科學教案

時間：2022-09-22 15:38:26 科學教案我要投稿

【精華】科學教案模板集合6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的科學教案6篇，歡迎大家分享。

【精華】科學教案模板集合6篇

科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、能積極探索電影動畫的成因。

　　2、參加制作簡易動畫，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。

　　2、制作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆、動畫書。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片《貓捉老鼠》，猜想動畫片制作的原理。

　　二、幼兒翻看動畫書，知道快速翻動一本書會產生動畫的感覺。

　　1、請幼兒拿一本書翻翻看，說說發現了什么？

　　2、邊演示邊提問：快速地翻畫面會怎樣呢？

　　3、這些東西為什么會動起來？書上的每張畫面有什么不一樣？

　　4、這些東西動起來了，我們就象看到什么一樣？動畫片是怎樣做出來的呢？

　　三、激發幼兒了解電影動畫的制作過程及其產生的原理。

　　通過看錄象了解電影動畫的制作過程，并簡單介紹動畫的成因。

　　四、幼兒制作小動畫

　　1、教師出示兩種范例，引起幼兒制作的興趣。

　　2、幼兒討論做法。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　4、演示操作自制的小動畫，體驗成功的樂趣。

科學教案篇2

　　【教學目標】

　　科學概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關，人類正在開發新的能源。

　　過程與方法：體驗探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。

　　情感、態度、價值觀：認同珍惜能源、節約能源的觀點。

　　【教學重、難點】

　　【教學準備】

　　1. 學生準備：搜集有關能源的資料

　　2. 教師準備：煤的化石、能源儲量資料

　　【教學設計】

　　（一）導入

　　1. 當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關于它們的其他什么信息嗎？

　　（二）煤帶給我們的信息

　　1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？

　　2. 小組交流

　　3. 全班交流

　�。�1）你這樣說的依據是什么？

　�。�2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？

　　（三）儲存了億萬年的太陽能

　　1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。

　　2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？

　　（四）節約能源，尋找新能源

　　1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。

　　2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？

　　3. 我們現在應該怎樣使用能源？

　　4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？

　　板書設計

　　教學反思

科學教案篇3

　　【活動設計】

　　初夏一連十幾天的雨，地面到處是水，一天我從外面走進教室，孩子們就對我說：“老師你打著傘，褲腳怎么會濕呢?”。在我們與孩子的交往過程中經常會聽到和看到這樣的問題：“植物是怎樣吸水?”、“海綿為什么會吸這么多的水?”、“我的腿又撞青了。”、“我的衣服汗濕了�！薄鋵嵾@些都是存在我們身邊的毛細現象，為了和孩子探究這個現象《小吸管的大學問》的科學活動由此而生。

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現象。

　　2、通過活動培養幼兒的合作探究能力、觀察力及動手操作的能力。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　1、毛巾、海綿、布、皺紋紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、紅、黃、藍、綠顏色水，大白菜葉、芹菜、細管(醫用采血管或口服液的吸管)、透明膠帶、放大鏡等。

　　3、白色皺紋紙做成的紙花，塑料做成的樹。

　　4、課件、生活中的毛細現象視頻。

　　【活動過程】

　　一、試一試：

　　1、會吸水的紙：

　　(1)把皺紋紙(長方形)的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個墨點。

　　(2)將厚紙板豎起來，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會怎么樣?(水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴散)。

　　問題：水為什么會爬高呢?我們再做一個試驗。

　　2、會爬高的水：每人取毛細管一支，放入4種顏色水中，你發現了什么?(顏色水順著毛細管向上爬)。

　　(教師總結：水會順著毛細管向上爬和擴散的現象，這是毛細現象。)

　　問題：為什么水會順著紙往高處爬呢?教師引導幼兒用放大鏡觀察紙，你發現了什么?

　　(紙有很細小的空隙，水會順著這些空隙向上爬，進行擴散)。

　　二、玩一玩：

　　引導幼兒用各種材料幫水搬家，繼續探究毛細現象。

　　1、師：今天，老師這里有許多水，可是它們現在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢?它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家。

　　2、說說：你是用什么辦法幫水搬家的?

　　鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。

　　小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3、想一想：還有哪些東西能吸水?

　　(那植物能不能吸水呢?)

　　教師將前一天做的實驗(芹菜或白菜的根莖部放入有顏色的水中)觀察變化，引導幼兒運用所學的知識解釋。

　　知識點：植物是通過根莖葉中的纖維管進行水和養料的傳送。

　　三、看一看

　　1、幼兒觀看生活的毛細現象視頻

　　2、我們身邊的毛細現象課件(老師抓拍幼兒生活中的毛細現象)。

　　四、做一做

　　這個環節將幼兒分組，每組幼兒做一項活動，最后合作打扮樹媽媽。

　　1、白花變彩花

　　幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現象)。

　　2、染色

　　幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，用紗布和紙巾進行染色同時引導幼兒觀察水和色彩在紗布和紙巾中變化的過程。

　　3、彩色的樹：

　　將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層)，將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢)，做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水和用毛筆刷，觀察水沿著"樹"上升和擴散的變化。

　　4、打扮樹媽媽

　　幼兒將做好的彩色的花，裝扮在樹上。

　　延伸活動：找一找

　　在我們的生活中還有哪些毛細現象(此活動也可作為家庭活動與父母共同探索)。

　　小百科：吸管，英文straw，或稱飲管，是一條圓柱狀，中空的塑膠制品，其主要功用是用來飲用杯子中飲料，也有用來吸食一些烹飪好的動物長骨的骨髓。

科學教案篇4

　　活動目標：

　　1．有興趣地探索運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。

　　2．在玩玩、說說中體驗幫助螞蟻的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1．立體教具：小黑和點點；

