中班美術企鵝寶寶教案

    時間:2022-06-22 09:03:59 美術教案 我要投稿

    中班美術企鵝寶寶教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術企鵝寶寶教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班美術企鵝寶寶教案

    中班美術企鵝寶寶教案1

      教學目標

      1.學會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

      2.體會合作繪畫的樂趣。

      活動過程

      一、進入活動場地

      師:今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進入活動室。

      二、導入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

      A.師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

      B.師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

      C.師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”。

      三、玩游戲“企鵝變變變”,學習兒歌,感知企鵝的特征。

      A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。

      師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學一學,好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學做。)

      師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮。”

      B.鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現企鵝的不同形態。如:跳舞、捕魚、游泳等。

      師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

      C.播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的.方向等來表現企鵝的不同形態。

      四、嘗試在橢圓上添畫。

      A.出示企鵝蛋,引導幼兒念兒歌,老師添畫。

     。1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想參加舞會,我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

      (2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

      師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

     。3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

      B.(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

      C.師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

      D.鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領結、戴上項鏈等。

      五、幼兒合作繪畫,老師巡回指導。

      A.師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。

      B.師:老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準時參加舞會喲!

      C.出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導。

      六、交流展示與評價。

      播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

      師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

      師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學一學它的動作,我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?

    中班美術企鵝寶寶教案2

      活動目標

      1、體會合作繪畫的樂趣。

      2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      活動準備

      CD、磁帶、白紙、畫筆等。

      活動過程

      1、進入活動場地

      師:今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)     2、導入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。

      A、師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。

      B、師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

      C、師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

      3、玩游戲“企鵝變變變”,學習兒歌,感知企鵝的特征。

      A、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特征。

      師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學一學,好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學做。)

      師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!

      B、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現企鵝的不同形態。如:跳舞、捕魚、游泳等。

      師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

      C、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。

      4、嘗試在橢圓上添畫。

      A、出示企鵝蛋,引導幼兒念兒歌,老師添畫。

      (1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想參加舞會,

      我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?

      (2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

      師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

      (3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。

      B、(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

      C、師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

      D、鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領結、戴上項鏈等。

      5、幼兒合作繪畫,老師巡回指導。

      A、師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。      B、師:老師已經把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準時參加舞會喲!

      C、出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導。

      6、交流展示與評價。

      播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

      師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?

      師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學一學它的動作,我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞,好嗎?

      活動反思

      今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西,激勵幼兒主動地參與集體活動,維持了寬松、愉快的活動環境,幼兒在活動中不用欲言又止,真正能全力參與活動,享受活動,使活動最終只屬于幼兒自己。

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