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感恩老師詩朗誦稿（精選24首）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。是不是有很多人沒有真正理解朗誦稿？下面是小編收集整理的感恩老師詩朗誦稿，希望對大家有所幫助。
感恩老師詩朗誦稿 1
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的`老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，
來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
感恩老師詩朗誦稿 2
我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田.我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。
擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！
親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會磨滅。老師您好！
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!
祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節(jié)快樂！
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。
悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。
高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂！
教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的'人生
像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
感恩老師詩朗誦稿 3
無論多高的'學(xué)位，
都從小學(xué)念起。
無論多大的官職，
都曾受過教育。
老師啊，老師，
敬愛的老師。
人類靈魂工程師，
心血汗水育桃李。
不管多大的風(fēng)雨，
護(hù)送學(xué)生到家里。
閱卷備課判作業(yè)，
時常晚睡早起。
老師啊，老師，
敬愛的老師。
粉筆寫字蠶吐絲，
黑板耕田播種子。
感恩老師詩朗誦稿 4
三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建筑師的.雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來支撐的守望
會永遠(yuǎn)激勵著我們在人生路上不斷前行
感恩老師詩朗誦稿 5
老師，我想對你說：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;
你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;
你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：
是你給了我學(xué)習(xí)的自信;
是你給了我生活的勇氣，
是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：
你是我開啟智慧的'敲門磚;
你是我打開幸福之門的金鑰匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：
如果沒有你，或許我就會自暴自棄;
如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;
如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;
如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你。
老師詩朗誦稿03：《您是春雨》
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
感恩老師詩朗誦稿 6
學(xué)校，是我們成長的搖籃，校園，是一塊肥沃的土地。
當(dāng)我，踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，
就等于，我走進(jìn)了成長的搖籃，成了一個嬰兒，
就等于，我被栽進(jìn)肥沃的土地，成了一棵小草。
我，是只會哇哇大叫的嬰兒，
我，是只能趁著風(fēng)才能輕輕搖曳的小草，
五年以后……我，是個懂禮貌，能說會道的女孩，
怎么，會這樣?
是誰，幫助了我?
是學(xué)校，是校園，是老師!
學(xué)校這個成長的搖籃，由老師這位母親，推著，
校園這塊肥沃的土地，由老師這位園丁，種植著。
在這五年里，老師像母親那樣，無微不至地照顧我，指導(dǎo)我，教我讀書，寫字，做人，
老師像園丁那樣，仔細(xì)認(rèn)真地栽培我，培育我，給我施肥，澆水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良習(xí)慣，都被母親般的老師，一一治好，
凡是，我身上的蟲子，也就是，那些壞念頭，都被園丁般的老師，一一捉出來。
每當(dāng)，我準(zhǔn)備走向歪路時，老師總是把我引到大路上，
每當(dāng)，我準(zhǔn)備歪向一邊時，老師總會把我扶正……總是會這樣子的……
當(dāng)我開心快樂的`時候，我那群可愛的同學(xué)，就會跑過來，和我分享那一片快樂。
當(dāng)我不高興的時候我那群善解人意的同學(xué)，就會跑過來，傾聽我的苦惱，給我出謀劃策，為我排憂解難。
我，很幸福，我，有這個好環(huán)境學(xué)習(xí)，我，有好老師指引我。我，有好同學(xué)幫助我，我怎能不幸福呢?
我愛學(xué)校，我愛老師，我愛同學(xué)!
