科學教案

    時間:2022-07-23 11:21:23 科學教案 我要投稿

    實用的科學教案3篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的科學教案3篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的科學教案3篇

    科學教案 篇1

      目標

      使幼兒對科學現象和科學發明產生好奇與興趣,敢于大膽想象。

      準備

      科幻錄像片、圖書、故事等。

      過程

      活動(一) 欣賞科幻故事

      1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

      2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

      3、讓幼兒自由閱讀關于科學知識或幻想故事的圖書。

      活動(二) 創編科幻故事

      1、續編故事:讓幼兒根據自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節繼續編故事。

      2、按主題編故事:讓幼兒根據一定主題編出不同情節的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。

      3、自由編故事:讓幼兒自己出題目,自己編故事。

      4、科幻故事會:請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽,可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構想獨特的幼兒。

      5、自制科幻故事書:鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊,再加上封面。制成科幻故事書。

      6、畫幻燈片:為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙,讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器,讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

      建議

      教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內容可滲透到其它活動中進行。有的活動內容可分成幾次進行。

    科學教案 篇2

      活動目標:在嘗試的過程中感知哪些東西是可以滾的。

      活動準備:能滾動的物體

      活動過程:

      1、引導幼兒回憶已有的“物體滾動”

      教師:你們知道哪些東西能滾嗎?

      2、幼兒自由介紹自己帶來的能滾動物體。

      教師:你帶來的是什么?它能滾動嗎?

      3、幼兒自由探索,嘗試使物體滾動起來。

      教師:你們玩玩、試試,看看到底哪些物體能滾起來。

      1、幼兒自由選擇物體進行嘗試,并交流各自經驗明確什么是“滾動”

      (1)、引導幼兒根據嘗試后的經驗,將這些物體按照能否滾動進行歸類。

      (2)、請幼兒演示,明確什么是“滾起來”,并檢驗這些物體能否滾動。

      (3)引導幼兒嘗試用語言和動作表達“滾動”。

      (4)引導幼兒嘗試解釋物體滾動的原因:這些東西為什么能滾起來呢?

      教師小結:這些物體,有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體······在一般情況下,圓狀物體都可能回滾。不過,事情不一定就像我們猜想的那樣。只有試了才能真正知道它能不能滾起來。

    科學教案 篇3

      【活動目標】

      1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。

      2、能通過動手探索發現光源位置與影子位置的關系,并學習記錄實驗結果。

      3、對科學活動感興趣,體驗探究、發現的樂趣。

      4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

      5、能積極地與同伴交流自己的'發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

      【活動準備】

      1、環境:一個適合探索影子的活動室。

      2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

      3、學具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。

      【活動過程】

      一、激趣導入,激發探索興趣。

      播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

      教師:“小烏龜跳得怎么樣?”“你們想不想也來試一試呢?”

      二、探究質疑--自主探究質疑,體驗發現樂趣。

      (一)第一次嘗試。

      1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。

      2、幫助幼兒發現小烏龜“跳舞”的秘密。

      討論:“小朋友,你們的小烏龜‘跳舞’了嗎?”“小烏龜為什么會‘跳舞’的呢?”為什么有的不會跳呢?

      3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜,引導幼兒仔細觀察,探索其中的秘密。

      4、師幼共同小結:“原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現了烏龜的影子,當小烏龜的頭,尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜的影子也跟著動了,看起來就好象烏龜在‘跳舞’了。”

      (二)第二次嘗試。

      1、再次探索前的設疑:“小烏龜會跳哪些動作呢?”師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。

      教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜的影子會在哪里動。

      2、幼兒動手嘗試、探索發現光源位置和影子位置的關系,并記錄結果。

      3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。

      4、展示幼兒的記錄,在教師引導下進行歸納總結:當手電筒的光朝那方向,小烏龜的影子就朝那個方向。

      5、隨音樂表演,從玩法上進行調整,體驗探索的樂趣。

      小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。

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