中學生公眾環(huán)保意識調查研究論文

時間：2021-04-12 20:03:18 論文我要投稿

　　摘要：

中學生公眾環(huán)保意識調查研究論文

　　本文根據江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題成果，課題名稱：思想品德課程培養(yǎng)公眾意識的實踐研究，對部分中學生的環(huán)保抽樣調查資料，初步分析了中學生公眾環(huán)保意識的現狀。從調查數據看，中學生的環(huán)保認知意識、環(huán)保責任意識、主動參與意識還有待提高，為此，在思想品德課及社會實踐活動中，培養(yǎng)學生這幾方面的意識，已責無旁貸。

　　關鍵詞：調查；公眾環(huán)保意識

　　一、中學生環(huán)保意識的現狀分析。

　　（一）自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎。

　　隨著經濟發(fā)展和科學進步，環(huán)境和生態(tài)出現了一系列危機，環(huán)境問題已成為全球性的問題。由于嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，我國每年據不完全統計，經濟損失達xx億元，占農業(yè)生產總值的xx%左右，數字令人觸目驚心！生態(tài)環(huán)境嚴重失衡已使眾多生物的生存岌岌可危，自然資源的不合理開發(fā)利用已透支了子孫后代的自然財富。

　�。ǘ┣嗌倌晔亲鎳奈磥�，他們的環(huán)境意識直接影響到未來社會環(huán)境保護的發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識勢在必行。

　�。ㄈ┱n堂是培養(yǎng)中學生環(huán)保公眾意識的主陣地，尤其是思想品德課堂，通過發(fā)揮德育功能，使學生感性認識與理性認識相結合，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保公德意識。

　　二、中學生公眾環(huán)保意識欠缺的原因分析。

　　（一）調查數據顯示，看到亂扔垃圾，45%的人視而不見，15%的人無所謂，僅有40%的人制止；所在小區(qū)周邊有污染現象，40%的人無所謂，30%的人視而不見，僅有30%的人舉報。說明大部分人“敢當環(huán)保衛(wèi)士，糾正他人不當行為”的精神欠缺。

　　（二）垃圾可分為可回收和不可回收兩大類，其中不可回收垃圾又可分為可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分類是為了回收可再生資源，有利于處置有毒有害物質，有利于利用資源。調查數據表明，僅有25%的人每次進行垃圾分類，35%的人只能偶爾做到。說明大部分人對垃圾分類的重要性認識不足。

　　（三）調查顯示，95%的人了解一些環(huán)境保護的法律法規(guī)，說明學生已初步儲備了一些環(huán)保方面的法律知識。

　�。ㄋ模┱{查顯示，85%的人白天看到樓道燈亮著選擇立即關掉，無論在旅游景點還是在教室內，90%的人選擇把垃圾放進垃圾箱，說明基本能自覺維護公共場合的環(huán)境衛(wèi)生，在某些方面已具備較強的節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，且能從身邊做起，從小事做起。

　　（五）加油站產生含油廢水，排放揮發(fā)性有機物非甲烷總烴，易導致大氣、水體、土壤污染，調查數據表明，85%的人不認為加油站是污染源，說明加油站是污染源對初中生來說是個盲點。

　�。┱{查數據顯示，90%的人認識綠色環(huán)保標志，然而，數據顯示：在購買商品時，僅有30%的人會注意商品上的環(huán)保標志，只有10%的人會優(yōu)先考慮購買綠色產品；當綠色產品的價格高于普通產品價格的0.5倍時，只有10%的人愿意接受。說明綠色消費現狀不容樂觀。

　�。ㄆ撸┥a過程中對環(huán)境污染較小，使用過程中有益于公眾健康的產品都是綠色產品。調查數據顯示，大多數人認識到包裝袋和食品是否綠色關乎身體健康，對于衣服鞋帽、報紙書刊、電子產品，只有10%的人認為這些產品是否綠色關乎到健康，90%的人沒有把這些產品歸入直接關乎健康的綠色產品之列，說明大多數人對綠色產品的概念認識不足。

　　三、進一步增強中學生環(huán)保意識的對策建議。

　�。ㄒ唬┲袑W生對環(huán)保的重要性認識不足，我們應充分利用思品課的課堂陣地，深入淺出地幫助同學們了解中國及世界的環(huán)境形勢，幫助他們理解環(huán)境方面的國策戰(zhàn)略。從而使他們真正認同人與自然必須和諧相處，人類社會才能可持續(xù)發(fā)展。

　�。ǘ⿵恼{查的結果看，初中生普遍了解一些環(huán)保知識，也已具備一定的環(huán)保意識。但自覺運用和主動參與不夠。對此，我們可開展“環(huán)保小標兵”等評選活動，并把此作為評優(yōu)的一個要素，同時，錄入學生的成長足跡檔案袋，通過多種方式激勵學生主動參與，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保公眾意識。

　�。ㄈ┏踔猩鷮G色產品的概念認識不足，我們應利用課堂，幫助學生增強認知，從而幫助學生樹立環(huán)保消費理念。

　�。ㄋ模⿵恼{查的`結果看，大多數學生對垃圾分類的重要性認識不足，我們應該在利用課堂加強宣傳教育的同時，建議學校在教室內放置分類垃圾箱，從身邊著手讓學生養(yǎng)成垃圾分類的習慣。

　　（五）初中生對某些領域的專業(yè)環(huán)保知識和政策欠了解，可請專家進課堂，增加專業(yè)環(huán)保知識的受眾面，也是對中學生進行環(huán)保知識的普及教育。有利于中學生拓寬眼界，更有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保公眾意識。

　　（六）還可組織環(huán)保志愿者活動，請媒體參與，加大宣傳力度，擴大影響力。增加學生參與環(huán)保的熱情，潛移默化培養(yǎng)中學生的環(huán)保公眾意識。

　　附件：調研方法（問卷調查法）

　　1、調查方式：

　　問卷調查調查對象：部分初中學生調查目的：旨在了解學生對環(huán)保知識的了解與參與情況

　　2、樣卷

　�。�1）看到亂扔垃圾（單選）（）

　　A、制止 B、視而不見 C、無所謂

　　（2）平時垃圾分類裝的習慣（單選）（）

　　A、每次 B、有時 C、偶爾 D、從來不