感恩老師詩朗誦稿 7
我們，從來到人間的那一刻起，就有了自己的'老師。
她或者他，總是讓我們?nèi)绱擞H切，如此熟悉。
無論是生活，是學(xué)習(xí)，是工作，還是為人處世，她或者他，總是我們的引路人。
老師，讓我們變得文明；
老師，讓我們變得智慧；
老師，讓我們變得成熟；
老師，讓我們變得深沉。
在人生道路上，我們的每一次進(jìn)步，每一次凱旋，都離不開老師的教誨，離不開老師的指引。
老師，感謝您！
老師，感謝有您！
感恩老師詩朗誦稿 8
親愛的老師
你如夜的瑩瑩燭光
有種太陽般的溫暖
輕柔的'散在
迷途的夜晚
你在長滿細(xì)風(fēng)的路上
身影好單薄
似乎有些擔(dān)心
這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹
我用一只手欲遮住門縫的風(fēng)
悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影
你消失的黑暗邊緣
有一道生命的光輝
把希望點(diǎn)燃
讓夜如此燦爛
感恩老師詩朗誦稿 9
孩子們，老師真高興，
你們每天都生活在愛的陽光里。
在小紅帆的每一天，你們同樣也收獲著美麗：
三年前，在我們期待的目光中。
你們像一群快樂的小小鳥，飛進(jìn)這新奇的幼兒園。
今天，是你們最后一次和老師、小朋友站在一起再過幾天，你們就要展開雙翅，到高遠(yuǎn)的天空飛翔老師突然發(fā)現(xiàn)：和你們在一起的三年時光。
原來，只是那么短暫的相聚。
親愛的孩子們。
那些我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可能你們早已經(jīng)忘記。
但老師會記得，記得你們甜美的歌謠，記得你們翩翩的舞蹈你們即將離開快樂的小紅帆，老師祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)中用辛勤的汗水換來金色的`收獲。
親愛的孩子們，我們想對你們說：昨天的小娃娃已經(jīng)長大，不久，你們將離開我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。雖然，老師非常非常舍不得你們，
但是，小雛鷹長大了，應(yīng)該到更廣闊的天空展翅翱翔。希望你們努力、努力、再努力，
因?yàn)橹挥胁粩嗯Γ艜蔀橐幻錾纳傧汝?duì)員。
感恩老師詩朗誦稿 10
老師我愛您
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用勤勞的'汗水，
培養(yǎng)了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把俏皮的我們
教育成能體諒幫助他人的人？
感恩老師詩朗誦稿 11
感恩您我的老師
無論走到哪里
榮華還是貧窮
永遠(yuǎn)不能忘懷
是您的身影
感恩您我的老師
無數(shù)日落日出
春夏秋冬
永遠(yuǎn)陪著我們
是您的笑容
人們都在追名逐利
您卻默默留下
安于清淡的人生
在荒蕪的心田
播種
老師
是一盞油燈
為我照亮航程
無怨地燃燒生命
老師
慈悲的使者
您是我的驕傲
如山的恩情
感恩您我的老師
無論走到哪里
榮華還是貧窮
永遠(yuǎn)不能忘懷
是您的身影
感恩您我的老師
無數(shù)日落日出
春夏秋冬
永遠(yuǎn)陪著我們
是您的.笑容
人們都在追名逐利
您卻默默留下
安于清淡的人生
在荒蕪的心田
播種
老師
是一盞油燈
為我照亮航程
無怨地燃燒生命
老師
慈悲的使者
您是我的驕傲
如山的恩情
老師
是一盞油燈
為我照亮航程
無怨地燃燒生命
老師
慈悲的使者
您是我的驕傲
如山的恩情
感恩老師詩朗誦稿 12
真誠的祝福，獻(xiàn)給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執(zhí)著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛的內(nèi)容
我們在生活的道路上
總會遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著走過無知
接近文明
一種永遠(yuǎn)的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來
