抒情朗誦稿15篇（優選）
漫長的學習生涯中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。你知道什么樣的朗誦稿才經典嗎？下面是小編為大家整理的抒情朗誦稿，歡迎大家分享。
抒情朗誦稿1
女：你打開窗了嗎？黃昏已向我走來，天邊漂浮著的是你沒有帶走的記憶。火紅火紅的記憶一直燃燒著我。
男：我的窗，一直開著，為你。我知道你如月的目光從沒有離開過這扇窗。這是一個無雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經出發了。
女：我將穿過叢林，跋涉那座擋住我視線的遠山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時刻出發，用一生的時間去穿越黑暗。
男：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒有放棄過的誓言。我的船已起航，在風中航行，我將在海的那岸迎接你。
女：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風的襲擊。
男：不要讓你透明的憂傷模糊了你的眼睛，我要看到你瞳孔里清晰的我。哦，你好像在尋找著什么？
女：是的呢，我在黑暗里撫摩著一樣東西，是我童年時藏下的一個美麗而不易破碎的`希望。
男：你在撫摩一個希望？
女：是的呢。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會嫉妒她，她有著明亮的美麗。
男：記得你曾說過，童年的馬背上有你奔跑著的夢想，純白的雪山上樹立著你執著的信念，你從沒有停止過你熱烈的追求，即使在大雪冰封了全部的道路，你仍固執地要出發。
女：我記得你說過，你要像一只快樂的老鼠，分享我童年的秘密。可是你始終沒有看到過我珍藏著的秘密。
男：你一直存封著你青春的憂郁，直到現在，你的憂傷像四月清晨的霧時常潮濕你的額，我想讓你明亮的額頭泛出你青春美麗的快樂。你能感受到我這深沉的祝福嗎？
女：是的呢。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
男：我時常翻開你留下的那本畫冊，線條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時站在窗前翻開，幻想這些蝴蝶穿過暮色帶去我沉沉的思念。
女：那是我童年留下的最珍貴的記憶。可是你在離別時，只留下一個我走不出的黃昏，我在這樣一個又一個的黃昏里徘徊。
男：黑夜是我們的整個旅程，一夜又一夜，黎明之后的黃昏，黃昏之后的黎明，我一次又一次的起航，駛向你的岸邊；一次又一次地等待你從山的那邊走來。注定我們將跋涉一生，去完成我們最初的夢想。你累了嗎？
女：是的呢，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒有猶豫和放慢過你的腳步，為了我們最終的相會。我無法放棄，惟有堅持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過了黑夜來到我的窗前，黎明就要到來。我要停下手中的筆，在黎明到來的這刻，凝望你！
男：在黎明的晨風里，我聞到你秀發中的清香，如你青春的芬芳，我無法擁有你逝去的青春，但在每一個清晨我能感覺風中的纏綿。你能感覺到嗎？我在注視你，你在我整個視網膜里。
女：我們又要道別了，再見的時刻到了。
男：是的呢，再見，下一個黃昏再見。
男女：再見，黃昏再見。
抒情朗誦稿2
Ralph Waldo Emerson
What success？
To laugh often and love much；
To win the respect of intelligent people
And the affection of children；
To earn the approbation（認可，嘉許） of honest critics
And endure the betrayal of false friends；
To appreciate beauty；
To find the best in others；
To give oneself；
To leave the world a little better，
Whether by a healthy child，
A garden patch，
Or a redeemed social condition；
To have played and laughed with enthusiasm
And sung with exultation；（大悅，歡欣）
To know even one life has breathed easier，
Because you have lived……
Th to have succeeded.
