幼兒園大班科學(xué)教案:會(huì)變的影子

    時(shí)間:2023-01-26 08:16:08 科學(xué)教案 我要投稿

    幼兒園大班科學(xué)教案:會(huì)變的影子

      作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案:會(huì)變的影子,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班科學(xué)教案:會(huì)變的影子

    幼兒園大班科學(xué)教案:會(huì)變的影子1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

      2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用)

      2.幼兒用書畫面"這些手影像什么"。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

      "小朋友,你見(jiàn)過(guò)影子嗎?""什么時(shí)候會(huì)有影子?"(太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了)"還有什么東西有影子?"(樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等)"為什么會(huì)有影子呢?"(幼兒猜測(cè)并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化"請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?""請(qǐng)你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?"(我們把光的位置改變了,影子變會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的'位置觀察影子的變化)

      3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。

      "下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎?"(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

    幼兒園大班科學(xué)教案:會(huì)變的影子2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒(作手影游戲用)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

      1、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒興趣。

      今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友誰(shuí)最先猜出來(lái)。

      教師念謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身后,這是誰(shuí)?”(影子)

      2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

      小朋友,你見(jiàn)過(guò)影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子?(太陽(yáng)光,電燈光照著我們的時(shí)候就會(huì)有影子)

      還有什么東西有影子?(樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等)為什么會(huì)有影子呢?(幼兒探測(cè)并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就會(huì)有影子。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

      1、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?(請(qǐng)幼兒到陽(yáng)光下觀察自己的.影子)

      2、請(qǐng)小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?(請(qǐng)幼兒觀察其他事物的影子)

      3、怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?(讓幼兒討論并實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:我們把光的位置改變了,影子就會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

      三、游戲:找影子

      1、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

      現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩一個(gè)“找影子”的游戲。教師不斷變化方位,請(qǐng)小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

      提問(wèn):為什么老師的影子一會(huì)在前面,一會(huì)在后面,一會(huì)又在旁邊呢?

      2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的變化。

      3、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

      四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影游戲。

      下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?(師生共同做手影游戲)。

      我們變了這么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎?(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)

      五、小結(jié)活動(dòng)情況

      小結(jié):在陽(yáng)光下,早上,晚上的影子較長(zhǎng),中午陽(yáng)光直射時(shí),影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢,影子受光線強(qiáng)弱和直射斜射的變化,影子也在變化。所以,影子是會(huì)變的影子。

      六、活動(dòng)延伸

      小朋友晚上出去散步的時(shí)候可以注意在馬路上時(shí),路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽(yáng)光的一個(gè)天氣時(shí),早晨在一個(gè)物體的影子上作記號(hào),觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

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