棲落在你的懷中
千百年來
我們是永遠(yuǎn)的孩子
在心的教室里朗誦陽光
傾聽雨聲
在您用愛折成的傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅(jiān)定地站成路標(biāo)
指示幸福的方向
詩歌朗誦老師你好
透著陽光
忽明忽暗
我總是認(rèn)真的抬頭
看到你的臉渲染著
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的.眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導(dǎo)航
老師你好
你的言語如歌
是我長大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長大后
仍然開口的說
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽光下
不朽的歌
感恩老師詩朗誦稿 13
孩子們，老師真高興，
你們每天都生活在愛的陽光里
在小紅帆的每一天，你們同樣也收獲著美麗：
三年前，在我們期待的目光中
你們像一群快樂的小小鳥，飛進(jìn)這新奇的幼兒園
今天，是你們最后一次和老師、小朋友站在一起
再過幾天，你們就要展開雙翅，到高遠(yuǎn)的天空飛翔
老師突然發(fā)現(xiàn)：和你們在一起的三年時光
原來，只是那么短暫的相聚
親愛的孩子們
那些我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可能你們早已經(jīng)忘記
但老師會記得，記得你們甜美的歌謠，記得你們翩翩的舞蹈
你們即將離開快樂的.小紅帆，老師祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)中
用辛勤的汗水換來金色的收獲
親愛的孩子們，我們想對你們說：昨天的小娃娃已經(jīng)長大，
不久，你們將離開我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。
雖然，老師非常非常舍不得你們，
但是，小雛鷹長大了，應(yīng)該到更廣闊的天空展翅翱翔。
希望你們努力、努力、再努力，
因?yàn)橹挥胁粩嗯Γ艜蔀橐幻錾纳傧汝?duì)員。
感恩老師詩朗誦稿 14
您身體不強(qiáng)壯，卻給我們帶來晴朗的天空。
您沒有建筑師的技能，卻為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
您沒有藝術(shù)家的眼光，卻建造了宏偉的建筑物。
您的'廣博知識，讓我們感受到文明和希望。
您高遠(yuǎn)的胸懷，教會我們寬容和忍讓。
您崇高的品格，深深地影響著我們的心靈。
感謝您，老師，我們由衷地感謝您。
您就像那支默默的蠟燭，燃燒自己卻照亮他人。
有您的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。
感恩老師詩朗誦稿 15
合：尊敬的各位老師，各位小朋友，大家早上好!
甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了上塘鎮(zhèn)童真幼兒園第八屆“小故事，大智慧”，小托班幼兒詩歌朗誦比賽。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂!享受這段美好時光。
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩情畫意之中。
乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
合：上塘鎮(zhèn)童真幼兒園第八屆“小故事，大智慧”，小托班幼兒詩歌朗誦比賽現(xiàn)在開始。
1、男：環(huán)游世界是我的夢想B、你呢A、我也是B、有請托班廖佩辰小朋友帶來的詩歌《一起去旅行》，大家掌聲歡迎。
2、女：一根手指頭啊，變成毛毛蟲，兩根手指頭啊，變成小白兔，有請小一班孫書嘉小朋友帶來的詩歌《五指歌》，大家掌聲有請。
3、男：你唱我唱大家唱，有請小三班的陳小宇小朋友帶來的詩歌《唱歌》。大家掌聲有請。