成功內涵
拉爾夫·沃爾多·愛默生 陳采霞譯
成功是什么？
笑口常開，愛心永在，
贏得智者尊重，
孩子們愛戴；
博得真誠認可，
容忍損友背叛；
欣賞美好東西，
發現別人可愛。
學會無私地奉獻，
給世界增添光彩：
要么培育出健康孩子，
要么留下花園一塊，
亦或是改善社會條件；
盡情娛樂、笑得暢快，
把歡樂歌唱起來；
甚至知道一個生命活得自在，
因為你一路走來……
這就是成功內涵。
抒情朗誦稿3
女方：你打開窗了嗎？黃昏已向我走來，天邊漂浮著的是你沒有帶走的記憶。火紅火紅的記憶一直燃燒著我。
男方：我的窗，一直開著，為你。我知道你如月的目光從沒有離開過這扇窗。這是一個無雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經出發了。
女方：我將穿過叢林，跋涉那座擋住我視線的遠山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時刻出發，用一生的時間去穿越黑暗。
男方：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒有放棄過的誓言。我的船已起航，在風中航行，我將在海的那岸迎接你。
女方：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風的襲擊。
男方：不要讓你透明的憂傷模糊了你的眼睛，我要看到你瞳孔里清晰的我。哦，你似乎在尋找著什么？
女方：是的，我在黑暗里撫摩著一樣東西，是我童年時藏下的一個美麗而不易破碎的希望。
男方：你在撫摩一個希望？
女方：是的。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會嫉妒她，她有著明亮的美麗。
男方：記得你曾說過，童年的馬背上有你奔跑著的夢想，純白的雪山上樹立著你執著的信念，你從沒有停止過你熱烈的追求，即使在大雪冰封了所有的道路，你仍固執地要出發。
女方：我記得你說過，你要像一只快樂的老鼠，分享我童年的秘密。可你始終沒有看到過我珍藏著的秘密。
男方：你一直存封著你青春的憂郁，直到現在，你的憂傷像四月清晨的霧時常潮濕你的額，我想讓你明亮的額頭泛出你青春美麗的快樂。你能感受到我這深沉的祝福嗎？
女方：是的。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
男方：我時常翻開你留下的那本畫冊，線條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時站在窗前翻開，幻想這些蝴蝶穿過暮色帶去我沉沉的思念。
女方：那是我童年留下的最珍貴的記憶。可你在離別時，只留下一個我走不出的黃昏，我在這樣一個又一個的`黃昏里徘徊。
男方：黑夜是我們的整個旅程，一夜又一夜，黎明之后的黃昏，黃昏之后的黎明，我一次又一次的起航，駛向你的岸邊；一次又一次地等待你從山的那邊走來。注定我們將跋涉一生，去完成我們最初的夢想。你累了嗎？
女方：是的，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒有猶豫和放慢過你的腳步，為了我們最終的相會。我無法放棄，惟有堅持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過了黑夜來到我的窗前，黎明就要到來。我要停下手中的筆，在黎明到來的這刻，凝望你！
男方：在黎明的晨風里，我聞到你秀發中的清香，如你青春的芬芳，我無法擁有你逝去的青春，但在每一個清晨我能感覺風中的纏綿。你能感覺到嗎？我在注視你，你在我整個視網膜里。
女方：我們又要道別了，再見的時刻到了。
男方：是的，再見，下一個黃昏再見。
男方女方：再見，黃昏再見。
抒情朗誦稿4
男生領：（中速）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。
女生領：（喜悅地）早晨，好清爽！
男生領：（喜悅地）心里的感覺好清爽！
女生領：不騎車，不邀游伴。
男生領：也不帶什么禮物。
男生女生領：（抒情地，輕快地）就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
男生領：那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。
男生合：（崇敬地）德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？
女生領：（關切地）你累嗎？
女生合：（贊美地）你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方。
女生領：（深情地，稍慢）你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。
男生領：（深情地，稍慢）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川。
