幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》

    時(shí)間:2025-07-19 06:26:38 銀鳳 科學(xué)教案 我要投稿
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    幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》(精選7篇)

      作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》(精選7篇)

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      (一)通過對(duì)磁鐵的探索初步認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

      (二)通過對(duì)磁鐵的實(shí)驗(yàn)操作,引起主動(dòng)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)磁鐵的探索興趣。

      (三)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作記錄,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      (一)活動(dòng)重點(diǎn):通過對(duì)磁鐵的初步認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

      (二)活動(dòng)難點(diǎn):通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作記錄,學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、每組一筐操作材料:內(nèi)有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

      2、迷宮及附有磁鐵的小動(dòng)物

      3、每人一張記錄表。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)教師通過魔術(shù)表演導(dǎo)入,激發(fā)幼兒好奇心探索興趣。

      教師:今天,老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備一個(gè)磁鐵小人,操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。

      討論:小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)。小人就能跳舞了。

      幼兒在教師的引導(dǎo)下積極思考與討論

      (二)教師引導(dǎo)幼兒嘗試操作,使幼兒發(fā)現(xiàn)并提出問題

      1、教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒初步探索磁鐵的特性。

      教師:小人會(huì)跳舞,有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準(zhǔn)備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請(qǐng)你拿著磁鐵去吸一吸筐里的`東西,看看他們有什么不同。

      幼兒在教師的引導(dǎo)下積極探索,努力發(fā)現(xiàn)問題。

      2、幼兒自由操作探索。

      3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分享發(fā)現(xiàn)教師:說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼兒在教師的引導(dǎo)下努力思考,積極回答問題。

      (三)教師引導(dǎo)幼兒再次操作,嘗試記錄

      1、教師出示記錄表,先示范記錄,再指導(dǎo)幼兒記錄。

      教師:看看老師是怎么記錄的。等會(huì)老師請(qǐng)小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結(jié)果記錄在記錄表上。

      幼兒在教師的示范中懂得記錄方法

      2、幼兒再次操作并嘗試記錄。

      3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流教師:被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒被吸住的又是什么做的?

      幼兒在教師引導(dǎo)下思考,積極回答問題。

      4、教師小結(jié):鐵制品能被磁鐵吸住。

      (四)磁鐵游戲

      1、教師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒興趣.

      教師:"磁鐵真有趣,它不但會(huì)變魔術(shù)還會(huì)跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"

      2、教師介紹游戲材料及規(guī)則。

      游戲規(guī)則:用磁鐵在迷宮背面把小動(dòng)物救出迷宮,中途不能用手碰動(dòng)物。

      游戲要求:在帶蜜蜂等動(dòng)物走迷宮時(shí),把動(dòng)物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動(dòng)物,只能用磁鐵在迷宮下面移動(dòng)帶著動(dòng)物選擇正確的路線走出迷宮。

      3、小朋友自由探索玩耍。

      4、小朋友們進(jìn)行逃生比賽教師:現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友們來比賽,看誰能在不影響游戲規(guī)則的同時(shí)最快逃出來。

      五、活動(dòng)延伸:

      教師:磁鐵真好玩,因?yàn)樗鼤?huì)吸鐵,小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西,找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么秘密?

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)磁鐵,了解它的特征及用途。

      2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn),獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索成功的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一塊磁鐵、操作材料若干

      三、活動(dòng)過程:

      (一)感知磁鐵的磁性。

      1.今天,老師給小朋友帶來了一位會(huì)跳舞的小人,我們用掌聲請(qǐng)她上來,好嗎?

      2.師演示小人跳舞。(墊板、小人、吸鐵石)

      大家好!我是跳舞小人,我給大家跳支舞吧!(跳舞:向前跳、向后跳、轉(zhuǎn)個(gè)身。)

      小人跳得好不好,給她鼓鼓掌!你知道她為什么能跳舞嗎?(幼兒猜測(cè))

      這樣吧,我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物,我們自己也去動(dòng)手試試,找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來了。

      3.幼兒動(dòng)手操作。

      引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng),小人就能跳舞了。(小朋友你們覺得好玩嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上,等會(huì)再玩好嗎?)

      4.交流:你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(你的兔子會(huì)跳舞嗎)怎么跳的?(請(qǐng)你來表演給我們看看好嗎)個(gè)別演示,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      小結(jié):原來磁鐵能吸住小人下面的`鐵片,所以小人能快樂的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵,原來它的本領(lǐng)這么大的啊。

      我們都找到了黑黑的東西,它的名字就叫做“磁鐵”,磁鐵能吸住東西,你們看,(操作兩個(gè)磁鐵吸住)是它讓小人和小動(dòng)物跳起舞來的。

      (二)幼兒分組動(dòng)手操作、交流,進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

      今天馮老師還帶來了一些東西,我們來看看。

      1.介紹帶來的物品。(木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子)

      2.幼兒猜測(cè):你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎?能吸住什么?

