科學領導科學發(fā)展論文
一、領導科學發(fā)展能力的構成要素
(一)科學合理的知識結構
在發(fā)展領導科學發(fā)展能力過程中離不開知識結構的科學性和合理性。而這種知識結構還應該是立體、開放和動態(tài)的，這樣才能更好的將不同層次方面的相關知識進行有效的配合和補充，使其在知識系統(tǒng)中能夠更限的發(fā)揮各自的作用，為領導各項工作的開展提供必要的保障。當前我國處于信息快速發(fā)展時期，這就需要知識結構要具有較好的開放性，從而能夠做某對各種新知識、新技術和新方法進行不斷的吸納，吸取其精華部分。作為知識結構，當理論和實踐不斷發(fā)生變化時，其也需要隨之做出必要的調(diào)整和補充，這樣才能使知識結構更加科學和合理，為領導者自身領導能力和領導水平的提升奠定良好的基礎。
(二)科學的戰(zhàn)略思維體系
領導科學發(fā)展能力的構成要素當中，其中戰(zhàn)略性思維體系作為其重要的'核心，其直接代表著領導科學發(fā)展能力的高低，對于一個領導來講，其戰(zhàn)略思維是否成熟，直接對其領導能力、領導方法、領導藝術和領導績效具有較大的影響，同時還會對發(fā)展的全局性、科學性、有效性和持續(xù)性帶來較大的影響。領導者有了系統(tǒng)思維，才能放眼整體，總攬全局，全方位的思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律。只有具備創(chuàng)新性思維的領導者才能夠勇于破舊立新，突破傳統(tǒng)的、陳舊的、教條的局限，不斷提出新思想，創(chuàng)造出新理論，制定出新戰(zhàn)略，思考出解決問題的新方法，以便更好地領導科學發(fā)展。
(三)復合的領導力和疊加的領導藝術
在科學領導能力發(fā)展過程中，離不開復合的領導力和疊加的領導藝術，這兩點作為重要的支撐而服務于領導科學發(fā)展目標。作為一名優(yōu)秀的領導者，在具有復合的領導力和疊加的領導藝術后，才能將領導科學發(fā)展能力更好的發(fā)揮出來，確保領導的科學性。這兩點是實現(xiàn)科學領導不可或缺的重要能力。領導藝術主要包括運籌藝術、決斷藝術、權變藝術、用人藝術、協(xié)調(diào)藝術、激勵藝術、講話藝術、開會藝術等網(wǎng)。只有具備復合的領導力和疊加的領導藝術的領導，才可能成為具有領導科學發(fā)展能力的領導。
(四)先進的領導倫理
先進的領導倫理是領導科學發(fā)展的關鍵所在，在領導活動中占據(jù)非常重要的地位。作為一名領導者，其在領導活動過程中不可避免的會遇到選擇發(fā)展問題，而且在實際工作中也會存在各種利益之間的選擇問題，這都是從社會發(fā)展角度出來會遇到的問題，如果領導者個人方面則會遇到權力觀和政績觀的選擇問題。在對這些問題的選擇時，領導者則需要擁有先進的領導倫量，這樣才能有效的避免選擇出現(xiàn)偏差。因此，要實現(xiàn)科學領導，就必須培育先進的領導倫理并充分發(fā)揮它對領導行為的導向作用。
二、結束語
領導科學發(fā)展能力由知識結構、思維體系、領導藝術及領導倫理等諸多要素共同構成，其屬于一種合力，而且各構成要素之間相互具有較強的關聯(lián)性，具有相互作用及相互促進的特點。在加強領導科學發(fā)展能力過程中，需要以知識結構作為基礎，以后思維體系作為什核心，在領導藝術作用下為領導科學發(fā)展能力聚集力量，并以領導倫理作為發(fā)展的標尺，從而在領導科學發(fā)展能力過程中有道德倫理標準對其進行約束，確保領導行為導向作用的充分發(fā)揮。
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