眾合：（贊美，漸高漸重）惟有你堅持著，你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。
女生領：走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。
女生合：（喜悅地，輕快地）有許多鳥喚我的名字。
男生合：（喜悅地，輕快地）有許多露珠與我交換眼神。
女生領：（緩慢地）我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，我發現每一株樹都在看我。
男生領：我閉上眼睛，（興奮地）我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣。
眾合：（激動地）我的頭發長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。
女生領：（輕快地，熱情地）你好，山泉姐姐！
女生合：你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？
男生領：（輕快地，熱情地）你好，溪流妹妹！
男生合：你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？
女生領：（親切地）你好，白云大嫂！
女生合：（贊美地）月亮的好女生兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的'笑容。
男生領：（高興地）你好，瀑布大哥！
男生合：（贊美地）雄渾的男生高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。
男生女生領：（熱烈地，歡喜地）你好呀，懸崖爺爺！
女生合：高高的額頭，刻著玄奧的智慧。
男生合：深深的峽谷漾著清澈的禪心。
女生領：抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧。
男生領：你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？
女生領：（愛撫地，親熱地）喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么？
女生合：我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景！
男生領：（緩慢地）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲。
女生領：（緩慢地）拾一片落葉，細數精致的紋理，那都是命運神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
男生領：（激動地）采一朵小花，插上我的頭發。
男生合：（害羞地，帶些自嘲）此刻就我一人，花不會笑我，鳥不會羞我，在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會兒女生性。
女生領：（受驚地）忽然下起雷陣雨。
男生合：（稍重，漸重）像有一千個俠客在天上吼叫。
女生合：（緊跟著）又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦。
眾合：（漸慢，稍輕）又感動人又有些嚇人。
男生領：趕快跑到一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。
女生領：滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
男生領：俯身凝神，才發現許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動情，（低聲細語，似親切交談）螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
女生領：（慢而輕，字字清晰）雨停了。
女生合：（慢速）幽谷里傳出幾聲犬吠。
男生合：（慢速）云嶺上掠過一群歸鳥。
男生領：（戀戀不舍地）我也該回家了。
男生合：（喜悅地，深情地）于是，我輕輕地揮手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
眾合：（滿足地，高聲地）于是，我輕輕地揮手，告別了山里的眾朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，順便還帶回一路月色……
抒情朗誦稿5
【老師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，音樂課里歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
【學生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個數學公式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。
