小班科學教案:多功能益智箱
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班科學教案:多功能益智箱，僅供參考，大家一起來看看吧。
作品主要材料：
大紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋
制作意圖和教育價值：
教師借助對幼兒的細心觀察，作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好，讓幼兒自己在用大腦和小手創(chuàng)造的世界里感知感覺領域和數(shù)學領域，通過孩子的親身探索，動手操作，豐富的想象，及通過顏色、材質的'不同來提高他對外在環(huán)境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。
《多功能益智箱》能滿足不同兒童的不同需求。兒童在玩的時候可以互相溝通、交流、互相學習。同時，注意力專注在一項事物上，突出了用手的功能，從而培養(yǎng)了幼兒的專注力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
制作方法：
把廢舊大紙箱的上面、前、后、左、右側面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個面根據(jù)功能的不同，扎上彩色圖釘，側面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進行各種圖形的自由纏繞。
操作方法及適用年齡：
《多功能益智箱》共有五個面，每一個面的功能都不相同，適合不同年齡段的幼兒，可以獨立進行操作。
黃色板：
幼兒可發(fā)揮想象力，拿橡皮筋任意進行圖形的組合，適合小班以上的幼兒。
綠色板1：
由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對稱圖形排列，引導幼兒進行對稱圖形的纏繞。適合中班以上幼兒。
綠色板2：
由紅色的彩釘排成魚的圖案，幼兒可根據(jù)彩釘?shù)奈恢眠M行魚的纏繞。適合中班以上幼兒。
紅色板：
走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進行自我檢驗。適合小班以上幼兒。
蘭色板：
由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發(fā)揮想象力用彩繩隨意纏繞圖形。適合小班以上幼兒。
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