大班美術教案

    時間:2022-08-15 18:27:05 美術教案 我要投稿

    【必備】大班美術教案模板五篇

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】大班美術教案模板五篇

    大班美術教案 篇1

      一、活動目標:

      1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

      2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

      3、感受節日快樂的氣氛。

      二、活動準備:

      1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

      2、范畫一張。

      三、活動過程:

      1、引題:

      教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農歷新年了,我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?

      2、出示范畫。

      教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?這個小朋友在干什么呀?

      幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。有(轉載于:www.hNNsCy.coM:大班美術教案新年)的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……

      3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。

      鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。

      4、幼兒作畫,教師巡回指導。

      教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

      四、作品評析。

      (1)幼兒自評。

      教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。

      (2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?

      (3)教師評畫。

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、幼兒在觀察的基礎上,進行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

      2、通過觀察、對比等手法,學習掌握長頸鹿的形態與動作。

      3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

      4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備:

      1、有關長頸鹿的記錄片。

      2、多媒體課件。

      3、人手一份畫紙和彩筆。

      活動過程:

      一、 猜謎、觀看錄像,引發興趣、觀察特征。

      1、猜謎,引發興趣。

      T:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

      2、觀看錄像,觀察特征。

      T:細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

      T:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

      二、 觀看長頸鹿的活動圖片,引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

      T:看看,這些長頸鹿都在干什么?

      圖一:吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

      圖二:喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

      圖三:喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。

      圖四:奔跑。重點觀察腿部。

      游戲:動作模仿。

      三、 利用課件進行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

      游戲:大家來找茬。

      對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形,幼兒進行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

      四、 激發幼兒繪畫興趣。

      T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作,你準備畫什么,怎么畫呢?

      五、 幼兒寫生,教師巡回指導。

      幼兒根據四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現,幫助有困難的`小朋友完成任務。

      六、 結束游戲。

      將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。

      活動延伸:

      作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

      T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

      活動反思:

      活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態,幼兒十分喜歡這個游戲的環節,但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

    大班美術教案 篇3

      設計背景

      教育內容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節美術課。

      活動目標

      1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

      2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

      3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

      重點難點

      1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

      2、培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

      3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發幼兒大膽表現,展示的勇氣。

      活動準備

      1、錄音機。

      2、蝴蝶頭飾。

      3、課件PPT。

      活動過程

      一、游戲《猜猜我是誰》

      1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

      2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

      3、大家一起做動作,老師喊停就停

      二、聽蝴蝶

      1、初聽

      師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細聽,你覺得樂曲可能表現的是哪種小動物或小昆蟲的形象,它在干什么?

      2、表演

      (1)師指導學生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

      (2)擺擺造型。

      3、復聽

      導語:此時此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

      三、看蝴蝶

      1、欣賞生活中千姿百態的蝴蝶。

      2、請學生用一兩句話來談談感受。

      四、唱蝴蝶

      1、聽

      (1)、初聽歌曲

      導語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細聽

    大班美術教案 篇4

      一、教學內容

      教材66至67頁(異分母分數加減法)

      二、教學目標

      1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。

      2、掌握不同分母的分數相加減的方法,并能正確地進行計算。

      三、教材分析

      本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時,異分母分數加、減法是在

      學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、

      減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四則混合

      運算,分數、小數四則混合運算作好準備。

      四、教學重難點

      重點:探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。

      難點:理解先通分,再加減的算理。

      五、教學過程

      (一)復習導入

      1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。

      2、復習

      師:同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?

      生:同分母加減法。

      師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?

      生:分母不變,分子相加減。

      (PPT同時出示計算法則)

      3、導入

      師:今天,我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。

      (二)探索新知

      1、PPT出示例題

      師:請同學們快速默讀例題,思考該如何列式?

      生:師:這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同?

      生:分母不同。

      師:像這樣墳墓不同的分數,我們叫做異分母分數。(板書:異分母分數)

      2、操作感知

      (1)師:請同學們用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

      折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。

      (學生獨立操作,教師巡視指導)

      (2)反饋

      A、同桌討論

      師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

      B、全班反饋

      師:誰來分享你的方法?

      生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

      一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

      一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現在就表示

      四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)

      C、PPT回顧推理過程

      師:老師也進行了操作,請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎?

      3、計算方法研究

      (1)加法計算

      師:根據剛才同學們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?

      生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)

      師:為什么要通分?

      生:分母不同,分數單位不同不能直接加減。

      師:通分的時候,用誰做公分母呢?