【老師】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【學生】每當我踏著星光離開教室，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【老師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【學生】老師，為了我們，歲月己使您青春不再。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎？
【老師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的'生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在中路這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為山里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【學生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想？
【老師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的中路人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全洲全省所有名校都有我們中路莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光。
【學生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的
時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；中路完小，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【老師】六年的光陰，白駒過隙，中路完小的師生在不斷地努力成長，六年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【學生】六年的彈指一揮，流動的是風和水，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【老師】我們期待十年
【學生】我們期待二十年
【合】我們期待中路完小不斷進步，我們期待中路完小不斷輝煌，我們期待中路的明天更好
抒情朗誦稿6
冬的夜是靜與寂聯袂涂抹的一筆冷色，
失語在一面堅硬的墻面上。
倘若沒有雨聲助興，沒有一場落雪，
將靜寂推向縱深，那么，這樣的夜，
似乎更適合去記錄些什么吧。
譬如，那些在眼中重復出現的花草、流水、星月，
或是，從一本舊書里翻撿出來的，
一朵死去的梅的精魂。
、
花色深淺，濃淡；
流水涓細，肆流；
星月輝映，黯淡，
皆是存在的`本身，是單純的美。
執花的手，空手沾香。
想那梅的精魂也曾怒放枝頭。
、
入眼，入心，
能說出，能寫出的難說不是一種幸福，
就像一行掠過窗欞的白鷺說出了西嶺的雪。
兩排綠柳寫出小橋流水，
枯藤老樹牽出了覓枝的寒鴉。
、
就像我雙手捧出的字句，結成一簇簇的桃花，
開在時光里，謝在時光里，
這些都值得去細看，去細聽。
若有美的存在，若曾入眼，入心，
當再輕舉一盞花樽，將時光之水傾倒時，
記憶將回溯到某一刻；
那時花開燦爛，我悄然行經一叢花下，
并在一滴花露中鐫上了我的身影。
是以，別再說人間萬事，
轉頭成空的寂滅。
、
我愿你能策馬向西，向天之涯，
在大風里放歌；大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，，，，
我愿你在與黃昏交錯時，面對蒼茫，遼闊的曠野，
默誦出；古道，西風，瘦馬，，，，
我愿你像一滴伏在海面上的水，
一塊木炭趨近于火的熾焰。
只是仿佛未曾來過，其實從未走遠。
抒情朗誦稿7
雪停了，一絲陽光透過陰霾的天空，讓我在這個季節沒有奪曠而出的語言。淡淡的記憶，一串串地遺留在雪地。我用昏暗感覺將它們輕輕拾起，像是童話中的彩球般飄蕩在藍色的空間中，入同一個人的離去，一個人的歸來。
沒有一個文字來記錄，我是怎樣走過整個夏季整個秋季步入冬天的'，也不知道舍棄了多少，收獲了多少。當世界上最讓自己心儀的人去了，人除了迷茫的哭泣，還有什么?或許夢里那些遙遠的天方會上演一場屬于兩個人的故事。
一切安靜了，所有的沉重，不幸都化成色彩被涂抹在畫面上，用唯一純潔的顏色來記住這痛苦。用當初最平凡的一句問候來結束這搖戈不定的預定。因為我們已經長大。寂靜的時候，雪開始融化。我只記住了她模糊的背影。在風里飄蕩，她的身子竟那樣單薄，讓我所有的思維打亂。這生命本該如此，活著的意義還是那么簡單。
擦肩而過，讓我似乎費去了很多青春。此刻手握鉛筆獨自畫著黑白的素描，只覺這冬天的傷感才剛開始。我仍然猜不定那天風雪還會再來。我知道會來的，但我無力阻止，生命，在接受洗禮，無論黑夜黎明，我都將在刀尖上行走，直到靈魂死亡的那天。
