小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-06-02 10:07:37 美術(shù)教案我要投稿

精選小班美術(shù)教案合集六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選小班美術(shù)教案合集六篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

　　2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　　2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。

　　教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

　　3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

　　（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？（個別幼兒嘗試拼貼）

　　（2）教師：背景可以添加什么？（樹木、草與花等）

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動物。

　　（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

　　二、拓印

　　1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

　　教師：天空看上去有怎樣的感覺？

　　2、觀察撕紙的技法。

　　（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

　　（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

　　（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　要點(diǎn)提示：

　　這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

　　①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

　　②因?yàn)闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　　3、幼兒印制。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

　　重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

　　區(qū)角活動：

　　在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動。

　　家園共育：

　　觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

　　【評析】

　　在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

小班美術(shù)教案篇2

　　核心導(dǎo)讀：

　　教學(xué)目標(biāo) 粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。能聽懂教師講的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。粘貼好的包包樣品。教學(xué)過程 1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個東西是彩色的，小小的像

　　教學(xué)目標(biāo)

　　粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。

　　能聽懂教師講的制作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

　　粘貼好的包包樣品。

　　教學(xué)過程

　　1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個東西是彩色的，小小的像個正方形，你們猜猜它是什么？

　　2、讓幼兒自由的回答老師剛才所說的，在幼兒愿意積極回答的時(shí)候，教師要給予鼓勵。

　　3、剛才大家猜出來很多不同的答案，你們想不想知道自己有沒有猜對啊？

　　4、教師出示粘貼好的包包，這是什么啊？老師的包漂亮不啊？你們想不想要啊？

　　5、那老師來教你們制作方法好不？制作方法很簡單，只要在粘貼的時(shí)候慢慢的，不要著急就會完成的很好。

　　6、我們先來把皺紋紙搓成繩備好，大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來進(jìn)行制作。

　　7、我們在來把包包上的包帶和裝飾也做出來，等包包粘好后，在把它們裝在上面。

　　8、現(xiàn)在把東西都準(zhǔn)備好了，跟著老師動手粘起來，先從包的低部開始粘，一點(diǎn)點(diǎn)的往上粘。

　　9、在粘的時(shí)候，我們不要用力，那樣會把包弄變形，我們只要輕輕的一點(diǎn)點(diǎn)粘，等膠干就成形了。

　　10、我們要把粘好的包上粘上裝飾，放到熱的地方把膠晾干，在等待的過程中我們可以做小游戲。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

　　活動目標(biāo)

　　1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

　　活動準(zhǔn)備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

　　活動過程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會開了。

　　（幼兒自由回答。）

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請個別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵各種方法）。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示。

　　三、活動延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種樹皮的不同紋理及色彩。

　　2、運(yùn)用多種色彩和形狀大膽表現(xiàn)自己對樹皮的認(rèn)識和感受。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用“點(diǎn)一點(diǎn)”的方法調(diào)色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。

　　2、課件：樹皮的圖片。

　　3、教師示范用的工具材料。

　　4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、引出關(guān)于“樹皮”的話題，導(dǎo)入活動。

　　教師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？

　　2、欣賞有關(guān)樹皮的圖片，拓展幼兒關(guān)于樹皮的經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）教師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？

　　（2）教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化？

　　3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹皮。

　　（1）教師：上次我們學(xué)習(xí)了用什么方法調(diào)色？你在調(diào)色的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn)和困難？我們可以用哪些顏色表現(xiàn)樹皮上色彩的變化？誰愿意來試一試？（請個別幼兒示范調(diào)色和涂色）

　　（2）教師：他在調(diào)色的時(shí)候有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么要注意的？涂色的時(shí)候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？（鉛筆勾畫）如果發(fā)現(xiàn)紋理畫得比較細(xì)怎么涂色？（直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側(cè)過來涂色）

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　（1）教師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。

　　（2）重點(diǎn)：在畫紙上大膽表現(xiàn)樹皮上各種各樣的紋理。（不要太密）

　　（3）難點(diǎn)：能用多種色彩表現(xiàn)樹皮。（一種顏色可多涂幾個地方）

　　要點(diǎn)提示：

　　（1）提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。

　　（2）調(diào)色的時(shí)候可遷移上節(jié)課中學(xué)習(xí)的方法，將兩種顏色在一起“點(diǎn)一點(diǎn)”，以表現(xiàn)樹皮上豐富的色彩變化。

　　（3）一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)約顏料叉節(jié)約創(chuàng)作時(shí)間，還能使畫面整潔美觀。

　　（4）樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。

　　5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流。

　　教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？

　　日常活動：

　　討淪“涂色的時(shí)候，遇到紋理比較細(xì)的地方怎么辦”。

　　區(qū)角活動：

　　鼓勵幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。

　　家園共育：

　　與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步學(xué)會撕紙塊、用膠棒粘貼的.技能。

　　2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

　　2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做游戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)。”

　　2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導(dǎo)幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

　　3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不愿意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

　　4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點(diǎn)飛回來?引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

　　5.激發(fā)幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

　　二、教師示范，指導(dǎo)幼兒操作

　　1.教師出示綠色的彩紙，教師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。”

　　2.教師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

　　3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn)，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

　　4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

　　三、活動前事先準(zhǔn)備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

　　小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。

　　四、活動延伸

　　小鳥們都回來了，大樹媽媽非常感謝你們幫助了它，大樹媽媽知道你們是一個愛護(hù)大樹、保護(hù)環(huán)境的好孩子，可是還有很多人在砍伐大樹、捕殺小鳥，破壞著環(huán)境。小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)大樹，愛護(hù)小鳥，做個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，現(xiàn)在我們就去告訴幼兒園里其他的小朋友，一起加入我們。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。