4、太陽出來月亮睡著了，月亮醒來太陽睡著了，有請托班徐梓健小朋友帶來的詩歌《太陽和月亮》大家掌聲有請。
5、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。請欣賞托班潘芊偌小朋友帶來的詩歌《我們都是乖孩子》大家掌聲有請。
6、幼兒園里朋友多，做做游戲唱唱歌，請欣賞小一班施嘉嘉小朋友帶來的詩歌《唱歌》大家掌聲有請。
7、天空是小鳥的家，大海是魚的家，風(fēng)的家在哪里的，有請小二班施佩優(yōu)小朋友帶來的詩歌《風(fēng)的家》大家掌聲有請。
8、誰的尾巴像朵花，誰的尾巴像火把，你們知道嗎?請欣賞小一班葉露平、葉露雅小朋友帶來的詩歌《小尾巴》，大家掌聲有請。
9、我開心嘻嘻笑，我快樂哈哈笑，有請小二班陳諾小朋友帶來的詩歌《小熊小熊笑起來》，大家掌聲有請。
10、雪白一群鵝,湖里來游過,嘴家門前過,肚家門前落，你們知道這是什么謎底嗎，請欣賞小一班林嘉蕾小朋友帶來的詩歌《包餃子》大家掌聲有請。
11、小手小手拍拍，我的小手最能干。有請小三班金晨茜小朋友帶來的詩歌《娃娃的手》大家掌聲有請。
12、在動物里，你們知道什么動物的尾巴小小的`嗎，想知道的話請欣賞小三班鄭若嫻小朋友帶來的詩歌《小尾巴》，大家掌聲歡迎。
13、你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機(jī)。請欣賞托班胡子謙小朋友帶來的詩歌《手指搖》大家掌聲歡迎。
14、在家我是媽媽心中的好寶寶，在幼兒園我是老師心中的好寶寶，有請小一班黃怡心小朋友帶來的詩歌《好寶寶》。大家掌聲有請。
15、秋天到了，樹會有什么變化呢。有請小三班李依繁小朋友帶來的詩歌《小樹葉》。大家掌聲有請。
16、我有一個幸福的家，你知道風(fēng)的家在哪嗎?請欣賞小三班葉芷涵小朋友帶來的詩歌《風(fēng)的家》大家掌聲歡迎。
17、每個人都有個家，風(fēng)也有家，我們一起來欣賞小二班陳思城小朋友帶來的詩歌《風(fēng)的家》，大家掌聲有請。
18、秋天到了，小樹葉離開了樹媽媽，它會被小動物當(dāng)成什么呢，欣賞小二班的尤梓涵小朋友帶來的詩歌《小樹葉飄啊飄》，大家掌聲有請。
19、上幼兒園我每天都早睡早起做個勤奮的好孩子，你們是不是跟我一樣呢，請
欣賞小二班陳穎和小朋友帶來的詩歌《睡覺起床》大家掌聲有請。
結(jié)束：
甲：小朋友們，秋天的詩歌誦不盡。
乙：秋天的旋律唱不完。
甲：讓我們踏著秋天的步伐
乙：伴著秋天的旋律
合：伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的詩歌朗誦會。
感恩老師詩朗誦稿 16
學(xué)校，是我們成長的搖籃，校園，是一塊肥沃的土地。
當(dāng)我，踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，就等于，我走進(jìn)了成長的搖籃，成了一個嬰兒，就等于，我被栽進(jìn)肥沃的'土地，成了一棵小草。
我，是只會哇哇大叫的嬰兒，我，是只能趁著風(fēng)才能輕輕搖曳的小草，五年以后……我，是個懂禮貌，能說會道的女孩，我，是棵成熟了的小草……
怎么，會這樣?
是誰，幫助了我?
是學(xué)校，是校園，是老師!
學(xué)校這個成長的搖籃，由老師這位母親，推著，校園這塊肥沃的土地，由老師這位園丁，種植著。
在這五年里，老師像母親那樣，無微不至地照顧我，指導(dǎo)我，教我讀書，寫字，做人，老師像園丁那樣，仔細(xì)認(rèn)真地栽培我，培育我，給我施肥，澆水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良習(xí)慣，都被母親般的老師，一一治好，凡是，我身上的蟲子，也就是，那些壞念頭，都被園丁般的老師，一一捉出來。
每當(dāng)，我準(zhǔn)備走向歪路時，老師總是把我引到大路上，每當(dāng)，我準(zhǔn)備歪向一邊時，老師總會把我扶正……總是會這樣子的……
當(dāng)我開心快樂的時候，我那群可愛的同學(xué)，就會跑過來，和我分享那一片快樂。
當(dāng)我不高興的時候我那群善解人意的同學(xué)，就會跑過來，傾聽我的苦惱，給我出謀劃策，為我排憂解難。
我，很幸福，我，有這個好環(huán)境學(xué)習(xí)，我，有好老師指引我。我，有好同學(xué)幫助我，我怎能不幸福呢?