抒情朗誦稿8
分別的車站
找尋“一線天”的途中
不知為什么你落了伍，我也不知為何做了逃兵
是風景太美絆了腳，還是意志都薄弱
其實我覺得一點都不累，你也只是用相機撿風景
就這樣，你用執著呵護了我的懶散
漸漸知道我們是老鄉，又是醫學同行
更出乎意料的是，我們竟能同路回家
就這樣我們倆個坐上了與眾不同向的列車
人們都說你很幸福，我覺的.也是
你說你只見過父親三次，而我又把逃難的父親丟了
還有就是我們都過早地失去了母愛
你感受到我的孤苦，勸我一定要堅強下去
我說我也早已學會了堅強
但同病相憐中我還是會去看你留存的那條鐵軌
我們多像沒人看管的孩子，又不得不自己長大
不善言辭的你早已把我說過的每句話烙在心底
你說我提起過雨傘，那是來十渡以前未曾打開的手榴彈
他卻被徹底留在了孤山寨，陪伴他的還有一個粉紅知己
我很清楚永遠不可能將他找回，又怎談不離不棄
盡管火車開得很慢很慢，你還是先我一步下車
抒情朗誦稿9
又是一個秋過去了，算一算，已經度過了十幾個落葉的季節，但這時的秋，以儼然不是我的秋了……
“哈哈哈……”河畔傳來陣陣的歡笑聲，在我聽來，這笑聲，是那么悅耳，那么動聽。故鄉，這個對于我來說，既熟悉可又那么陌生的地方，多少美麗的，感動的，充滿快樂抑或是充滿淚水的童話，在這里上演。
如今的我們，早已物是人非，從曾經的無話不談，到現在的無言以對。這悅耳的笑聲，又給我的記憶增添了幾分色彩。似乎，這種真的僅屬于小時候的笑聲，這天真的、純潔的笑聲，再也不會再出現在我的身上了。我走上前去，瞬間，空中飛舞的水珠濕潤了我的眼睛，也濕潤了我的心。眼睛突然一模糊，凌亂的思緒又把我扯回從前……
還是這條小河，這里還停留著我們的影子，這里還回蕩著我們的笑聲。我們一起在這里嬉戲，濺起的朵朵水花飄向空中，又落下，水面漣漪，映出我們無拘無束的`笑臉。這里真的有太多太多我們的回憶了。秋了，沒有了夏季的燥熱，天氣越來越涼了，可我們依舊在小河邊，一起在這里建筑著我們記憶的城堡。這里，是我們永遠都會記在心上的老地方，是我們可以盡情撒歡的老地方。有心事，總愿意在這里訴說;有淚水，總愿意在這里揮灑;有歡樂，總愿意在這里分享。
終于明白，屬于我的秋的童話，十年、二十年……永遠，都不會褪色。
抒情朗誦稿10
（小男）清晨，當我推開窗戶感受一天的第一縷陽光，我就忍不住想要歌唱；
（小女）傍晚，當我仰望星空找到那顆最亮的星星，我就忍不住熱淚盈眶。
（大男）生活是多么美好，五彩繽紛的未來又是那么令人神往，
（大女）但是，我卻惆悵……
（小男）奶奶說：“乖孫子，教室奶奶幫你打掃。”
（大男）媽媽說：“吃得苦中苦，方為人上人，別玩了啊！”
（大女）老師說：“還不努力，考不上名牌大學你就沒指望了！”
（小女）叔叔阿姨說：“來來來，嚇得死人的《夜走鬼城》來一本兒！”
（小男）可是，奶奶，您知道嗎？善于奔跑的非洲獵豹逮住獵物時，不是把它馬上咬死，而是故意放生，然后驅趕小獵豹去追趕逃命的獵物，如果小獵豹追一會兒便停下來，母豹就會毫不留情的撕咬小獵豹，直到小獵豹再去追趕獵物為止。所以，奶奶，讓我學會如何生活吧，也許，我會淋雨，我會摔倒，我的小手會劃破，但是，這是能讓我成長的唯一途徑。別讓我成為第二個因生活不能自理而墜樓自殺的大學生好嗎？
（大男）媽媽，您的愛是那么深，那么沉，您的期望和夢想也是那么厚重，可是媽媽，您知道嗎？有時候，您的期望也會成為一種負擔！我的鼓囊囊的書包里，除了課本和作業本之外，各種各樣的“導學”、“練習”、“解難”書籍資料壓得我喘不過氣來。一會兒是“楚漢相爭”的戰場，一會兒又進入“萬有引力”的迷宮，這邊還沒結束“桃花源”的游賞，那邊“平面幾何”的殿堂又拉開了帷幕。電視不能看，音樂不能聽，周末不能玩兒！媽媽，我需要學習科學文化知識，我也需要陽光雨露的各種營養。我并不排斥刻苦求學的傳統美德，但是媽媽，您能讓我在你厚重的期望中歇息一下嗎？
（大女）敬愛的老師，您的擔心和憂慮讓我感受到媽媽般的溫暖，但是您知道嗎？在成才的道路上，并不只有一個方向可以選擇。自然界中也存在另一種現象，當大地復蘇，春天來臨的時候，人們把壞了的土豆隨便倒在地上，不久，爛了的土豆竟也會泛出嫩綠，抽出新芽！所以，即使我不能考上名牌大學，我的未來也會充滿希望。每一個人的心中都有一個美麗的夢想，只要我的心中還有理想，在求學成才的道路上，我就會找到一個屬于我自己的方向。2191老師，請給我你的信任和鼓勵好嗎？
（小女）叔叔阿姨，每次經過你們的商店我都能感受到你們招呼我的目光，但是，你們只愛票子，不愛孩子！在你們的書架上，堆放的是一些兇殺、暴力、恐怖、色情的東西，讓我望而止步！當我看到我的同學沉迷其中時，叔叔阿姨，你們知道我有多么痛恨你們嗎？我多么渴望能走進一片純凈的海洋，能從里面汲取豐富的營養。我不要學習殺人，我不要培養暴力，我不要半夜驚魂，我不要淫穢的思想！我要知道宇宙的樣子，我要知道科學家的.故事，我要知道身邊的世界有多么美好，我要知道我的未來世界是什么樣的景象！叔叔阿姨，請你們給我這樣一片海洋好嗎？
（大男）清晨，我推開窗戶感受一天的第一縷陽光，對著湛藍的天空，我許下我的愿望：
