校園勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3篇-朗誦稿
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編幫大家整理的校園勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3篇-朗誦稿，希望能夠幫助到大家。
校園勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3篇-朗誦稿1
《擁抱大�！�
燈籠蟲
弄潮女子，沙灘在腳下
輕輕閉上雙眸
太陽(yáng)從船桅，冉冉升起
這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海
張開(kāi)雙臂，擁抱大海
濤聲陣陣，就是未來(lái)
側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)
大海的耳朵，
喜歡海鷗的聲音
那是，伸出的手臂
裁剪云朵歸來(lái)，
手腕上的玉鐲
已經(jīng)化作乳峰呼吸
只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲
高高山頂，仍然貫通血脈
山澗里，牧童的短笛
潺潺流淌，一直尋覓到大海
把胡琴，調(diào)成海的波紋
濕漉漉的聲音，從右邊手指
流淌到左邊手指，木棉花
在沙漠里，蕩起浪花
所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)
校園勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3篇-朗誦稿2
《鐵樹開(kāi)花》
暮雨聽(tīng)軒
靜靜聆聽(tīng)一朵花的綻放，悠然
彷徨的思卻堅(jiān)定了曙光，明亮
一顆赤子的真誠(chéng)，花萼挫敗的傷
暗泣無(wú)淚，被灼痛卻依然堅(jiān)持
秋攜帶風(fēng)這戲子，上演料峭
孱弱的魂靈隨之附和，顫栗
遙不可及的想望扶手邊緣，慰藉
飽經(jīng)滄桑的鐵樹
水銹濁不了軀干的'鋼著
想望充盈，吐露芬芳
一具靈魂打磨的亮澤，開(kāi)出
圣凈的花，赤誠(chéng)冥望
溫度灼傷著，細(xì)滑的肌膚
嘶啞的喉嚨本就無(wú)法歌唱，又怎能
喊疼，捶打邊刺和棱角，修飾
我坑洼的不均，冷熱均能承載
一棵鐵樹，亮澤地
吐露花蕊，流著晶瑩的芬芳。
校園勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3篇-朗誦稿3
《跨越自己》
汪國(guó)真
我們可以欺瞞別人
卻無(wú)法欺瞞自己
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個(gè)謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當(dāng)我們跨越了一座高山
也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己
【校園勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿3篇-朗誦稿】相關(guān)文章：
青春勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿_勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿11-03
校園勵(lì)志朗誦稿-朗誦稿12-30
校園勵(lì)志朗誦稿01-01
愛(ài)國(guó)勵(lì)志詩(shī)歌朗誦稿03-23
詩(shī)歌朗誦稿02-14
詩(shī)歌朗誦稿12-26
幼兒春天詩(shī)歌朗誦稿-朗誦稿12-30
詩(shī)歌朗誦稿01-03
元旦詩(shī)歌朗誦稿精選-朗誦稿01-11