓勵學生根據(jù)中國畫表現(xiàn)基本規(guī)律,結(jié)合中國畫技法運用。不僅表現(xiàn)常見的造型,還可以根據(jù)學生自己想象進行夸張、變形,表現(xiàn)富有詩意的自然形象。

      學生按要求完成作業(yè)。

      3、展示交流

      把所有的作業(yè)進行戰(zhàn)士,一方面讓學生體驗成功,同時教師注重發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強他們的學習信心。

      (三)教學拓展

      鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習,使他們更好地運用中國畫的表現(xiàn)手法來描繪學生對生活中的感受和童心真趣。

    小學美術(shù)教案2

      一、教材分析

      (一)綜合分析

      本課與第三課構(gòu)成一個單元:水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學美術(shù)低中高三個階段,屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學習基礎上的安排,由于學生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗,所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課,要在水墨游戲中嘗試、體驗,得出一點筆墨技法。

      不同于以前,本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學,更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作。大可信手涂來,或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木,隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對山水的新奇感知。

      本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅,要引導學生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水,水墨表現(xiàn)大異其趣,可貴之處在于敢于創(chuàng)新,是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,畫面顯得舒展、自由。

      本課的教學重點是在水墨游戲中對山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法。難點是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法;能完成一幅比較滿意的水墨山水習作。

      (二)教學目標

      ①觀察或回憶看過的山山水水,以樹木、山石、水流、人家等為素材,畫一幅山水畫。

      ②注意點、線和墨塊、色塊的合理運用,培養(yǎng)對水墨畫的興趣。

      ③通過體驗,發(fā)表對水墨山水作品的見解。

      二、教學過程設計

      ●課前準備:

      1、筆、墨、紙、調(diào)色盒、顏料、盛水盒。

      2、山水圖片。

      ●教學策略:

      從真正的水墨游戲開始(自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹),引入對水墨名作的欣賞,理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規(guī)律,著重摸索水墨表現(xiàn)技法,不怕失敗,鼓勵創(chuàng)新。

      ●注意事項:

      水墨游戲不等于讓學生憑空涂抹,要先視圖資料,讓學生眼中有山,心中有山,才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山。

      ●作業(yè)過程:

      先嘗試筆墨變化,再進行水墨習作。

      ●課后拓展:

      留意不同場合所見到的水墨畫,仔細揣摩筆墨技法:畫家是通過什么筆墨來表現(xiàn)不同特點的山水的。

      三、學習建議:

      ●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣。

      ●能否完成一幅水墨山水作業(yè)。

      ●能否對別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見解。

    小學美術(shù)教案3

      游戲目標:

      1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣,感受色彩搭配之美。

      2.愿意與同伴共同創(chuàng)作,感受玩色游戲的樂趣。

      游戲準備:

      1.大象艾瑪圖片、大小、形態(tài)各異的大象輪廓圖(數(shù)量至少能夠滿足幼兒兩兩合作)

      2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠

      游戲方法:

      1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪,請幼兒說說:艾瑪?shù)囊路渌笙笥惺裁床煌坑行┦裁搭伾?/p>

      2.幼兒2~3人一組,自由選擇各種彩紙,用粘貼的方式裝扮大象,為大象穿上花衣服。

      3.將幼兒裝扮好的大象展示在環(huán)境中,鼓勵幼兒集體欣賞,體驗創(chuàng)作成就感。

      教師小結(jié):

      小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面,而且好奇心強,樂于探索色彩的奧秘。大象艾瑪?shù)睦L本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁,鮮亮的色彩、憨態(tài)可掬的形象,不僅為幼兒營造了良好的視覺感知環(huán)境,也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之后,對色彩自然產(chǎn)生了一種情緒表達的需要和欲望,他們在自己的創(chuàng)作中直觀感受到色彩的對比、調(diào)和以及平衡等變化,發(fā)現(xiàn)原來可以運用不同的搭配方式,裝扮出不一樣的大象,這種成功體驗不僅增強了自信,同時也為其日后感受美、創(chuàng)造美奠定了基礎。

    小學美術(shù)教案4

      教學課時:

      1課時

      教材分析:

      汽車是學生非常熟悉的一種交通工具,兒童對汽車有濃厚的興趣,本節(jié)課通過引導學生對汽車的回憶、觀察,從而大膽想象,細心設計,使學生體會思考、設計的樂趣。

      教學目標:

      顯性目標:通過對汽車的觀察分析學習,學習表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點。

      隱性目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新,提高學生的學習興趣,發(fā)展個性。

      教學重、難點:

      不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。

      教學過程:

      一、創(chuàng)設情境,導入新課

      1.同學們請看,老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖(空立交橋),你們幫老師看看,還缺少些什么?

