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幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》（精選7篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 1
一、活動目標：
(一)通過對磁鐵的探索初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養幼兒對磁鐵的探索興趣。
(三)通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。
二、活動重難點:
(一)活動重點：通過對磁鐵的初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)活動難點：通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。
三、活動準備：
物質準備：
1、每組一筐操作材料：內有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宮及附有磁鐵的小動物
3、每人一張記錄表。
四、活動過程：
(一)教師通過魔術表演導入，激發幼兒好奇心探索興趣。
教師：今天，老師給小朋友們變個魔術。(事先準備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。
討論：小人為什么能跳舞?引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。
幼兒在教師的引導下積極思考與討論
(二)教師引導幼兒嘗試操作，使幼兒發現并提出問題
1、教師介紹材料，引導幼兒初步探索磁鐵的特性。
教師：小人會跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的`東西，看看他們有什么不同。
幼兒在教師的引導下積極探索，努力發現問題。
2、幼兒自由操作探索。
3、教師引導幼兒交流、分享發現教師：說說你發現了什么?
幼兒在教師的引導下努力思考，積極回答問題。
(三)教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄
1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導幼兒記錄。
教師：看看老師是怎么記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結果記錄在記錄表上。
幼兒在教師的示范中懂得記錄方法
2、幼兒再次操作并嘗試記錄。
3、教師引導幼兒進行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒被吸住的又是什么做的?
幼兒在教師引導下思考，積極回答問題。
4、教師小結：鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)磁鐵游戲
1、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣.
教師："磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"
2、教師介紹游戲材料及規則。
游戲規則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。
游戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友們進行逃生比賽教師：現在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響游戲規則的同時最快逃出來。
五、活動延伸：
教師：磁鐵真好玩，因為它會吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么秘密?
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 2
一、活動目標：
1．認識磁鐵，了解它的特征及用途。
2．動手實驗，獲取有關磁鐵的直接經驗，體驗探索成功的快樂。
二、活動準備：
人手一塊磁鐵、操作材料若干
三、活動過程：
�。ㄒ唬└兄盆F的磁性。
1．今天，老師給小朋友帶來了一位會跳舞的小人，我們用掌聲請她上來，好嗎？
2．師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）
大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧�。ㄌ瑁合蚯疤⑾蚝筇⑥D個身。）
小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測）
這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動物，我們自己也去動手試試，找一找到底是什么東西讓它們動起來了。