      生:兩個分母的最小公倍數。

      師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母,但是用最小公倍數做公分母,會使計算最簡便。

      (2)減法計算

      師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

      生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

      師:怎么列式呢?

      生:

      師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。

      (學生獨立完成減法計算過程)

      師:誰來分享你的計算過程?

      生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

      (教師板書過程)

      4、階段總結

      師:這就是我們今天要學習的異分母分數加減法。(補充板書課題)

      師:同學們觀察這兩個計算結果,它們是什么樣的分數?

      生:最簡分數。

      師:如果計算結果不是最簡分數,我們該怎么辦?

      生:約分成最簡分數。

      師:那同學們認為在做異分母加減法的時候,我們應該注意些什么?

      生:運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。

      (三)鞏固練習

      1、PPT出示67頁練一練第一題

      先獨立思考,再指名回答。

      2、PPT出示填空(分數加減法計算過程填空)

      先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。

      3、課本66頁試一試

      請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

      (四)方法總結

      師:誰能根據我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么?

      生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。(PPT出示計算方法填空)

      師:請全班一起將這個方法補充完整。

      (學生齊讀方法并填空)

      (五)拓展

      PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)

      師:老師發現有這樣一些作業,同學們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)

      (六)總結

      1、師:同學們剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節課的學習,你有哪些收獲?

      2、師:該怎么計算異分母分數加減法呢?

      (PPT再次呈現計算方法,學生齊讀)

      (七)課堂作業

      PPT出示課堂作業(課本67頁第三題)

      師:請同學們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業,注意書寫格式。

      【折紙】教學反思

      反思這節課的教學,有如下幾點反思:

      1.關注知識、方法的形成過程

      新課程要求注重引導學生經歷知識的形成過程,創設良好的學習氛圍,本節課中,我同時也關注了數學知識與基本技能的教學。如讓學生大膽表達、主動發現同伴或自己存在的問題,并想辦法解決,在基本理解難點的基礎上,著重讓學習有困難的學生知道如何進行異分母分數的加減計算等,既注重了過程與方法,又重視了知識與技能。在每個學生利用正方形紙片自己動手操作的基礎上,再全班交流探討出異分母分數加減的計算方法。然后

      通過各種形式的練習加強鞏固,使學生能夠靈活運用計算方法。

      2、注重操作的實效性

      學生動手折紙的目的并不是為了發現加法算式,更重要的是幫助學生借助圖形直觀地理解算理。因此,在這節課中,我給了學生比較長的時間獨立操作和思考,讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題,從而鍛煉他們的數學思維能力。

      3.注重學生是課堂主體

      我在備課時,考慮到學生可能存在的一些問題,站在學生的角度去思考。在課堂中,我更多的是一個引導者,協助者,引導和協助學生自己發現,自己解決問題,最終能真正理解所學知識。

    大班美術教案 篇5

      設計意圖:

      幼兒進入大班以后,思維、創造及動手能力有很大提高,在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式,而是對新穎的美術表現形式較感興趣。時逢秋季,"秋風吹,吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節里,孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手,本次活動就是以"秋葉"為主題,通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外,在班級的美術里,有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花,活動中他們可以遷移以往的經驗。對于大部分孩子,雖然有一些難度,但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。

      活動目標:

      1.感知樹葉的不同外形,學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

      2.大膽發揮想象,能合理布局。

      3.養成良好的剪紙常規,用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

      活動準備:

      PPT課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

      活動過程:

      一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

      (聽音樂做樹葉飄落的動作)

      二、鞏固對樹葉形狀的認識師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認識哪些樹葉呢?

      出示ppt(根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉:看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

      (梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上,還有一條一條的花紋,是什么?

      (葉脈)(PPT出示一片樹葉,重點突出葉脈的不同):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細。

      三、操作展示

      1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

      對,是我用紙剪出來的。

      這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

      (剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

      (幼兒自由講述)

      2.出示示意圖(PPT出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

      重點看葉脈的畫法以及比例大小。

      3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。

      四、幼兒操作

      1.談話:

      在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

      看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

      2.講述要求:

      (1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作,會正確進行平剪、鏤空剪。

      (2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

      (3)注意畫面美觀,布局合理。

      3.幼兒操作個別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

      每個幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。

      五、活動結束

      1.講評作品(以大樹展板的形式呈現,渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

      2.教師:

      我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

      (播放《小樹葉》的音樂出教室)

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