      (立交橋上沒有汽車)

      2.老師正準備畫呢,畫什么樣的汽車好呢?我們一看?

      (展示汽車圖片,識別汽車種類)

      3.這么多汽車,老師都挑花眼了,不知道畫什么汽車好了?干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎?

      (揭示課題:畫汽車)

      二、分析研究,探究學習

      1.反問:你們會畫汽車嗎?

      2.考一考:從汽車的外表看,汽車有哪些部分組成?

      (車輪、車燈、車廂、駕駛室等)

      3.演示畫法:車輪車身裝飾

      4.師生共同分析課本上的學生作業(yè):

      l那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車?

      l那些是學生自己創(chuàng)造的汽車,有什么本領(lǐng)?

      l你喜歡那輛汽車,為什么?

      三、引導學生,拓展創(chuàng)新

      1.我們山城的地形特別,什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢?

      2.你準備畫什么樣的汽車?

      3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在《山城交通圖》中。

      四、學生作業(yè),教師輔導

      1.及時糾正學生畫幅過小的問題;

      2.及時展示表現(xiàn)夸張的學生作品,引導學生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征;

      3.及時展示功能創(chuàng)新的學生作品,引導學生大膽創(chuàng)新設計;

      五、展示、欣賞與

      1.邀請創(chuàng)意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能;

      2.學生將畫的汽車作品剪下來,根據(jù)汽車的功能貼在交通圖中相應的位置,組成一幅完整的《山城交通圖》。

      六、課堂,課后延伸

      1.通過這節(jié)課的學習,同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》,而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。

      2.不過,要當一名優(yōu)秀的“汽車設計師”,可不那么容易喲,你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識。

      (如:汽車為什么能在公路上行駛?汽車里面主要有哪些機器?汽車是誰發(fā)明的?等)

      3.同學們,可以在課后查資料或和家長研究一下,再將你所知道的答案告訴老師。

    小學美術(shù)教案5

      教學目標:

      1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。

      2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

      3、增強親近生活的熱烈情感。

      教學重難點:

      重點:認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

      難點:豐富學生的創(chuàng)造想象。

      教學準備:

      教具:幾樣不同的水果、一塊小布。

      學具:水果、水彩筆、油畫棒、

      教學過程:

      一、游戲引入、揭示課題

      1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺,并蒙上其眼睛,拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

      2、揭示課題:瓜果飄香。

      3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,去猜一猜這是什么水果。

      (培養(yǎng)學生的形象思維能力。)

      二、觀察分析

      1、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色。

      2、引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

      3、觀察水果的形狀和顏色。

      4、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。 (培養(yǎng)學生觀察生活和表達直觀感受的能力。)

      三、品位體驗

      1、教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受。

      1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特點;

      2)用鼻子聞一聞水果的不同的香味;

      3)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

      2、引導學生說一說各種不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。

      3、學生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果,并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

      4、說一說自己最喜歡的水果是什么?為什么?

      5、說一說哪一種水果最美麗,為什么?

      (讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點,加強對水果的了解。)

      四、自主表現(xiàn)

      1、作業(yè)要求:將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,經(jīng)組合畫一幅自

      己喜歡的瓜果。

      2、教師巡回協(xié)助輔導。

      3、學生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果,也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

      (想象創(chuàng)造。)

      五、交流評析

      1、教師引導學生自評和互評。

      2、教師總結(jié)。

      3、學生互評:比一比誰畫的水果漂亮。

      4、學生自由的發(fā)表意見。

      (體驗成功。)

      課后反思:通過這節(jié)課的學習,學生認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)展的規(guī)律,初步了解觀察性繪畫的基本方法,增強親近生活的熱烈情感。

    小學美術(shù)教案6

      活動目標:

      1.學會用裝飾畫的形式表現(xiàn)幼兒心目中的大象。

      2.培養(yǎng)幼兒充分的想象力和創(chuàng)造能力。

      活動準備:

      大象玩偶、裝扮好的大象、蠟筆

      活動過程:

      1、教師出謎語,引出主題

      教:“它的耳朵像扇子,身體像小山,鼻子長又長”。

      小朋友們,猜猜它是什么?

