少年中國(guó)說(shuō)改編朗誦稿
少年中國(guó)說(shuō)是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873—1929）所作的散文，寫(xiě)于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。下面是小編整理的.少年中國(guó)說(shuō)改編朗誦稿，歡迎閱讀。
第一幕： 背景音樂(lè)：沉思（演奏時(shí)間2分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白： 甲：透過(guò)歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。
乙：這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。
丙：這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。
丁：這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代。
甲乙丙丁：我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。
甲：近代思想家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就經(jīng)典名篇《少年中國(guó)說(shuō)》。
乙：中華經(jīng)典的鏗鏘（kēng qiāng ）音韻在我們耳邊回響。
丙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
丁：請(qǐng)欣賞《少年中國(guó)說(shuō)》——梁?jiǎn)⒊?/p>
第二幕： 背景音樂(lè)：英雄的黎明（4分鐘）
師：制出將來(lái)/之少年中國(guó)者， 則中國(guó)少年/之責(zé)任也。使舉國(guó)之少年/而果為少年也， 則吾中國(guó)/為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步/未可/量（liáng）也。 甲：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
齊：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（拍胸脯）
乙：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；
齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；
丙：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立； 齊：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；
丁：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；
齊：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；
師：少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
齊：少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。（振臂）
師：紅日初升，其道大光。
A：河出伏流，一瀉汪洋
師：潛龍騰淵，鱗爪（zhǎo）飛揚(yáng)。
B：乳虎嘯谷，百獸震惶。
師：鷹隼（yīnɡ sǔn ）試翼，風(fēng)塵吸張。
C：奇花初胎，矞矞（yù yù）皇皇。
師：干將（gān jiāng）發(fā)硎（fā xíng），有作其芒。
D：天戴其蒼，地履其黃。
師：縱有千古，橫有八荒。
E：前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。（斜伸左手臂）
齊：前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。（斜伸左手臂）
師：美哉我少年中國(guó)，與天不老！
齊：美哉我少年中國(guó)，與天不老！
師：壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！（舉臂）
齊：壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！（舉臂）
甲：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；
乙：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；
丙：少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；
丁： 少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
師：美哉我少年中國(guó)，與天不老！
甲乙丙丁：壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！（振臂）
全體：少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立，少年自由/則國(guó)自由，少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步，少年/勝于歐洲，則國(guó)/勝于歐洲，少年/雄于地球，則國(guó)/雄于地球。
全體：美哉，我/少年中國(guó)，與天/不老！壯哉，我/中國(guó)少年，與國(guó)/無(wú)疆！壯哉，我/中國(guó)少年，與國(guó)/無(wú)疆！（舉雙臂）
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