我愛學(xué)校，我愛老師，我愛同學(xué)!
感恩老師詩朗誦稿 17
集體：我們?yōu)橄Ｍ璩?/p>
集體：我們?yōu)橄Ｍ璩?/p>
師：當(dāng)拂曉的光明穿透厚重的云層，
合：我們看到了---希望! 師：當(dāng)鮮紅的太陽從海面噴薄而起，
合：我們看到了---希望!
師：當(dāng)綠樹搖擺出花蕾，當(dāng)春季流動著鳥鳴，
合：我們看到了
---希望!
師：希望是火種，點(diǎn)亮我們心中的燈;
師：希望是燈塔，引導(dǎo)我們前行的路;
師：我們，83個兄弟姐妹，
生：我們，1347個孩子，
合：都生活在一個共同的大家庭——東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)!
師：今日，我們迎來了第63個國際小孩節(jié)，
生：63年啊，這是一段不長也不短的光陰，
師：從1949到2012，63個清楚的年輪，每一圈每一環(huán)，都寄望著殷殷的希望，
生：從1949到2012，63個清楚的年輪，每一環(huán)每一圈，都銘記著光陰的光榮!
師：親愛的孩子，你能否記得第一次踏進(jìn)校園，老師迎接你的笑顏?
親愛的孩子，你能否記得運(yùn)動會上，同學(xué)們助威的呼喊?
親愛的孩子啊，你能否記得指導(dǎo)員老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗前許下的威嚴(yán)誓詞?
親愛的孩子，這里的每一棵花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你成長的蹤跡。
生：尊敬的老師，您能否感覺到，我們這個光榮的集體團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏的氣味?
尊敬的老師，您能否領(lǐng)會到，我們這個光榮的集體一步一個腳跡，一步一段絢爛!
師：多少年來，我們苦練教課基本功，從組織教課、一般話、三筆字、簡筆劃到教課多媒體的學(xué)習(xí)。
多少年來，我們乘課程改革的東風(fēng)，與孩子同成長;
我們沐教育科研之雨露，與時代共進(jìn)步。
用先進(jìn)的教育理念武裝自己，用科學(xué)的教育方法教育孩子。
師：由于我們時辰牢記:教育和熱愛，是我們的天職，敬業(yè)和奉獻(xiàn)，是我們職業(yè)道德的基礎(chǔ)。
生：教育和熱愛，是您們的天職，敬業(yè)和奉獻(xiàn)，是您們職業(yè)道德的基礎(chǔ)。
師：今日，在第63個國際小孩節(jié)的慶典上，我們，全體教師，向社會、向家長、向全體孩子威嚴(yán)起誓，敬業(yè)、進(jìn)步、博學(xué)、創(chuàng)新!
師：我們將以實(shí)質(zhì)行動，執(zhí)行人民教師的承諾：
做一秉紅燭，焚燒自己，照亮他人;
做一只春蠶，奉獻(xiàn)自己，回饋社會;
愿每一朵希望的花在這里開得更艷，愿每一首希望的歌在這里唱得更響!
生：老師，您們辛苦了!我驕傲，我是一名老師
在無數(shù)平庸和不平庸的職業(yè)中
我擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。
我驕傲，我是一名老師!