      幼:大象

      2、教師出示大象玩偶,說:“我是一只大象,化妝舞會快到了,我想穿著漂亮的衣服去參加晚會,你們說我身上的衣服好看嗎?”

      幼:不好看

      教:哎呀,那怎么辦呀?讓我們一起來幫助大象好嗎?

      幼:好

      首先小朋友們,你們看看老師是怎么幫助它穿上漂亮的衣服的。

      教師出示裝扮好的大象,讓幼兒欣賞圖片,并提問:

      (1)它們的衣服有什么特點?

      (2)它們的衣服是什么顏色?

      (3)大象身上有什么圖案?

      3、教:小朋友們,假如你們是化妝師,你們想怎么幫助大象呢?

      幼1:我想讓大象穿上五顏六色的格子衣服。

      幼2:我想讓大象床上有花邊的衣服。

      (答案有很多)

      教:你們想不想快點給大象穿上漂亮的衣服呢?

      4、讓幼兒給大象化妝,鼓勵幼兒裝扮出與眾不同的大象。

      5、展覽幼兒作品,并進行點評。

      請幼兒介紹自己裝扮的大象,表揚裝扮的漂亮的大象。

      活動延伸:

      通過給大象的裝扮,引導幼兒給其他動物裝飾打扮。

    小學美術(shù)教案7

      一、教材分析

      (一)綜合分析

      本課是5年級第一學期“黑白灰”單元的第二課。學習本課在于引導學生尋找生活中的黑白灰,并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。

      在藝術(shù)創(chuàng)作中,很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的,美感表達自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解,感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果,激發(fā)學生對黑白灰的興趣,從而產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎上,引導學生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

      本課的教學重點是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。

      (二)教學目標

      ①欣賞黑白灰藝術(shù)作品,了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

      ②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學生對黑白灰的興趣,產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。

      ③引導學生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

      二、教學過程設計

      (一)課前準備

      ●教具:教師準備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

      ●學具:學生準備一種自己較喜歡的繪畫工具,如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準備一個墨鏡。

      (二)教學過程:

      ●欣賞:黑白灰的`藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

      ●討論:自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

      ●啟發(fā):作為觀賞者,你認為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn),是否表現(xiàn)得很好,談談你的感受和。

      ●交流:鼓勵學生說己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見解或真實感受。

      ●體驗:看彩色畫面,說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面,體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比,說說對黑白灰作品的感受。

      ●構(gòu)思:以小組形式討論自己設計的黑白灰作品,互相提出不同建議。

      ●創(chuàng)作:以黑白為主,畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限,表現(xiàn)方法自選。

      ●:以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

      三、學習建議:

      ●在學習過程中,針對學生是否積極動腦思考,大膽表述自己的獨特感覺進行。

      ●在討論和賞析過程中,針對學生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行。

      ●針對學生能否將自己的認識理解和簡單設計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行。

      四、教師教學隨筆:

    小學美術(shù)教案8

      教學目標

      1、熟悉工具和材料,進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

      2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。

      3、培養(yǎng)學們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度,提高學生的動手能力。

      教學重點:

      學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

      教學難點:

      太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。

      教學方法:

      欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

      教學準備:

      學生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

      教學過程:

      一、導入新課

      小朋友,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對,這就是我們經(jīng)常看到的太陽。

      你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因為它看到所有的景物都有美麗的色彩,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽,為它設計一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。

      二、欣賞感悟暢想

      小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

      1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀,(課件)

      2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點、線、面)下面我們來看看什么是點、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

      3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)

      我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!

      三、體驗創(chuàng)新

      學生作業(yè),教師巡回輔導

      四、作品展評:

      1、學生互評

      2、學生自評,教師總評。

      五、小結(jié):

      小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……

    小學美術(shù)教案9

      課題:

      媽媽的節(jié)日

      課時:

      2課時

      課堂類型

      造型表現(xiàn)

      教學目標:

      1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。

      2、引導學生運用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

      教學重、難點:

      1、通過繪畫表達了自己的愿望。

      2、為媽媽做一件禮物。

      教具學具:

      繪畫與手工用具

      教學過程:

      一、組織教學

      二、講授新課:

      1、導入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?