      3.介紹記錄表記錄方法。

      老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,我們一起來看看。(出示大記錄表)

      這是什么?(5樣?xùn)|西)我們呆會(huì)去試試看,聽清楚要求:一樣一樣?xùn)|西試,如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個(gè)圓圈,如果不能吸住的,就畫一個(gè)叉,聽清楚了嗎?好,接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧!

      4.幼兒分組操作、記錄。(提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè))

      5、驗(yàn)證操作結(jié)果。

      請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板,(好,小朋友都已經(jīng)試過了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來,我們來看。從第一個(gè)開始看)

      小結(jié):磁鐵有磁性,能吸住鐵和鐵做的東西,所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。

      (三)磁鐵來幫忙。

      1、嘗試將大頭針和沙分開。

      有一個(gè)粗心的人,它把一些鐵做的東西混在了一起,你們看。

      (依次出示盒子,哎呀,有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀?)試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大,一下子就把鐵釘和大頭針吸出來了,我們把這些東西拿回教室,一樣樣分清楚,好嗎?

      3小結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了磁鐵,還知道了利用磁鐵來幫助我們解決小問題,其實(shí),磁鐵的作用還有更大、更多,讓我們一起來去看看吧

      (四)磁鐵在生活中的運(yùn)用。

      1、出示圖片(老師依次介紹一下),介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。(門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車)門吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門,鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來,包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來,這是什么車?磁懸浮列車,它是在車體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵,“無輪”列車,速度很快很快的,有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次。

      2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品

      師:小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了磁鐵有這么多的本領(lǐng),下面請(qǐng)大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住,好不好?

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 3

      課程名稱

      中班科學(xué):有趣的磁鐵

      課程分析

      有一個(gè)小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚”一事,說:“釣魚真好玩,還想玩一玩。”話未說完,其他幾個(gè)小朋友你一言,我一語,說了很多此類話題。于是,我抓住幼兒這一興趣點(diǎn),讓幼兒玩得愉快,盡興同時(shí),做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,玩出智慧,玩出創(chuàng)造力。通過幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,為今后其它探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。于是,我們便開始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。

      課程目標(biāo)

      1.愿意參加探索活動(dòng),發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住的物體。

      2.能講述自己在操作過程的發(fā)現(xiàn),并與同伴分享交流。

      課程準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過一些有磁性的玩具,體驗(yàn)過磁鐵可以吸東西。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      教具“蝴蝶采花蜜”一套(含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒,見《教師教學(xué)資源包·班級(jí)材料》)。

      小組操作材料:磁力棒(人手一根,見《幼兒活動(dòng)資源包·操作材料》),各種生活中常見的材料(如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等,每組一份),托盤(每組兩個(gè))。

      活動(dòng)過程

      一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜,猜測(cè)并發(fā)現(xiàn)其移動(dòng)的原因。

      1.教師演示蝴蝶飛進(jìn)花叢采花蜜,幼兒猜測(cè)蝴蝶可以飛動(dòng)的原因。

      2.引導(dǎo)幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的回形針,從而帶動(dòng)蝴蝶移動(dòng)。

      二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類。

      1.出示各種材料,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)磁鐵可以吸住哪些東西。

      教師:看看這里有哪些東西呢?磁力棒可以吸住哪些東西?

      2.幼兒用磁力棒進(jìn)行探索,并與同伴交流自己的.發(fā)現(xiàn)。

      3.每組幼兒探索操作材料,進(jìn)行歸類。

      三、共同交流,嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸住哪些物品。

      1.各組幼兒介紹自己的歸類結(jié)果,其他幼兒共同傾聽、驗(yàn)證。

      2.引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)磁鐵能吸的物品,哪些物品不能吸。

      教師:能吸住的物品是含有什么?不能吸住的含有什么?

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 4

      活動(dòng)目標(biāo)

      初步感知磁鐵能吸鐵的特性,知道有的東西能被磁鐵吸住,有的.不能。

      愿意參與探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:各種小物品(鐵釘、回形針、鑰匙、紙片、橡皮、積木、布料等),一塊大磁鐵,一個(gè)托盤。

      學(xué)具:每人一塊小磁鐵,一個(gè)小托盤,內(nèi)裝上述各類小物品。

      活動(dòng)過程

      導(dǎo)入:神秘地出示大磁鐵,“今天老師帶來了一個(gè)有魔力的東西,它能吸引一些小寶貝,你們想知道是什么嗎?”