（小男）我是歲的男孩，我渴望，在磨礪中茁壯成長；
（大男）我是歲的男孩，我渴望，在快樂中實現夢想；
（大女）我是歲的女孩，我渴望，在信任中找到方向；
（小女）我是歲的女孩，我渴望，在純凈中充實能量；
（合）我們渴望，
（小男）您的關懷、（小女）您的鼓勵、（大男）您的信任、（大女）您的愛心，
（合）讓我們的天空充滿陽光！
抒情朗誦稿11
再見吧，自由奔放的大海！
這是你最后一次在我的眼前，
翻滾著蔚藍色的波浪，
和閃耀著嬌美的容光。
好像是朋友憂郁的怨訴，
好像是他在臨別時的呼喚，
我最后一次在傾聽
你悲哀的喧響，你召喚的喧響。
你是我心靈的愿望之所在呀！
我時常沿著你的岸旁，
一個人靜悄悄地，茫然地徘徊，
還因為那個隱秘的愿望而苦惱心傷！
我多么熱愛你的回音，
熱愛你陰沉的聲調，你的深淵的音響，
還有那黃昏時分的寂靜，
和那反復無常的激情！
漁夫們的溫順的風帆，
靠了你的任性的保護，
在波濤之間勇敢地飛航；
但當你洶涌起來而無法控制時，
大群的船只就會覆亡。
我曾想永遠地離開
你這寂寞和靜止不動的海岸，
懷著狂歡之情祝賀你，
并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠方，
但是我卻未能如愿以償！
你等待著，你召喚著……而我卻被束縛住；
我的心靈的掙扎完全歸于枉然：
我被一種強烈的熱情所魅惑，
使我留在你的岸旁……
有什么好憐惜呢？現在哪兒
才是我要奔向的無憂無慮的路徑？
在你的荒漠之中，有一樣東西
它曾使我的心靈為之震驚。
那是一處峭巖，一座光榮的墳墓……
在那兒，沉浸在寒冷的睡夢中的，
是一些威嚴的回憶；
拿破侖就在那兒消亡。
在那兒，他長眠在苦難之中。
而緊跟他之后，正像風暴的喧響一樣，
另一個天才，又飛離我們而去，
他是我們思想上的另一個君主。
為自由之神所悲泣著的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。
陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：
哦，大海呀，是他曾經將你歌唱。
你的形象反映在他的身上，
他是用你的精神塑造成長：
正像你一樣，他威嚴、深遠而深沉，
正像你一樣，什么都不能使他屈服投降。
世界空虛了，大海呀，
你現在要把我帶到什么地方？
人們的命運到處都是一樣：
凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛：
或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。
哦，再見吧，大海！
我永遠不會忘記你莊嚴的容光，
我將長久地，長久地
傾聽你在黃昏時分的轟響。
我整個心靈充滿了你，
我要把你的峭巖，你的海灣，
你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，
帶進森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉。
【拓展知識】
朗誦的藝術形式
文學性
朗誦的內容一般是詩歌、散文、小說等文學作品。一些非文學作品，例如社論、書信等，一旦作為朗誦材料，往往也會偏向于表現某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。文學藝術也是語言的藝術。作品的人物形象、故事情節都是運用語言表現的。有聲語言最能夠顯示語言的風采和魅力。文學作品可以通過朗誦再現作品描寫的人物形象、環境氣氛和生活場景，充分的發揮它的藝術魅力和教育作用。
藝術性
朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。朗誦者必須具備一定的文學修養，要能夠分析欣賞各種體裁的'文學作品，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具備一定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。要善于正確地運用語調語氣，這是表情達意的關鍵；朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術的修養，要敢于在大庭廣眾之中說話，要能夠正確地發音，有自然的表情，這是朗誦表情達意的重要條件；此外，朗誦者還必須具備一定的政治思想修養、社會知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。朗誦藝術就是以上各方面修養的綜合體現，缺少哪一方面的修養都不可能成為一個合格的朗誦者。
表演性
朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優美的語音、端莊的儀態、豐富的表情。朗誦者還可以適當化妝，可以運用燈光布景，可以進行配樂。所有這些，都是為了增強朗誦藝術的表演效果。