      2、新授:

      師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

      :媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務,打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

      3、作品賞析

      討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?

      看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例

      4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?

      我們可以用哪些材料來制作禮物呢?

      彩紙、布、皺紋紙、干花,線……

      三、學生作業(yè),教師輔導:可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

      四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

    小學美術(shù)教案10

      課題:

      花地毯

      課時:

      1課時

      課堂類型:

      設計應用

      教學目標:

      1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。

      2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。

      3、引導學生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動的樂趣。

      教學重、難點:

      1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

      2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

      3、是否發(fā)揮合作。

      4、色彩搭配是否合理。

      教具學具:

      舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙

      教學過程:

      一、組織教學:

      二、講授新課:

      1、導入

      欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?

      (在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯")

      2、講授

      一加一等于二,無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?

      小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、裝飾房間。)

      3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計,可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

      (1)地毯的圖片(2)圖案的書籍(3)民間剪紙作品

      師:看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準備用那一種設計方法來制作。

      三、學生制作,教師輔導:

      學生運用剪或畫的方法設計一塊"小地毯"。

      四、講評

      五、

      六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生

      七、課后拓展:

      讓學生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設計制作"小地毯"。

    小學美術(shù)教案11

      一、教材分析:

      (一)綜合分析

      《畫汗衫》是整個教材體系“設計應用”一條線中很有意思的一課,本課畫汗衫主要不是設計汗衫款式,而是設計汗衫上的圖案,這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。

      汗衫作為夏季T恤衫的一個特殊類型,在人們生活中,它既隨意又時尚;既舒適又充滿強烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實際,通過畫汗衫,提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力,激發(fā)其美化生活的愿望,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

      (二)教學目標

      情感領(lǐng)域:發(fā)展創(chuàng)新意識,激發(fā)美化生活的愿望。

      認知領(lǐng)域:了解汗衫上的文化和設計藝術(shù)。

      操作領(lǐng)域:學習設計汗衫圖案,鍛煉設計能力。

      二、教學過程設計:

      (一)課前準備:

      教具:汗衫實物、范作、實物投影儀或課件等。

      學具:8開(4開)白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。

      課時:1課時。

      (二)設計

      ●教學導入:

      請幾名學生上臺,利用簡短的時間,在教師事先準備好的大紙上用顏料隨意作畫,之后教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作,情趣高漲的新課導入方式更受學生歡迎。

      ●教學新授:

      ①簡單了解汗衫的類型。

      出示實物或范作、多媒體課件,啟發(fā)學生根據(jù)生活經(jīng)驗將汗衫分為以下幾類。

      從應用角度上:廣告、裝飾、公益、體育等。

      從年齡、性別上:老年、中青年、兒童(卡通衫)等。

      從表現(xiàn)手法上:文字式、圖文并茂式、純圖形式等。

      ②汗衫的特點:時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。

      ③汗衫圖案設計。

      構(gòu)思立意:構(gòu)思立意貫穿于設計的始末,可考慮設計何種類型?為什么人設計的?設計什么主題?

      (1)有意義的主題:如禁止吸煙、還地球于和平、植樹造林、保護家園等。

      (2)隨意型主題:如“我喜歡的卡通形象”等,本課教學可著重講解隨意性主題。

      圖案設計:

      (1)可設計非四邊形的。設計時要注意圖形面積的大小,袖口、領(lǐng)邊與中心圖案的協(xié)調(diào)呼應,既不能塞得太滿,也不可太疏朗。

      (2)四邊形的圖案。四邊形的圖案應在汗衫胸前或背后顯要的位置。

      汗衫圖案設計還可分為:文字式、圖文并茂式、圖形式,其中后兩種更受學生歡迎,特別是書本上的幾幅作品很吸引人,這些圖案設計時采用了省略(圖案人物中的頭部省略)、借代(借穿衣人的頭來完整圖形,從而引起滑稽、幽默感)、前后呼應(前后背心的圖案設計互相呼應、互相補充,產(chǎn)生戲劇效果)、漸變(一群動物手拉手,由小變大繪于胸前,產(chǎn)生了強烈的運動感)等表現(xiàn)手法。