3．幼兒動手操作。
引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺得好玩嗎?好，現在請大家休息一下回到自己位子上，等會再玩好嗎？）
4．交流：你玩了什么？怎么玩的？發現了什么秘密？（你的兔子會跳舞嗎）怎么跳的？（請你來表演給我們看看好嗎）個別演示，發現了什么秘密？
小結：原來磁鐵能吸住小人下面的`鐵片，所以小人能快樂的跳舞。馮老師手上的這個黑黑的就是磁鐵，原來它的本領這么大的啊。
我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個磁鐵吸�。┦撬屝∪撕托游锾鹞鑱淼�。
（二）幼兒分組動手操作、交流，進一步感知磁鐵的特性。
今天馮老師還帶來了一些東西，我們來看看。
1．介紹帶來的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）
2．幼兒猜測：你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？
3．介紹記錄表記錄方法。
老師給小朋友準備了一張記錄表，我們一起來看看。（出示大記錄表）
這是什么？（5樣東西）我們呆會去試試看，聽清楚要求：一樣一樣東西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個圓圈，如果不能吸住的，就畫一個叉，聽清楚了嗎？好，接下去就請小朋友去試試看吧！
4．幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個記一個）
5、驗證操作結果。
請小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經試過了，現在請你們把記錄表拿上來，我們來看。從第一個開始看）
小結：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個名字叫做吸鐵石。
�。ㄈ┐盆F來幫忙。
1、嘗試將大頭針和沙分開。
有一個粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。
�。ㄒ来纬鍪竞凶�,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀？）試一下。 磁鐵的本領真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？
3小結：今天，我們認識了磁鐵，還知道了利用磁鐵來幫助我們解決小問題，其實，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來去看看吧
（四）磁鐵在生活中的運用。
1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運用。（門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車）門吸上有磁鐵為了不被風吹得關上門，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會掉下來，包上按了磁鐵包里的東西也不會掉下來，這是什么車？磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵，“無輪”列車，速度很快很快的，有機會和爸爸媽媽去乘一次。
2、活動延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質物品
師：小朋友，剛才我們認識了磁鐵有這么多的本領，下面請大家帶上自己的小磁鐵讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 3
課程名稱
中班科學：有趣的磁鐵
課程分析
有一個小朋友和同伴們說起雙休日與大人一起進城玩“釣魚”一事，說：“釣魚真好玩，還想玩一玩�！痹捨凑f完，其他幾個小朋友你一言，我一語，說了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點，讓幼兒玩得愉快，盡興同時，做到玩中學、學中樂，玩出智慧，玩出創造力。通過幼兒動手、動口、動腦，為今后其它探索活動打下基礎。于是，我們便開始了“蝴蝶飛飛”大揭秘。
課程目標
1.愿意參加探索活動，發現磁鐵能吸住的物體。
2.能講述自己在操作過程的發現，并與同伴分享交流。
課程準備
經驗準備：玩過一些有磁性的玩具，體驗過磁鐵可以吸東西。
物質準備：
教具“蝴蝶采花蜜”一套（含花園底圖、蝴蝶卡、回形針、磁力棒，見《教師教學資源包·班級材料》）。
小組操作材料：磁力棒（人手一根，見《幼兒活動資源包·操作材料》），各種生活中常見的材料（如回形針、積木塊、雪花片、布頭、鑰匙等，每組一份），托盤（每組兩個）。
活動過程
一、觀察教師操作蝴蝶去采花蜜，猜測并發現其移動的原因。
1.教師演示蝴蝶飛進花叢采花蜜，幼兒猜測蝴蝶可以飛動的原因。
2.引導幼兒知道磁鐵能吸住蝴蝶背后的回形針，從而帶動蝴蝶移動。
二、分組探究磁力棒可以吸住的材料并歸類。
