小學美術教案

    時間:2022-05-08 12:04:53 美術教案 我要投稿

    【精選】小學美術教案合集10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】小學美術教案合集10篇

    小學美術教案 篇1

      教學目標:

      1.培養表現力

      2.學習線條的變化和線條的表現知識

      重點:培養欣賞美的能力

      難點:學習線條的質感

      教具:范例、圖片等

      教學活動:

      一、導入:

      線條,可以勾畫物體的輪廓,又可以描繪他們的明暗和質感,還可以表現作者的風格和情緒。

      二、板示課題

      有的線短促而激烈,

      有的線柔美而舒展,

      有的線粗獷而有力,

      有的線沉靜而舒緩┄┄

      三、出示范例

      不同的工具畫出的線是不同的,你一定要親自去試一試

      嘗試不同的畫筆畫出不同形態的線條,體會線條的變化以及工具和線(如粗細、深淺、剛勁與柔和等特征)的關系。

      試一試,看誰變的最多。

      作業選擇:

      嘗試用不同的畫筆畫出不同形態的線條,體會線條的變化以及工具材料和線(如粗與細、深與淺、剛勁與柔和等特征)的關系。

      嘗試畫些輕重、粗細變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

      試用富有變化的線描繪一個形象,避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓,充分體現線條豐富的表現力。

      教學隨筆

    小學美術教案 篇2

      教學內容:

      房頂上的大蘑菇

      教學要求:

      1、學會7個生字,認讀6個字。認識新偏旁“戶字旁”。

      2、朗讀課文。

      3、分角色表演。

      4、知道小動物們是怎樣幫助小兔的,懂得同學之間要團結友愛,互相幫助。

      教學重點:

      2、3、4自然段,即小動物們幫助小兔的經過。

      教學難點:

      對課文結尾部分兩句話的理解和感悟,以及部分生字的教學。

      教學過程:

      一、 引入

      師:你們喜歡童話故事嗎?

      師:今天咱們就來學習一篇童話故事,齊讀課題。

      (房頂上的大蘑菇)

      師:通過讀課題,你想知道什么?

      二、 學習課文

      1、 第一遍讀課文:讀準字音

      2、 第二遍讀課文:把課后的生字在課文中圈出來,并把生字和帶有生字的這句話多讀幾遍。

      (出生詞,學生認讀)

      3、 第三遍讀課文:標出自然段。

      (找學生一個一個自然段的讀課文)

      4、分析課文

      師:這個小房子是誰的家呀?你是怎么知道的?

      (讀第一自然段) (出投影)

      師:這是一座什么房子呀?你還能用什么詞形容它?

      師:小兔子住在這樣漂亮的家里會怎么樣?

      師:有一天,樹林里下雨了,發生了什么事呢?

      (讀第二自然段)

      師:這么漂亮的小房子漏雨了,你會怎么樣?

      (找學生有感情的朗讀課文)

      師:淋濕了,被子會怎么樣?

      (讀出著急的感情)

      師:這時候,誰知道了?

      (用筆在書上劃下來,并讀一讀)

      (找同學讀,并出示投影)

      師:它們給小兔送來東西,會說些什么?

      (小組討論,找同學說)

      (找同學到講臺上表演)(以小組為單位,分角色表演)

      師:你們喜歡這些小動物嗎?為什么?

      師:你們也非常的可愛,樹林里還有很多的小動物,也會來幫助小兔子. 你們想一想還有誰會來,會送來什么?

      (投影:( )知道了,給小兔子送來( )以這種句式完成)

      師:還有許多小動物都會送來禮物,小松樹送來一件最特別的禮物,趕快讀讀第三自然段,看看小松鼠送來了什么?

      師:你們知道小松鼠為什么送小兔蘑菇?你從哪知道的?

      (讀第三自然段)

      師:你們誰愿意幫助小兔子?

      (愿意幫助小兔子的同學站起來)

      (全班齊讀歌謠)

      師:在小伙伴和你們的幫助下,蘑菇終于長大了。

      (出投影)

      師:你們高興嗎?

      (齊讀最后一段,把高興勁讀出來)

      師:通過學習這篇課文,你懂得了什么?

    小學美術教案 篇3

      教學目標:

      1.了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義,能夠根據譜式繪畫一個京劇臉譜。

      2.在繪制過程中,了解中國京劇臉譜藝術的基本特點。

      3.通過對京劇臉譜知識的學習,培養對京劇臉譜的欣賞能力,激發學生關心、熱愛中國傳統藝術的情感。

      教學過程:

      一、回顧臉譜的知識

      1. 臉譜的特點:象征性、夸張性。

      2. 臉譜的色彩:

      紅色——忠勇俠義,多為正面角色。

      黑色——剛正威武,不媚權貴。

      白色——陰險奸詐;剛愎自用。

      紫色——剛正威武,不媚權貴。

      黃色——勇猛而爆躁。

      金色——神仙高人。

      綠色——勇猛,莽撞。

      藍色——剛強陰險。

      3. 京劇臉譜在應用和發展過程中,形成了一定的譜式:

      ① 整臉:在整個面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“整臉”。

      ② 在整臉的基礎上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而是使前額、左右面頰呈現出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。

      ③ 從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“十字門臉”。

      ④ 與整臉相反,臉譜色彩、構圖最復雜的稱之為“碎花臉”。

      ⑤ 色彩、構圖不對稱,表現人物形象反常、丑陋的臉譜譜式,稱之為“歪臉”。

      4. 京劇臉譜的描繪著色方式有揉·勾·抹·破四種基本型。

      揉臉:是用手指將顏色揉滿面部,再加重眉目及面部紋理輪廓,是一種像真性的臉譜。

      勾臉:是用毛筆蘸顏色勾畫眉目面紋,填充臉膛色彩,成為五光十色的圖案。有的貼金敷銀,華麗耀炫,光彩奪目。

      抹臉:是用毛筆蘸粉把臉的全部或一部分涂抹成白色,表示這一類人不以真面目示人,是一種飾偽性臉譜,又稱粉臉。

      破臉:是指左右圖形不對稱的臉譜,揉、勾、抹三種臉中都有破臉,是一種以貶意為主的臉譜。

      二、繪畫臉譜

      按臉譜譜式在鉛筆勾勒的圖案上用水粉上色。

      (強調:不能在顏色上來回涂染,以免將下面顏色帶起。)

      三、展示與評議

      1. 依據不同譜式或色彩,分類展示學生作業。

      2. 說說自己繪制的人物和繪制的感受。

      3.教師點評,表揚有創意的作業,肯定學生耐心、細致的作業態度。

      4. 教學拓展:

      欣賞利用各種材料繪制的京劇臉譜,鼓勵學生進一步嘗試。

    京劇臉譜小學美術教案

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