      ●汗衫繪制方法、步驟:

      ①把8開(4開)畫紙裁成汗衫樣式。

      ②直接在紙做的汗衫上繪制圖案,圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。

      ●學生作業(yè):

      在白紙或舊報紙上用繪畫的方式設計汗衫圖案,力求圖案新穎、別致。

      ●學生作業(yè)展評:

      可組織學生辦個“汗衫專賣店”推銷自己的作品,說說自己作品的設計意圖,看誰的作品最有創(chuàng)意?誰的作品最暢銷?誰最會推銷自己的作品。

      ●教師語。

      三、學習建議:

      ●是否在汗衫設計只能感表現(xiàn)出新奇的創(chuàng)意?

      ●對自己的創(chuàng)作效果是否滿意?

      ●能否用口頭語言或短文形式,對自己和同學的作業(yè)進行評述?

      四、教師教學隨筆:

    小學美術(shù)教案12

      教學內(nèi)容與目標:

      顯性內(nèi)容與目標:應知:熟悉工具,認識顏色

      應會:不同風格線色的表現(xiàn)

      隱性內(nèi)容與目標:創(chuàng)新精神,集體合作意識。

      教學重點與難點:

      重點:在美術(shù)游戲中學會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

      難點:引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

      學具準備:

      水彩筆或油畫棒

      教具準備:

      圖片、課件

      教學過程:

      一、介紹“我”的最愛

      1、老師先熱情地向小朋友介紹

      2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。

      3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來看!

      二、欣賞美麗的圖畫

      1、展示兩幅兒童畫,讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學生作品——投影)

      2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

      三、“我們”也來試一試

      1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的彩虹吧!

      2、學生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。

      (1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來回擺動地涂畫。

      (2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

      3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

      想一想:

      (1)分別是什么顏色的?

      (2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

      四、學學大師的畫

      1、從這幅畫中你看到什么?(學生讀畫)……

      2、這是西班牙畫家米羅的作品。

      3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來學著畫畫。

      四人小組用四開的大畫紙合作畫。

      五、看看“我們”的畫

      1、展示各組的畫。

      2、請學生進行自評和互評:

      (1)我們組畫的是……?

      (2)我用了……顏色?

      (3) “我”最喜歡的是……?

    小學美術(shù)教案13

      一、教材分析:

      泥工課可以是學生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板,學生在學習過程中可以增強立體意識,拓展知識面,培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力,有助于以后泥工課的開展和深入。

      本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞,學生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品,激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情與興趣。

      二、教學目標:

      通過欣賞范畫,了解作品的作用,嘗試利用刀刻或用泥皮、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn),根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品,發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式,培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

      三、教學重難點:

      教學重點:通過欣賞,大膽利用工具進行創(chuàng)作。

      教學難點:作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨特的個性。

      四、教學準備:

      師:范作、泥板、刻刀等。

      生:泥、刻刀以及自選的一些工具。

      五、教學過程:

      第一課時

      一、初步了解浮雕藝術(shù)。

      1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。

      2、學生嘗試拓印并了解(活字印刷術(shù))及浮雕的概念。

      3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。

      二、欣賞范圖,感受不同時代、地域的作品。

      1、浮雕藝術(shù)的作用:美化生活,演繹歷史、陶冶情操、收藏等。

      2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì):多為泥石或木。

      3、浮雕藝術(shù)的形式:不拘泥于外形,可以是多種多樣。

      4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容:多樣化,動物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。

      5、存在的形式:單幅或成組。

      三、討論探索。

      1、選擇學生圖片資料展示,并請學生表述。

      2、教師展示實物及圖片,供學生欣賞。

      3、以小組為單位,跺腳度地講述某一幅作品。

      四、勾勒草圖。

      1、以小組為單位討論并勾勒草圖。

      2、教師巡回指導。3、立意要新,有獨特個性,并要主義形式美感。

      六、動手制作。

      七、教師

      第二課時

      一、欣賞小組作業(yè)。

      將每個小組的草圖展示。請創(chuàng)作者講述設計意圖。

      二、討論和研究。

      1、通過互評可以對創(chuàng)作草圖做適當調(diào)整。

      2、研究用何種方法進行制作。

      三、學生嘗試制作。

      (1)、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。

      (2)用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。

      四、展示交流。

      1、相互交流。

      2、教師。

      3、可以選擇部分作品涂釉燒制。

      五、教師。

      (1)側(cè)重于學生作品的新穎、獨創(chuàng)性。

      (2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。

      六、教后記:

