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有趣的聲音小班科學(xué)教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的有趣的聲音小班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的聲音小班科學(xué)教案1
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創(chuàng)設(shè)了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動目標：
1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音，感受聲音的樂趣。
2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重難點：
能夠利用生活中不同的材料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。
活動準備：
1.生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。
2.六個透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。
活動過程：
一、以去動物園的情境導(dǎo)入
讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。
二、幼兒自己動手制造聲音
為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手制造聲音。
小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時拍的照片進行小結(jié)，材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。
三、根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探索聲音的不同
1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。
2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的.軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。
3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音。
活動反思：
整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
有趣的聲音小班科學(xué)教案2
活動背景
生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)計了本次活動。
活動目標
1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。
3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準備
1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂器若干。
3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。
4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。
活動過程
(一)引導(dǎo)幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。
師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?
幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。
師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?
幼兒：好。
師：在做客的時候小朋友要怎么做呢?
幼兒：要懂禮貌。
(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。
師：這是誰的家?
幼兒：這是小兔的家。
幼兒：小兔你好!
師：小兔家有什么啊?
幼兒：酸奶。
師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。
幼兒操作。
幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?
幼兒：不對，是沙子的聲音。
師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。
(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。
教師帶幼兒來到了小花貓的家。
幼兒：小貓家到了。
幼兒：小貓你好。
師：小貓家里有什么?
幼兒：易拉罐。
師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。
幼兒回答
幼兒：是豆子。
師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。
(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。
師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?
師：這是什么發(fā)出的聲音啊?
幼兒：是石頭吧。
幼兒：是豆子吧。
幼兒：是小球吧，聲音很響。
師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。
(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?
教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小朋友一起拍節(jié)奏。
師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。
師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師：好聽嗎?
幼兒：好聽。
師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。
伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
活動反思：
幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的.成功和快樂”，整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。
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