一年級美術《繞繞涂涂》教案

    時間:2022-06-12 11:29:21 美術教案 我要投稿

    一年級美術《繞繞涂涂》教案

      在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的一年級美術《繞繞涂涂》教案,歡迎大家分享。

    一年級美術《繞繞涂涂》教案

    一年級美術《繞繞涂涂》教案1

      是專為一年級學生而設的線條練習課,目的是訓練手的表達能力,控制能力與眼的觀察能力,它使孩子們空間的,動作的體驗與平面的模擬的描繪緊密的結合,巧妙的轉換,使兒童充分感受到線與形的關系,這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀,然后用線條表現形,激發學生對不同形體事物的感受,掌握繞涂的方法,表達出自己對形體的理解。根據以上要求,我特制定以下教學目標、

      教學目標:

      1 、啟發學生感受和認識物體的形狀、

      2、大膽用線涂繞出物體的形狀、

      3、體驗涂繞的樂趣,激發繪畫熱情、

      為了讓學生從小有一雙善于發現的眼睛,讓孩子從小學會觀察,我制定了以下的教學難點。

      教學難點:

      積極運用線條進行作業,引導孩子仔細觀察線條畫的特點,繞的方法。

      為了讓孩子們能夠畫出具有特點的作品,我設計的教學重點是:

      大膽落筆,逐漸形成自己對物體形的感受能力。

      教學環節:

      我設計從觀察——————記憶——————想象這一過程

      1、我在講臺上用繞的方法繞出了蝴蝶和蜻蜓,以引起學生的學習興趣,并提醒大家,我們小朋友也有一雙巧巧手,能不能以線條的形式表現一幅作品?

      2、我拿出實物—————菠蘿讓學生觀察,并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來,讓學生去觀察,去發現、

      3、再次出示一些實物,并聯想到生活中一些其他的物體讓生動手繞一繞,涂一涂、并根據不同的學生分層次布置作業、

      評價小結:

      在評價小結時,我采取鼓勵表揚的方式方法,關注不同層次的孩子,讓每個孩子都有成就感,讓孩子們體驗到繪畫的樂趣、

    一年級美術《繞繞涂涂》教案2

      教學目標:

      1、 啟發學生感受和認識物體的形狀。

      2、 大膽用線涂出物體的形狀。

      3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發學生的`繪畫熱情。

      教學重難點:

      重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。

      難點:繞線涂繪方法的掌握。

      教學具準備:

      各色、各質地的各類線、范品、學生用紙

      教學過程:

      一、組織教學。

      規范美術的學習習慣。

      二、導入新課。

      1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質地的線)

      你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

      教師與學生自由的圍坐在一起,教師請學生幫忙整理線,邊整理邊自由的談談:

      1) 讓學生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

      2) 各類線的呈現狀態;直的、曲的、硬的、軟的……

      3) 生活中的運用;

      4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發、蚊香……

      2、 揭示課題。

      三、欣賞感知。

      1、 學生成功整理的線團(規則形)欣賞感知。

      1) 看看是什么形狀的?

      2) 一個線團象什么?教師根據學生回答將線團添加成物體。

      3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?

      4) 學生嘗試練習:

      主要練一練水果。

      2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規則形)。

      1) 啟發學生看看象什么?

      2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)

      3) 學生嘗試練習:

      主要練一練繞繞動物,再添加一些環境。

      3、 游戲:

      教師繞畫,學生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

      四、學生作業。

      在大紙上,學生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。

      五、教師巡回輔導。

      1、 及時反饋、糾正。

      2、 幫助有困難的學生。

      3、 參與其中。

      六、課堂小結

      1、 作品展示。

      2、 學生欣賞,說說自己的繞畫。

    一年級美術《繞繞涂涂》教案3

      教學目標:

      1啟發學生感受和認識物體的形狀。2大膽用線涂出物體的形狀。3體驗涂繪繞線活動的樂趣。

      教學重難點:

      大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

      教學用具:

      課件、粉筆、發箍道具、畫紙、彩筆等。

      學生用具:

      繪畫工具

      教學過程:

