大班科學公開課神奇的橋教案

    時間:2022-06-24 09:36:05 科學教案 我要投稿

    大班科學公開課神奇的橋教案

      作為一名老師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班科學公開課神奇的橋教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班科學公開課神奇的橋教案

    大班科學公開課神奇的橋教案1

      目標:

      1、初步認識常用的中草藥,知道它們可以治病強身健體。

      2、感受中國傳統中醫文化的神奇。

      準備:

      1、知識經驗準備:幼兒已經認識了一些常見的植物

      2、材料準備:中草藥圖片

      重點:

      在植物中對中草藥進行分類

      過程:

      1、情境表演“醫院”

      ——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

      ——小朋友,你們知道醫生給我開的是什么?

      2、感知了解

      ——多虧醫生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎?

      3、討論講述

      ——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或實物)。

      ——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

      ——還有一些中草藥我還不認識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。

      ——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補身體,用處真不小!

      4、釋疑延伸

      ——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)

      ——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發現中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫生的介紹吧!

      活動反思:

      科學研究應從幼兒身邊事物開始,引導他們關注周圍生活和常見事物,發現其中的趣味和奧妙,這有利于激發幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發幼兒的探究欲望,并通過參觀實物、觀看課件等多種形式,層層遞進,讓幼兒了解中草藥的有關知識,從而達到活動目的。

    大班科學公開課神奇的橋教案2

      教學目標:

      1.了解橋的發展史,體會橋給人們生活帶來的方便。

      2.通過調查了解橋的多樣性,感知橋梁的形狀及組成。

      3.對橋梁感興趣,積極參與橋的話題討論。

      4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5.激發幼兒對科學活動的興趣。

      教學準備:

      1.情景表演:我的好鄰居。

      2.請家長向孩子講述一些有管鄰居間的好人好事。

      3.幼兒圖書、視頻轉換儀。

      教學重點與難點:

      認識活動橋,了解活動橋的用途。

      教學方法與手段:

      情境表演法,示范法。

      教學過程:

      一、幼兒游戲,引入課題。

      幼兒分組玩音樂游戲《捉魚》。

      師:怎么把被網住的小魚救出去?讓幼兒想各種辦法救出小魚。(降低或打開魚網,讓做魚網的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開等方法救出小魚)

      師:有兩個好朋友也想跟我們一起玩游戲,但他們在路上遇到了困難,怎么辦呢?

      討論回答。

      通過討論,引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

      二、認知活動橋

      介紹活動橋。(課程重點)

      小朋友想的'辦法很多,也很好,藍貓和淘氣的好朋友雞大嬸也想了一個辦法。播放課件:展示雙葉式立轉橋(如圖一、二),重點講述雙葉式立轉橋特點及用途。當橋面水平時,車可以從橋上通過,船來了,橋面像兩片樹葉向上打開,船通過后橋面又可以恢復到水平狀態,方便了水陸的交通。

      介紹部分活動橋。

      升降橋(圖三):車通過時,橋面是平的,船來了橋面能上下移動。

      自動旋轉橋(圖四):車通過時,橋面水平,船來了橋面繞一根豎軸平轉90°,船只通過。

      總結活動橋特點,得出結論:可以轉動或移動的橋叫活動橋。

      欣賞活動橋

      幼兒欣賞現實生活中的活動橋(英國塔橋圖五,天津海門橋圖六等)。

      觀看情景表演。

      通過看情景表演,來更好的理解課上內容

      三、幼兒操作活動,設計活動橋。

      小朋友,雞大嬸邀請我們一起去參加活動橋設計大賽,現在請小朋友也開動腦筋,設計出不一樣的活動橋,讓它們的功能更多更強大,爭做最出色的橋梁設計師。

      幼兒進入活動區,利用廢舊物品(橡皮泥,油畫棒,雙面膠,膠水,水彩筆,白紙,各種廢舊紙盒,積木,可樂瓶,方便飯盒,色卡紙,筷子等等)設計各種活動橋。

      幼兒作品評析

      幼兒思考回答也應該如何解決故事中遇到的問題。

      讓幼兒能通過估計的理解達到能自我解決問題。

      教學反思:

      本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開始,吸引幼兒興趣,從謎語中對橋有了初步的形態和功能認識。在活動中主要讓孩子了解了橋的演變,在這一基礎上,引導幼兒探究“橋”,重點讓幼兒通過觀察與比較,對橋的特征及功用等能自己描述出來,對橋的材料的描述讓幼兒感受科學發展的進步。但是幼兒受生活經驗的限制,對橋了解較少,在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中,大都說的是家附近、甚至是小區里的橋,品種較為單一。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發散思維,進行創新。

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