　　2．各種材料，如：套環、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。

　　活動過程：

　　一、故事導入：小黑和點點——激發幼兒救螞蟻“點點”的興趣

　　1．講述故事

　　教師：今天瞿老師帶來一個好聽的故事，故事的.名字叫《小黑和點點》（播放音樂《花�！罚�

　　重點提問：猜猜，小黑和點點看到了什么？

　　小結：春天真美。

　　2．討論用什么辦法救點點

　　教師：點點和小黑繼續往前爬，突然，點點怎么了？（掉到在小河中央的樹葉上了）

　　重點提問：小黑能不能救到點點？為什么？怎樣才能救到小點點呢？

　　小結：長長的東西能夠救到點點。

　　3．認識其它可接長的材料

　　教師：小黑發現草地上還有很多材料，有些什么呢？（引導幼兒觀察草地上可以救“點點”的材料：套環、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。）

　　重點提問：這些材料用什么方法接長也能救起我們的小點點？

　　小結：原來好多材料都能接長救起小點點。

　　二、探索發現——運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法

　　1．提出要求

　　教師：籃子里還有許多材料，請你們去試一試，想辦法把這些材料接得長長的，把小點點快快救起來哦！

　　2．幼兒操作（播放背景音樂《花海》）

　　教師巡回指導，并提醒幼兒：如果你的材料已經接長了，那快去對點點說，點點我來救你了。

　　教師適時提醒：寶貝們，點點在小河中央的樹葉上快不行了，快點幫助他；如果你的材料已經夠長，可以救到點點了，那請你坐下來休息一會，其他小朋友快點哦！

　　3．救起落水的點點

　　教師：寶貝們想出了這么多的辦法救點點，點點沿著它們慢慢往上爬，我們給它加加油，兩個好朋友又在一起了。點點說，謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊。

　　4．共同交流，介紹自己的方法

　　重點提問：小黑還看到了許多短短的材料接長了，誰來介紹一下，你是用什么方法把它接長的？（如：吸管是怎么接長的？這樣的動作叫插，插一插，吸管接長了；夾子，夾一夾，夾子變長了）

　　小結：你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法，把短短的材料接得長長的，救起了我們的小點點。

　　三、分享快樂：小黑和點點團聚了——體驗幫助螞蟻的愉快情緒

　　教師：點點說謝謝小1班的朋友，是你們救了我，有好朋友真好！在我有困難的時候，你們能夠想出這么多的辦法幫助我，現在，讓我們一起去欣賞春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）

科學教案篇5

　　活動目標：1、通過實驗，了解磁鐵的特性。2、能大膽交流，了解磁鐵在生活中的運用。

　　活動準備：1、磁鐵、磁性動物教具、回形針、硬幣若干。2、樹葉、鑰匙、花布、毛線、積木等。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　老師：小朋友們好，這節課我們一起進入科學的世界來進行探索吧!首先老師要給小朋友們表演一個魔術，大家看好啦!

　　(進行魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。)

　　比如說：在一張紙上放一個有磁鐵的玩具，側面遮住，手拿磁鐵在紙上來回移動。

　　老師：小朋友們看看，東西在上面怎么了啊?

　　(幼兒回答)

　　老師：猜猜我是用什么方法讓它移動的呢?

　　鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、基本部分。

　　1、老師展示磁鐵.

　　老師：哦，我們一起來看看吧!哦，原來紙的下面有個東西，你們知道是什么嗎?

　　(幼兒回答)

　　老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

　　(幼兒思考)

　　2、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

　　老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現在請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能?然后再用磁鐵一個個的實驗。

　　(幼兒用磁鐵進行試驗，老師觀察并給予幫助。)

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

　　老師：好啦，大家都動手操作了一下，那根據你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什么奧秘呢?

　　老師總結：磁鐵有吸鐵的特性。

　　(遷移幼兒生活經驗，說說磁鐵在生活中的運用。)

　　老師：你們發現我們周圍哪里有磁鐵的東西?我們大家上街的時候也可以看看問問，這樣就能學到更多的知識哦。好了，現在我們來看看練習吧!

　　指導幼兒進行課后練習。

　　四、活動結束。

科學教案篇6

　　活動準備

　　PPT課件、視頻一段、電子白板。

　　兩人合用一張動物圖片，上面有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。

　　重難點

　　結合《綱要》和幼兒已有生活經驗，我將“引導幼兒知道動物保護色及其作用”確定為本次活動的重難點。在收集資料的基礎上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示；為幼兒創設寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導以及個別指導的方法，讓幼兒大膽想象、表現；運用游戲，引導幼兒通過觀察尋找小動物所在位置，建構積極、有效的師生互動，讓幼兒更好地了解與接受。

　　活動目標

　　加深愛護動物的情感，共享游戲的快樂。

　　學會觀察、了解周圍事物的動態，學會發現問題。

　　了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用，增強探索動物奧秘的興趣。

　　活動過程

　　一、故事激趣，在情境中導入

　　1．圖一：演示課件，引導幼兒說說艾瑪的外形。

　　師：今天老師給你們帶來了一位朋友，看，它是誰?艾瑪長得什么樣?艾瑪要和你們玩個捉迷藏的游戲。

　　2．圖二：引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件。

　　3．圖三：請幼兒用激光教鞭指出艾瑪第二次躲藏的地方，教師演示課件。

　　4．引導幼兒說出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進行標注。

　　5．提問：艾瑪為什么會選這些地方?