      探索發(fā)現(xiàn):

      教師示范:用大磁鐵分別去吸托盤里的小物品,引導(dǎo)幼兒觀察哪些被吸住了,哪些沒有。

      幼兒操作:讓幼兒用自己的小磁鐵去吸托盤里的物品,鼓勵(lì)他們邊操作邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      討論分享:“你的磁鐵吸住了什么?沒有吸住什么?” 引導(dǎo)幼兒分類擺放被吸住和沒被吸住的物品。

      小結(jié):磁鐵有一種神奇的力量,能吸住鐵做的東西,像鐵釘、回形針等,而紙片、橡皮等不是鐵做的,就吸不住。

      活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)室里找找,看看哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能。

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性,嘗試用磁鐵隔著物體吸鐵。

      能動(dòng)手操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:磁鐵,各種小鐵制品(鐵夾子、鐵紐扣等),不同材質(zhì)的薄片(紙、塑料板、薄木片等),記錄表。

      學(xué)具:每人一塊磁鐵,若干小鐵制品,不同材質(zhì)的'薄片,個(gè)人記錄表,筆。

      活動(dòng)過程

      復(fù)習(xí)導(dǎo)入:“上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了磁鐵,知道它能吸鐵,今天我們?cè)賮砗痛盆F玩游戲,看看它還有什么本領(lǐng)。”

      實(shí)驗(yàn)探究:

      教師提出問題:“如果在磁鐵和小鐵制品中間隔一張紙,磁鐵還能吸住它嗎?隔一塊塑料板呢?”

      幼兒猜測(cè)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用磁鐵隔著不同的薄片去吸小鐵制品,并在記錄表上記錄結(jié)果(用 “√” 表示能吸住,“×” 表示不能)。

      教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

      交流討論:請(qǐng)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,“你發(fā)現(xiàn)了什么?磁鐵隔著哪些東西還能吸住鐵制品?”

      小結(jié):磁鐵隔著薄的物體也能吸住鐵制品,真厲害!

      活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),看看磁鐵隔著更厚的東西還能不能吸住鐵制品。

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 6

      活動(dòng)目標(biāo)

      感知磁鐵有兩極,兩極磁力最強(qiáng),中間磁力弱。

      能通過操作發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極能吸合或排斥的現(xiàn)象。

      培養(yǎng)觀察和思考能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:條形磁鐵,馬蹄形磁鐵,小磁針,鐵架臺(tái),細(xì)線。

      學(xué)具:每人一塊條形磁鐵,若干小回形針。

      活動(dòng)過程

      導(dǎo)入:出示條形磁鐵,“這是條形磁鐵,它身上藏著秘密,我們一起來找找吧。”

      探索兩極:

      讓幼兒用條形磁鐵去吸回形針,觀察磁鐵不同部位吸起回形針的'數(shù)量。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):磁鐵兩端吸的回形針多,中間吸的少,知道兩端是磁鐵的兩極,磁力最強(qiáng),中間磁力弱。

      發(fā)現(xiàn)吸合與排斥:

      教師用兩根條形磁鐵演示:把兩端靠近,有時(shí)吸在一起,有時(shí)會(huì)推開。

      幼兒嘗試操作,體驗(yàn)磁鐵兩極的吸合與排斥現(xiàn)象。

      小結(jié):磁鐵有兩極,兩極磁力最強(qiáng),而且兩極靠近時(shí),有的會(huì)吸在一起,有的會(huì)互相推開。

      活動(dòng)延伸:提供馬蹄形磁鐵,讓幼兒探索它的兩極在哪里,磁力如何。

      幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 7

      活動(dòng)目標(biāo)

      利用磁鐵的特性進(jìn)行游戲,發(fā)展觀察力和動(dòng)手能力。

      體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

      喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:“釣魚竿”(系著磁鐵的小棍),“小魚”(卡紙制作,背面粘有回形針),一個(gè)大盆。

      學(xué)具:每組一套 “釣魚竿” 和 “小魚”。

      活動(dòng)過程

      情境導(dǎo)入:“今天我們要去釣魚啦,不過我們的`魚竿很特別,是用磁鐵做的,魚也是特別的魚,看看誰能釣到最多的魚。”

      游戲 “釣魚”:

      講解游戲規(guī)則:用 “釣魚竿” 去釣 “小魚”,不能用手幫忙。

      幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想辦法釣到更多的魚。

      分享經(jīng)驗(yàn):“你是怎么釣到魚的?為什么磁鐵能釣到魚呢?”

      創(chuàng)意游戲:“除了釣魚,我們還能用磁鐵玩什么游戲呢?” 鼓勵(lì)幼兒想出其他利用磁鐵特性的游戲,如 “磁鐵搬運(yùn)工”(用磁鐵搬運(yùn)小鐵制品)等,分組進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)延伸:將 “釣魚” 游戲材料放在科學(xué)區(qū),讓幼兒自由玩耍。

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