    小學美術(shù)教案14

      教學目標:

      美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。

      1。讓學生知道色彩構(gòu)成的意義。

      2。理解色相及其推移變化

      3。色相推移作業(yè)的畫法要求。

      美術(shù)能力:學會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。

      品德教育:培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識,以及耐心有序的工作習慣。

      教學重點:做色彩明度推移學習。

      教學難點:明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

      學法指導:

      1、使學生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。

      2、初步學會使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

      3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

      色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當一個顏色的色素達到極限強度時,正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達到了飽和程度。

      教具、學具的準備。

      教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

      學生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

      教學過程:

      第一節(jié)

      一、導入新課

      電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學習動機,初步認識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

      小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

      聽講,記憶。

      二、講授新課

      1、板書課題:《冰川與晚霞》

      2、反饋提問:哪位同學知道本節(jié)課要學習什么?

      3、展出示學習目標。聽講,記憶,表述目標主要內(nèi)容。明確本課學習目標:理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

      知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

      突出本課重點:

      1、提問:

      什么是明度?

      什么是明度推移?

      2、組織討論

      3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

      直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

      2、解決學生預習中遇到的困難。

      3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

      思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?

      4、繪畫重點是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。

      提出預習當中的疑問

      作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的審美意識。

      1、展示教師作品

      2、比較學生作品

      欣賞、闡述自己的觀點

      課上練習出示作業(yè)要求

      按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。開始繪畫

      利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術(shù)實踐

      利用所學知識進行創(chuàng)作。

      展示作品1、組織學生討論

      2、歸納小結(jié)

      3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。

      第二節(jié)

      一、同學們,在講新課之前,請同學們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

      學生:色彩逐漸變淺或變深

      二、今天我們一起來學習第5課——冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學們打開課本。

      1、粘貼課題

      2、出示學習目標:A、理解什么是明度推移,B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

      3、請看本節(jié)課將要完成的學習目標,哪位同學為大家讀一遍:

      三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強弱關(guān)系。

      (出示電視問題)什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

      教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

      學生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

      教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

      四、我們完成了第一個目標,再看第二個:如何表現(xiàn)在紙上呢?

      (出示范畫)這是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

      (出示輪廓)和同學們一樣老師也做了預習,著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

      老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學幫助我完成"加黑"的任務。

      五、(出示學生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

      學生:(涂色亂,排序不正確,)

      那么同學在繪畫時應當注意那些呢?

      六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)

      七、學生繪畫開始

      展示作業(yè),講評

      教學反思:學生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應也要側(cè)重講一講。

    小學美術(shù)教案15

      一、教學目的:

      1、在回憶、觀察、分析與交流中,引導學生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學生的觀察能力。

      2、通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學生的造型能力。

      3、在合作學習的過程中,培養(yǎng)學生的合作意識。

      4、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

      二、教學重難點:

      1、認識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

      2、如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

      三、教師準備用具:

      課件、實物(鳥)、手工作

      四、學生準備用具:

      關(guān)于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等

      五、教學過程:

      (一)組織教學:

      播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂,讓學生靜下來

      師:“小朋友們,請你們安靜仔細聽完這段音樂,老師將有一個問題問你們。”

      師問題:“在這段音樂里,你們聽見了是什么在叫呀?”

      生齊答:“鳥”

    【小學美術(shù)教案】相關(guān)文章:

    美術(shù)的節(jié)奏小學美術(shù)教案07-10

    小學美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

    小學美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14

    小學美術(shù)教案06-18

    小學美術(shù)的教案04-08

    小學美術(shù)教案07-08

    小學美術(shù)教案10-26

    小學美術(shù)教案07-04

    小學美術(shù)教案10-16

    小學美術(shù)《電腦美術(shù)》教學教案06-14

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲中文字幕一级视频电影 | 欧美国产十八禁在线观看 | 午夜国产精品电影在线观看 | 无吗有吗伊人亚洲精品 | 亚洲日韩性一区二区三区 | 资源站色在线观看精品 |