只要是朗誦，即使是在小的范圍內進行，都會是帶有表演的性質。朗誦者要向聽者顯示自己的文學素養和口語藝術才能，聽者要對朗誦者的文學修養、口語才能和表達效果等進行評價，這些都是具有表演活動的明顯特點。選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術，選擇材料時，首先，要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。其次，要根據朗誦的場合和聽眾的需要， 以及朗誦者自己的愛好和實際水平，選出合適的作品。
抒情朗誦稿12
朱自清 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子， 欣欣然張開了眼。 朗潤起來了， 漲 山 水 起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里， 瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽 幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛 已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小 的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在 草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 “一年之計在于春”，剛起頭兒，有的`是功夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。
抒情朗誦稿13
南方的季節，冬雨淅淅瀝瀝，雖有春雨纖細，但沒有春雨的綿柔，帶有些許的冰涼。
冬季的早晨，顯得格外的安靜。漫游在鏡湖的小道，能聽見自己清脆的腳步聲，好像是獨奏的交響曲，越是這樣想，腳下莫名的按某種旋律演奏起來。玩盡興了，在湖邊找了個椅子坐下。椅子設計的都是雙人椅，對此，作為單身感到非常的憤懣，這是明顯的歧視。
“嘰嘰嘰——”一陣輕快的鳴叫傳來。聲音來自對面的湖心島，透過蔥郁幽暗的叢林，蕩滌在整個湖面上。些許的微風拂過水面，在暗淡的晨光下綻開縷縷波紋，好像被“鬧鐘”叫醒，露出朦朧的容顏。
島后的天色漸漸亮開，湖邊的橋上開始有了行人。一會兒是形單影只，匆匆走過，一會兒三三兩兩，結伴而行，偶爾傳來嘻嘻打鬧聲。
橋身倒映在湖面，連接著湖心島，不知是誰為這秀美的發鬟插上的銀色簪子。可能是剛起床，正在梳妝打扮。湖邊一縷縷的柳枝在來回飄散，在微風中帶著淡淡的芳香，撲面而來。“噗嗤——”水面突然一陣響聲。迎聲望去，一只水鳥剛從水面鉆出來，朝著湖心島揚長而去，在水面劃出一到優美的弧線，猶如一道眉黛。不知是我驚嚇了它，還是它饒了她的夢。我作為不速之客，還是我的緣故吧。
天色越來越亮，也該走了，心存感激和歉意，不帶走一縷清風。早安！
三分鐘抒情朗誦稿2
一直想著寫點東西，以疏解一下近來的心情，可發現自己愈發慵懶，連情緒都懶得釋放了，任由其聽之任之，我想我的這種放肆是不是有些無藥可除了？
曾經以翩翩君子標定了自己的方向，現在想來委實有些可笑，是的，這幾年不都這樣過來了嗎？笑話過往的自己愚不可及，對訂立的那些目標和自己的拖延頗為不齒，繼而慨嘆稽廢時月，可最后奇怪的發現，卻又在這些無知中慢慢成長過來。
忘了是否有意為之，去歲曾一度迷戀佛門中“一花一世界，一木一菩提”的意境，打那以后，我漸漸平靜下來，以致后來學會品味午間的陽光，但也未曾覺得自己拋棄過太多的欲望與夢想，我想這是因為我太年輕、涉世未深的緣故吧。
不過也不著急老去，其實，慢有慢的道理，平素大家都常說快速思考，但是既然是思考，快速又能思考得出什么東西？曾經很急躁，快速思考、快速解決、快言快語等等，直至后來發現實質為快意當前而已，結果都是那么的不盡人意！也許功成名就都比較青睞于良好的'過程吧。
我經常試著以一個90后的視角剖析煩雜的人世，發現滿目世事浮沉與糾纏，我害怕失去前進的動力，害怕因此老去，一度拖著疲軟的腳步，逶迤向前。我未至而立，一頂花發，“少年白”困擾多時，倍感壓力于外觀審美與旁人的輿論，不過，整體也平添幾分“老氣”的味道，也不知這是否是“看破紅塵”的代價。
母親總會在催促我找對象結婚之際，給我介紹一些從別人那聽來的去除白發的“旁門左道”，她表面雖然很平靜，但是我看得出來她是著急了。
我說我有對象的，母親總是不信。其實她是對的，至少在這一兩年內。我對感情的固執己見也許源于對前任的她給我承諾的哪一杯“續杯一輩子”的可樂吧，甜蜜但有距離，也常常問自己異地的感情難道真的都經不起等待的考驗嗎？但后來我又發現空間上的距離真的會淡化掉感情的，這是一種說不清道不明的規律。
所以我只能伴著疲憊的懶惰一路蹣跚走來，并對那種距離感充滿畏懼。我覺得上天好像是故意的一樣，總是在不經意間以各種各樣的方式嘲笑大眾，上個月剛對活潑可愛懂事的她產生情愫，而下個月我又會因工作調動的原因離她遠去，實際上真的好想跟她好好談一場，但是理智告訴我不能再對此有過多的觸碰，內心好像有種無名的剜痛，無奈繁花殘落，愁緒盛開。關于感情，還是要慢慢來。