1.出示各種材料，鼓勵幼兒大膽猜測磁鐵可以吸住哪些東西。
教師：看看這里有哪些東西呢？磁力棒可以吸住哪些東西？
2.幼兒用磁力棒進行探索，并與同伴交流自己的.發現。
3.每組幼兒探索操作材料，進行歸類。
三、共同交流，嘗試發現磁鐵可以吸住哪些物品。
1.各組幼兒介紹自己的歸類結果，其他幼兒共同傾聽、驗證。
2.引導幼兒討論并總結磁鐵能吸的物品，哪些物品不能吸。
教師：能吸住的物品是含有什么？不能吸住的含有什么？
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 4
活動目標
初步感知磁鐵能吸鐵的特性，知道有的東西能被磁鐵吸住，有的.不能。
愿意參與探索活動，體驗發現的樂趣。
對科學探究產生興趣。
活動準備
教具：各種小物品（鐵釘、回形針、鑰匙、紙片、橡皮、積木、布料等），一塊大磁鐵，一個托盤。
學具：每人一塊小磁鐵，一個小托盤，內裝上述各類小物品。
活動過程
導入：神秘地出示大磁鐵，“今天老師帶來了一個有魔力的東西，它能吸引一些小寶貝，你們想知道是什么嗎？”
探索發現：
教師示范：用大磁鐵分別去吸托盤里的小物品，引導幼兒觀察哪些被吸住了，哪些沒有。
幼兒操作：讓幼兒用自己的小磁鐵去吸托盤里的物品，鼓勵他們邊操作邊說說自己的發現。
討論分享：“你的磁鐵吸住了什么？沒有吸住什么？” 引導幼兒分類擺放被吸住和沒被吸住的物品。
小結：磁鐵有一種神奇的力量，能吸住鐵做的東西，像鐵釘、回形針等，而紙片、橡皮等不是鐵做的，就吸不住。
活動延伸：讓幼兒在活動室里找找，看看哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能。
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 5
活動目標
進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試用磁鐵隔著物體吸鐵。
能動手操作并記錄實驗結果。
樂于與同伴交流自己的發現。
活動準備
教具：磁鐵，各種小鐵制品（鐵夾子、鐵紐扣等），不同材質的薄片（紙、塑料板、薄木片等），記錄表。
學具：每人一塊磁鐵，若干小鐵制品，不同材質的'薄片，個人記錄表，筆。
活動過程
復習導入：“上節課我們認識了磁鐵，知道它能吸鐵，今天我們再來和磁鐵玩游戲，看看它還有什么本領�！�
實驗探究：
教師提出問題：“如果在磁鐵和小鐵制品中間隔一張紙，磁鐵還能吸住它嗎？隔一塊塑料板呢？”
幼兒猜測后進行實驗，嘗試用磁鐵隔著不同的薄片去吸小鐵制品，并在記錄表上記錄結果（用 “√” 表示能吸住，“×” 表示不能）。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
交流討論：請幼兒分享自己的實驗結果，“你發現了什么？磁鐵隔著哪些東西還能吸住鐵制品？”
小結：磁鐵隔著薄的物體也能吸住鐵制品，真厲害！
活動延伸：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起做實驗，看看磁鐵隔著更厚的東西還能不能吸住鐵制品。
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 6
活動目標
感知磁鐵有兩極，兩極磁力最強，中間磁力弱。
能通過操作發現磁鐵兩極能吸合或排斥的現象。
培養觀察和思考能力。
活動準備
教具：條形磁鐵，馬蹄形磁鐵，小磁針，鐵架臺，細線。
學具：每人一塊條形磁鐵，若干小回形針。
活動過程
導入：出示條形磁鐵，“這是條形磁鐵，它身上藏著秘密，我們一起來找找吧�！�
探索兩極：
讓幼兒用條形磁鐵去吸回形針，觀察磁鐵不同部位吸起回形針的'數量。
引導幼兒發現：磁鐵兩端吸的回形針多，中間吸的少，知道兩端是磁鐵的兩極，磁力最強，中間磁力弱。
發現吸合與排斥：
教師用兩根條形磁鐵演示：把兩端靠近，有時吸在一起，有時會推開。
幼兒嘗試操作，體驗磁鐵兩極的吸合與排斥現象。
小結：磁鐵有兩極，兩極磁力最強，而且兩極靠近時，有的會吸在一起，有的會互相推開。
活動延伸：提供馬蹄形磁鐵，讓幼兒探索它的兩極在哪里，磁力如何。
幼兒園中班科學教案《有趣的磁鐵》 7
活動目標
利用磁鐵的特性進行游戲，發展觀察力和動手能力。
體驗合作游戲的樂趣。
喜歡參與科學探索活動。
活動準備
教具：“釣魚竿”（系著磁鐵的小棍），“小魚”（卡紙制作，背面粘有回形針），一個大盆。
學具：每組一套 “釣魚竿” 和 “小魚”。
活動過程
情境導入：“今天我們要去釣魚啦，不過我們的`魚竿很特別，是用磁鐵做的，魚也是特別的魚，看看誰能釣到最多的魚�！�
游戲 “釣魚”：
講解游戲規則：用 “釣魚竿” 去釣 “小魚”，不能用手幫忙。
幼兒分組進行釣魚比賽，教師觀察指導，鼓勵幼兒想辦法釣到更多的魚。
分享經驗：“你是怎么釣到魚的？為什么磁鐵能釣到魚呢？”
創意游戲：“除了釣魚，我們還能用磁鐵玩什么游戲呢？” 鼓勵幼兒想出其他利用磁鐵特性的游戲，如 “磁鐵搬運工”（用磁鐵搬運小鐵制品）等，分組進行游戲。
活動延伸：將 “釣魚” 游戲材料放在科學區，讓幼兒自由玩耍。
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