      一、情境導入

      師:小朋友,今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請跟我來。ㄕn件出示:小貓玩線團)瞧,毛毛在玩什么?毛毛真會玩,它又調皮又可愛!老師也想和它一起玩,我要用魔法變身成為一只小貓咪,大家跟我一起念咒語:麻利麻利哄!(教師頭戴小貓的發箍)師:大家好,我是蔣老師喵,我可喜歡玩線團了,誰想和我一樣成為小貓咪?想要成為小貓咪可沒那么容易,接下來我有幾個問題要考考你們,誰答對了就能變身成為一只小貓咪。

      二、自主發現,探求新知

      (老師玩線團)我一會兒扯出一條,一會兒又扯出一條來,咦,這是一條什么線?(出示課件)指著“——”師問:這是一條什么線?生:這是一條橫線(直線)。?(恭喜,你成為一只小貓咪)(出示課件)那這條呢?(~~)?生:這是一條波浪線。?(恭喜,你成為一只小貓咪)師:我們再來看一看,這又是一條什么線呢?()你覺得它像什么?給它起個名字好嗎??生:……?師:看到你們為它起了這么多好聽的名字,蔣老師也想給它起個名字,我叫它“螺旋線”,這節課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。

     。ò鍟n題:繞繞涂涂)引導學生齊讀課題。

      2、師:蔣老師現在是一只小貓咪,你們說小貓咪是怎么畫畫的?生:......3、課件:連一連小貓咪畫了幾幅畫,誰能看出它們是什么?4、師:蔣老師還有個絕招,我可以不用眼睛看也能畫畫,你們信不信?生:不信。

      教師示范。

      師:你們覺得老師畫得像什么?用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現在就請你們用螺旋線來試著畫一畫吧。(2分鐘)5、簡單評價學生的作品,挑出幾張作品,說說這些作品的問題在哪兒?應該怎樣繞繞涂涂比較好?6、挑戰:師:這里來了一只非常囂張的兔子,它說你敢挑戰我嗎?你能將我用繞涂的方法畫下來嗎?(時間:3分鐘)老師這里有一個能幫助你快速畫出來的秘方,大家想不想知道?7、評一評:這里有三個小朋友畫的作品。你們覺得幾號作品最好?為什么?

      三、欣賞范作。

      師:其實除了畫水果和小兔,我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品,我們一起來欣賞吧。ㄕn件出示)?師:原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現在就請大家用這種繞涂的方法,畫一畫自己喜歡的事物吧。開始!

      四、學生畫畫,師巡視指導,收集作品。

      五、學生作品欣賞。

      師:“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經收集了部分同學的大作,大家要不要一起來欣賞一下?”可以請幾個小朋友上臺介紹自己的作品。

      師:告訴大家你畫了什么?生:……師:由于時間關系,后面的作品就不一一介紹了。我知道下面一定還有很多非常好的畫作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個畫展,你們說好嗎??

      六、小結:

      師:通過這節課的學習,你學會了些什么??生:……?師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,蔣老師真為你們感到高興,希望大家以后能繼續努力,更上一層樓!這節課就到這里,小朋友們再見!

    一年級美術《繞繞涂涂》教案4

      教學目標

      1、啟發學生感受和認識物體的形狀。

      2、大膽用線涂出物體的形狀。

      3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發學生的繪畫熱情。

      教學重點與難點

      重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。

      難點:繞線涂繪方法的掌握。

      教學準備

      教具:各色、各質地的各類線、范品、學生用紙

      學具:教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。

      教學過程

      一、導入新課

      1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質地的線)

      你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

      教師與學生自由的圍坐在一起,教師請學生幫忙整理線,邊整理邊自由的談談:

      1) 讓學生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

      2) 各類線的呈現狀態;直的、曲的、硬的、軟的……

      3) 生活中的運用;

      4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發、蚊香……

      2、揭示課題。

      二、欣賞感知。

      1、學生成功整理的線團(規則形)欣賞感知。

      1)看看是什么形狀的?

      2)一個線團象什么?根據學生回答將線團添加成物體。

      3)出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?

      4)學生嘗試練習:主要練一練水果。

      2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規則形)。

      1)啟發學生看看象什么?

      2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

      3)生嘗試練習:主要練一練繞繞動物,再添加一些環境。

      3、游戲:

      教師繞畫,學生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

      三、學生作業,教師巡回輔導

      在大紙上,學生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學生

      并參與其中。

      四、 課堂小結

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