在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)步的篇章中
我擁有著金子般閃亮的一頁。
我驕傲，我是一名老師!我是一名老師
我把神圣而崇敬的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
在我的頭頂高高懸起
讓它照亮我的'行程
讓它把我的激情和詩意焚燒
讓它把我的機(jī)智和活力點(diǎn)燃
讓它把我的恒心和愛心升騰!我是一名老師游藍(lán)天
只需我的雛鷹能名揚(yáng)萬里
只需我的信念能安如盤石
只需我的理想能永久年青
我寧愿焚燒我的每一寸軀體
讓我的青春才干以致整個的生命
在跳動的燭火中升華
在血液的鮮紅中凝結(jié)。我驕傲，我是一名老師!我是一名老師我在春季的土地上播種
我種植美的幼芽，等候它開花
我埋下知識的種子，期望它結(jié)果
我播種優(yōu)異品行
我播種尊貴感情
我用語言播種
我用彩筆耕作
我用汗水灌溉
我專心血滋潤
只需我的幼苗能長成參天大樹
我不悔雪花把我的雙鬢染白
只需我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化為一撮泥土我是一名老師三尺講臺是我的人生舞臺
由于熱愛，我深情地演繹著我的人生
白色粉筆是我的人生畫筆
由于執(zhí)著，我淺笑著寫下希望擦去功利
由于熱愛
忍看桃熟流丹，李熟技?xì)?/p>
由于執(zhí)著
選擇詩滿人間，畫滿人間
為何我的眼中老是飽含淚水
為何我的心中老是波浪洶涌
由于，我的愛這樣深邃由于，我的執(zhí)著早已在土地中生根我驕傲我是一名老師我是火種將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路攤平
我是階梯
將學(xué)子們的高度烘托。
假如我能夠作為陽光
我會讓暖和充滿每一個心靈空間
假如我能夠作為春風(fēng)
我會讓真情開遍每一個心靈花園
假如我能夠作為雨露
我會讓每一棵小草都笑臉滿面
假如我能夠作為泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來測量我的價值
由于我知道
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會讓我知識的泉水變成一潭死水
由于我知道
我不是將來，但我的事業(yè)是將來
在高大的灌木眼前我未曾悲痛
大地不會忘掉小草的綠色
在廣闊的海洋眼前我未曾絕望
由于我相同擁有海洋相同的胸襟!我驕傲，我是一名老師!我是一名老師
我無怨于自己的奉獻(xiàn)
我是一名老師
我無悔于自己的選擇
我是一名老師
我無愧于自己的稱呼
感恩老師詩朗誦稿 18
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的.保護(hù)讓我們健康成長，
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師！
請接受我們崇高的敬禮！
迎接元旦教師詩朗誦稿15
老師是辛勤的園丁，
而我們是綻放的花朵。
園丁給花兒澆水，施肥，
就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們，
讓我們學(xué)到更多的知識。
老師是一把大雨傘，
而我們就是躲在雨傘下的小動物。
大雨傘能給小動物遮擋風(fēng)雨。
當(dāng)我們有困難的時侯，
老師就會立刻幫助我們。
老師的心是寬廣的天空，
能包容我們所犯下的錯誤。
我們做過的錯事，
老師總會很快忘記。
"春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干"。
這就是我們親愛的老師
感恩老師詩朗誦稿 19
紅顏在青春的地平線擦過，
沒有人注意時間正悄然無息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的'青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會讓你投入更多的感情。
此時此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
感恩老師詩朗誦稿 20
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
乙：一塊黑板、記下老師無限深情
七尺講臺、輝映著老師的艱辛
甲：今天是第十八個教師節(jié)、您的學(xué)生最想對您說的就是
老師您辛苦了!
器樂：童年
乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆
聽第一個故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的`課桌
乙：我們是您辛勤撒播的花種
今日盛開再次回到您的花圃
甲：請全體教師到臺前來、回收您的果實(shí)
(隊(duì)員獻(xiàn)花)
乙：燭光啊!您為我們的民族
奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵
甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧
嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色
乙：祝老師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興(紅河谷)
乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣
甲：掬一脈書香、你從那條校園小路走來
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今天是老師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生
祝老師節(jié)日快樂
感恩老師詩朗誦稿 21
男：每天清晨，我們熟悉的教室總有瑯瑯的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的工作。
女：每一節(jié)語文課上，我們總和同學(xué)們飽含深情的朗讀，帶著孩子們走進(jìn)豐富多彩的語文世界。
齊：語文是什么?