得空，靜靜一個人吃飯，一個人看書，一個人思考，慢，那又有什么了不起？
抒情朗誦稿14
小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。 我和媽媽把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水， 和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢 慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的.泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球 兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。 這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉。若 是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。
有時 吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍 的，光影零亂。 這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄 球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。 大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們自己 小心地輕輕地吹出來的。
它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由， 那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕 地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛 越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
抒情朗誦稿15
女生：你打開窗了嗎？黃昏已向我走來，天邊漂浮著的是你沒有帶走的記憶。火紅火紅的記憶一直燃燒著我。
男生：我的窗，一直開著，為你。我知道你如月的目光從沒有離開過這扇窗。這是一個無雨的黃昏，我知道你和我一樣，已經出發了。
女生：我將穿過叢林，跋涉那座擋住我視線的遠山。夜色已朦朧，而我們總是在黃昏時刻出發，用一生的時間去穿越黑暗。
男生：看著我，不要膽怯！記住，我們從沒有放棄過的誓言。我的船已起航，在風中航行，我將在海的那岸迎接你。
女生：我抬著頭，夜已黑了，但我能感覺你給我的溫暖和力量，這使我在寒夜里抵抗著冷風的襲擊。
男生：不要讓你透明的憂傷模糊了你的眼睛，我要看到你瞳孔里清晰的我。哦，你似乎在尋找著什么？
女生：是的，我在黑暗里撫摩著一樣東西，是我童年時藏下的一個美麗而不易破碎的希望。
男生：你在撫摩一個希望？
女生：是的。你看，在我的手掌里有一顆彩色的玻璃珠，月亮都會嫉妒她，她有著明亮的美麗。
男生：記得你曾說過，童年的馬背上有你奔跑著的夢想，純白的雪山上樹立著你執著的信念，你從沒有停止過你熱烈的追求，即使在大雪冰封了所有的道路，你仍固執地要出發。
女生：我記得你說過，你要像一只快樂的老鼠，分享我童年的秘密。可你始終沒有看到過我珍藏著的秘密。
男生：你一直存封著你青春的憂郁，直到現在，你的憂傷像四月清晨的霧時常潮濕你的額，我想讓你明亮的額頭泛出你青春美麗的快樂。你能感受到我這深沉的'祝福嗎？
女生：是的。我知道的，我閉上了眼睛感受潮水的洶涌。
男生：我時常翻開你留下的那本畫冊，線條并不明晰，但有鮮艷的色彩，滿紙都是你五指的彩印，像欲飛的蝴蝶。我在黃昏時站在窗前翻開，幻想這些蝴蝶穿過暮色帶去我沉沉的思念。
女生：那是我童年留下的最珍貴的記憶。可你在離別時，只留下一個我走不出的黃昏，我在這樣一個又一個的黃昏里徘徊。
男生：黑夜是我們的整個旅程，一夜又一夜，黎明之后的黃昏，黃昏之后的黎明，我一次又一次的起航，駛向你的岸邊；一次又一次地等待你從山的那邊走來。注定我們將跋涉一生，去完成我們最初的夢想。你累了嗎？
女生：是的，疲倦早已在和我搏斗，我累了，但我知道你從沒有猶豫和放慢過你的腳步，為了我們最終的相會。我無法放棄，惟有堅持，我不能在你的目光里倒下。你看，蝴蝶已穿過了黑夜來到我的窗前，黎明就要到來。我要停下手中的筆，在黎明到來的這刻，凝望你！
男生：在黎明的晨風里，我聞到你秀發中的清香，如你青春的芬芳，我無法擁有你逝去的青春，但在每一個清晨我能感覺風中的纏綿。你能感覺到嗎？我在注視你，你在我整個視網膜里。
女生：我們又要道別了，再見的時刻到了。
男生：是的，再見，下一個黃昏再見。
男生女生：再見，黃昏再見。
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