男：語文是品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思;
女：語文是領(lǐng)悟“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的襟懷;
男：語文是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
女：如果說語文是一棵常青樹，澆灌它的必將是來自心田的清泉;
男：如果說語文是一朵不敗的鮮花，照耀它的必將是來自心田的陽光;
女：如果說語文是一株堅(jiān)強(qiáng)的小草，滋潤它的必將是來自心田的甘霖。
男：語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。
女：深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;
男：體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;
女：歷經(jīng)社會百態(tài)， 在語文的`書卷上嬉笑怒罵;
男：徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。
女：走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著您;
男：走進(jìn)語文，觸摸每位作者心靈的歡樂與哀傷，語文獨(dú)特的視角期待著您;
女：走進(jìn)語文，絲絲書卷氣與忱忱關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積淀陶醉著您。
男：在語文的天地里，我們回味著兒時的詩歌。
齊：鵝、鵝、鵝，
曲 項(xiàng) 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水，
紅 掌 撥 清 波。
女：那時語文就成了我最好的好朋友。
男：在語文的天地里，我們品讀著豪邁。
齊：君不見，黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回
君不見，高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪
人生得意須盡歡
莫使金樽空對月
天生我材必有用
千金散盡還復(fù)來
烹羊宰牛且為樂
會須一飲三百杯
岑夫子
丹丘生
將進(jìn)酒
君莫停
與君歌一曲
請君為我側(cè)耳聽
鐘鼓饌玉不足貴
但愿長醉不愿醒
古來圣賢皆寂寞
惟有飲者留其名
陳王昔時宴平樂
斗酒十千恣歡謔
主人何為言少錢
徑須沽取對君酌
五花馬
千金裘
呼兒將出換美酒
與爾同消萬古愁
女：這時語文給了我震撼!
男：在語文的天地里，我們感受到了婉約之美。
齊： 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
女：這時語文給我美的享受，美得精彩。
男：在語文的天地里，我們領(lǐng)略著自然的奧妙。
齊：春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
女：在語文這個奧妙無窮的世界里，我也學(xué)會了陶冶情操，凈化心靈。
男：在語文的天地里，我們感受到語文的樸實(shí)無華
齊：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
女：語文不需要華麗的言詞，也不需要艷妝的濃抹，是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸素;是那種“小橋流水人家”的安寧;是那種“只緣身在此山中”的神秘。漾滿靈感
男：沒錯，打開語文這扇窗，呈現(xiàn)在眼前的是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的嬌媚;
女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情趣;
男：是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” 的悲壯，
女：是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲骨;
男：是敦煌的絢麗多姿，長城的蜿蜒起伏……
女：語文，她博大深沉，語文，她溫情似水，
男：涵泳其中，你會不禁地仰慕、沉醉、震撼……
齊：所以，語文，她是我們的精神家園!
我們用心靈感悟語文，品讀這人間最曼妙的精彩，細(xì)心體會中我發(fā)現(xiàn)
——語文，你是如此美麗。
感恩老師詩朗誦稿 22
讓我再次的把你凝視，
在光明之下銘刻心底。
然后，
讓知識帶有溫度。
讓我在風(fēng)干了殘燭之后，
死去。
友愛的，你是否看到，
燭臺上有一粒小小的燭塊，
曾是我滾紅滾紅的'眼淚，
不舍的眼淚。
感恩老師詩朗誦稿 23
老師的語言
是一塊塊柔軟的紗布
一句句落滿塵埃的`話語
經(jīng)它一擦拭
便變成了一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠
老師的語言
是一根根神奇的魔杖
一段段古舊泛黃的文章
經(jīng)它一指點(diǎn)
便散發(fā)出一縷縷沁人心脾的芳香
老師的語言
是一粒粒青白的明礬
一片片混混沌沌的泥潭
經(jīng)它一溶解
便空明似一眼眼晶瑩澄澈的山泉
感恩老師詩朗誦稿 24
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的.杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫在教師節(jié)的詩
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